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Explicación del Plan Semanal 18 de Mayo 5º B CEIP Carlos Cano

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Subido el 18 de mayo de 2020 por Fernando S.

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lo primero que vamos a hacer 00:00:00
cerrar los micrófonos por favor 00:00:07
aquellas personas que no lo estén hablando 00:00:09
vamos allá, comparto 00:00:11
mi pantalla 00:00:13
y explicamos 00:00:14
un poquillo las tareas de esta semana 00:00:17
este es vuestro plan semanal que esta semana 00:00:19
no nos hemos equivocado 00:00:22
pone el 18 al 22 de mayo 00:00:23
que exactamente 00:00:25
pues es para 00:00:27
esta semana 00:00:28
En busca de la vacuna perdida 00:00:30
Esta semana tendréis que vivir 00:00:32
Una gran aventura 00:00:34
Pinchad aquí para descubrirla 00:00:36
Pinchamos aquí 00:00:38
Y nos sale 00:00:40
La tarea de matemáticas 00:00:42
Que está compuesta por varias cosas 00:00:44
Leed, por favor, detenidamente 00:00:48
Todo, todo, todo 00:00:49
Porque aquí hay que hacer una cosa 00:00:51
Aquí hay que hacer otra 00:00:53
¿Vale? Ya está 00:00:56
Leemos detenidamente 00:00:57
que otra cosa no, pero 00:00:59
esta cuarentena nos ha 00:01:01
servido un montón para aprender a leer 00:01:03
las cosas, los que 00:01:05
las han leído, los que no 00:01:07
pues me han enviado 00:01:09
cosas que no había pedido 00:01:10
¿vale? 00:01:13
No sabes buscar la vacuna 00:01:15
para el coronavirus, ¿no? 00:01:17
Eso ya se encargan los científicos 00:01:19
esta es otra vacuna 00:01:21
ya lo veréis 00:01:23
es una vacuna que se ha perdido 00:01:24
la del coronavirus, yo creo que 00:01:27
Nadie la ha encontrado todavía, pues no se puede haber perdido. 00:01:29
Ha estado perdida, sí. 00:01:33
Seguimos. 00:01:35
¿Os veis ahí? 00:01:36
Mirad que pequeñitos. 00:01:37
Pero así os veo yo, que lo sepáis. 00:01:38
Vamos con la siguiente, el relato colaborativo. 00:01:42
Esto es muy, muy importante. 00:01:45
Muy importante que lo atendáis ahora, ¿vale? 00:01:48
Relato colaborativo. 00:01:54
Es la actividad que vamos a hacer de lengua. 00:01:55
hay que darle, prepara tu imaginación 00:01:57
porque vamos a hacer un fantástico 00:02:00
relato entre todos y todas 00:02:02
a partir de un pequeño texto 00:02:04
crearemos nuestra propia aventura 00:02:06
pincha aquí y te 00:02:08
comentamos cómo, te contamos 00:02:10
cómo, ¿vale? 00:02:12
y ahí vais a 00:02:14
¿lo habéis visto ya el vídeo o no? 00:02:15
yo no porque me acabo 00:02:19
de despertar 00:02:20
yo es que todavía no he mirado el plan 00:02:21
bueno, yo sí lo he visto 00:02:24
¿Qué queréis? 00:02:26
Ahí lo veis 00:02:37
Y vosotros lo 00:02:38
Tú lo has visto, vale 00:02:39
Pues lo que vamos a hacer es lo siguiente 00:02:42
¿En qué consiste? 00:02:44
Lo veis el vídeo 00:02:45
Porque lo explica bien 00:02:47
Entonces, os voy a dar un enlace 00:02:49
Un enlace como este 00:02:52
¿Veis? El de Quinta 00:02:53
Tiene su relato 00:02:55
Y nosotros tenemos el nuestro 00:02:57
Y se va a abrir esta página 00:02:59
Cuando le dais al enlace 00:03:01
Se va a abrir 00:03:03
Una página 00:03:05
Buenos días 00:03:07
¿Cómo estáis? 00:03:09
No hace falta que lo pongáis 00:03:12
Y cerrar el micro si queréis 00:03:13
Vale 00:03:16
No hace falta 00:03:17
Dar al like 00:03:20
Que yo no vivo de eso 00:03:21
Yo tengo otros ingresos 00:03:21
Bueno, ¿veis? Este es nuestro relato colaborativo. Es un texto que hay dos párrafos escritos, ¿vale? Y yo el enlace se lo voy a pasar a una sola persona. ¿Por qué? Porque vamos a tener que hacer una historia entre todos y todas. 00:03:24
leéis la parte que ya está escrita y os inventáis otra una parte que vosotros queráis como podéis 00:03:44
escribir directamente aquí y si yo escribo aquí y luego se guarda solo vale se guarda solo no 00:03:54
tiene que hacer nada el próximo que abra ese enlace va a tener lo que vosotros hayáis escrito 00:04:03
O vosotras, ¿vale? Entonces, leéis de qué va la historia y la seguís. ¿Cuánto? Pues un par de párrafos o cada uno lo que quiera, como si hace una hoja entera una persona. 00:04:09
Fernando, te amo. 00:04:22
No le hagáis el fin, ¿vale? Por favor, intentad, es como los libros de Crea vuestra propia aventura, si vosotros ponéis el fin, pues no podéis seguir el siguiente, ¿vale? A los últimos yo les diré que pongan el fin, como acaba, ¿vale? No hay ni mínimo ni máximo, lo que sí, por favor, mirad, yo lo voy a poner aquí, mi nombre. 00:04:23
Después, cuando acabo 00:04:48
Pongo mi nombre 00:04:52
¿Vale? 00:04:53
Así entre paréntesis 00:04:55
Y el siguiente empieza 00:04:56
Empieza a escribir 00:04:58
Y al final pone su nombre 00:05:01
Así sabemos lo que ha escrito 00:05:03
Cada persona, si queréis 00:05:05
¿Pero dónde está el enlace? 00:05:06
El enlace no lo podéis tener 00:05:08
Porque lo vais a tener cuando sea vuestro turno 00:05:10
Porque no podéis 00:05:13
Escribir cuando queráis 00:05:15
porque si no, todos escribimos la misma parte 00:05:16
del cuento, no, entonces yo se lo voy a dar 00:05:18
a alguien y esa persona 00:05:21
cuando termine me avisa 00:05:23
oye, ya he terminado de escribir y yo se lo paso a otra persona 00:05:24
y cuando termine me avisa 00:05:27
ya se lo he terminado de escribir y se lo paso a otra persona 00:05:28
a otra persona, a otra persona 00:05:30
cuando te llegue, intentaremos 00:05:32
lo que digo en el vídeo 00:05:34
cuando os dé 00:05:35
tenéis que ser rápido 00:05:38
no podéis tardar dos días 00:05:39
en escribir vuestra parte porque si no 00:05:42
no nos da tiempo 00:05:44
imaginaros, 28 personas 00:05:45
dos días cada uno, pues son 00:05:48
dos meses para escribir el cuentecito 00:05:50
¿Vale? 00:05:52
Por lo tanto 00:05:54
importante que seamos 00:05:54
responsables 00:05:58
cuando os dé el enlace 00:06:01
prefiero que me digáis 00:06:02
profe, pásale a otro 00:06:04
que yo ahora mismo 00:06:06
no tengo tiempo, que tengo que estar 00:06:08
no sé qué, que no tengo que hacer lo que sea 00:06:10
pues vale, pues se lo paso a otro 00:06:12
para que siga y que no se pare 00:06:14
¿vale? pero si vas a estar 00:06:16
un día en responder 00:06:18
tardar en contestar 00:06:20
tampoco, lo digo en el vídeo, pero tampoco 00:06:22
puedo escribirlo antes de que 00:06:24
me llegue el cuento 00:06:26
porque no sé de qué va 00:06:27
no puedo preparar lo que voy a escribir 00:06:29
porque no sé qué ha contado el que va 00:06:32
delante de mí 00:06:34
¿vale? entonces 00:06:35
así conseguiremos tener un cuento 00:06:38
un cuento, un relato 00:06:40
lo llamo relato porque no es un cuento 00:06:42
de caperucita, ni 00:06:44
de animales, ni una fábula 00:06:45
ni estas cosas, no es como una especie 00:06:47
de comienzo de una novela 00:06:50
de un libro 00:06:52
es un libro de aventuras que ya veréis 00:06:53
como os gusta el comienzo, ¿vale? 00:06:56
París, ¿quieres hablar? 00:06:59
¿Cómo nos lo vas a dar? 00:07:01
¿En plan como el enlace? 00:07:02
El enlace lo paso por 00:07:04
como me digáis 00:07:06
por Whatsapp 00:07:07
o por correo 00:07:10
Por lo que queráis 00:07:12
¿Por qué queréis? ¿Cómo lo queréis? 00:07:13
A mí me da igual 00:07:17
Por el correo 00:07:18
Por el correo 00:07:20
Vale, pues yo pido 00:07:22
Pido a vuestros padres, que es el que tengo yo 00:07:23
El teléfono, dame un correo 00:07:26
O a qué correo lo mando 00:07:28
Vale 00:07:29
Y lo recibís 00:07:31
Y os ponéis, y os saldrá 00:07:33
En vez de solo esto, pues os sale 00:07:36
Porque es que si os dais cuenta 00:07:38
Vamos a hacer la prueba 00:07:40
espera, que no estoy compartiendo 00:07:41
voy a compartir 00:07:43
a ver, vale, ya estoy compartiendo 00:07:45
a lo que vamos 00:07:53
relato 00:07:55
si yo aquí escribo, hola, esto es una prueba 00:07:56
vale 00:07:59
me fijo aquí que pone 00:08:05
guardado, si está guardado 00:08:08
no tengo ni que hacer nada, yo lo voy a cerrar 00:08:10
y ahora 00:08:12
el próximo que abra el enlace 00:08:14
nuestro enlace 00:08:16
ya se le va a abrir 00:08:19
la página 00:08:22
y como veis 00:08:23
con hola esto es una prueba 00:08:27
¿veis? no he tenido 00:08:29
ni que darle a ningún botón 00:08:31
según va escribiendo 00:08:33
la persona, ahora quito 00:08:35
lo de prueba y cierro 00:08:39
miro que está guardado en drive 00:08:40
cierro 00:08:42
y otra vez que lo abra otra persona 00:08:43
va a tener hola esto es una 00:08:48
¿veis? 00:08:49
esto es una maravilla 00:08:52
maravilla quiero decir 00:08:53
eso es en docs 00:08:55
si en google docs 00:08:56
esto para trabajar en equipo está genial 00:08:58
abrís vosotros 00:09:02
lo podéis usar para los proyectos 00:09:03
lo que queráis, abrís uno y empezáis a escribir 00:09:05
y si yo empiezo a escribir 00:09:08
y tú lo tienes abierto 00:09:09
te va escribiendo a ti también 00:09:11
automáticamente 00:09:13
entonces tú ves lo que está escribiendo 00:09:15
tu compañero o tu compañera 00:09:18
de proyecto 00:09:19
¿vale? ¿y dónde es esto? 00:09:20
pues en Google Drive 00:09:23
Google Docs, mirad 00:09:25
si os metéis 00:09:27
en Google 00:09:29
aquí, en ajustes 00:09:30
con lo que le deis 00:09:33
ahí a documentos 00:09:37
podéis crear uno nuevo 00:09:37
siempre que estéis registrados con Gmail 00:09:39
crear documento 00:09:42
en blanco o lo que sea 00:09:45
pues le dais en blanco 00:09:47
y ya está 00:09:48
me le dais en blanco y yo que sé 00:09:49
ponéis el título 00:09:53
prueba 00:09:54
¿vale? 00:09:56
¿y cómo le dais 00:10:00
el enlace? aquí en compartir 00:10:01
compartir privado 00:10:03
solo para mí 00:10:05
si le dais, ¿veis? añadir personas 00:10:06
podéis añadir personas o lo que yo he hecho 00:10:09
que es con enlace 00:10:10
yo es que siempre hago eso 00:10:13
mira, pero cuando tú 00:10:15
compartes el enlace, tienes que darte 00:10:16
cuenta si él quiere que escriba también o sea yo lo que tengo que hacer es 00:10:19
cambiar esto del lector por editor para que vosotros que tengan el enlace y que 00:10:25
pulse sobre ese enlace pueda escribir si yo aquí lo pongo el lector el que tenga 00:10:31
el enlace podrá solo leer pero se pondrá a escribir y no podrá escribir entendéis 00:10:37
así que editor y ahí ya copio el enlace copio el enlace y listo y os lo mando yo 00:10:43
que sé no lo mando pero si te das cuenta ahora aquí lo pego y si le doy me va a 00:10:53
salir ese documento que es el documento prueba veis que estaba en blanco 00:11:03
Ok. Así que eso lo podéis utilizar para los proyectos en los que estáis trabajando en equipo. 00:11:11
Ah, pues sí. 00:11:19
¿Vale? Y es igual que un Word también. 00:11:21
O podéis utilizarlo para escribirme a mí cosas, yo que sé, la receta. 00:11:26
Pues la pongo aquí y luego la comparto con Fernando. Hay gente que lo hace así. 00:11:30
David, si en ruido lo estamos usando. 00:11:34
Pues mira, eso es genial. ¿Vale? 00:11:37
¿Dudas sobre esta tarea? 00:11:39
No va a ser orden de lista, pero va a empezar Mara, ¿vale? 00:11:44
Ya iremos modificándotelo. 00:11:53
¿Dónde quieres que te lo mande, Mara? 00:11:55
A mí mejor por WhatsApp. 00:11:58
¿Por WhatsApp de tu madre? 00:12:01
¿Y luego lo vas a saber poner en el ordenador? 00:12:03
Bueno, puedes escribir. 00:12:07
Por WhatsApp web. 00:12:07
Vale, por WhatsApp web. 00:12:09
Eso también es muy importante, lo de WhatsApp web. 00:12:10
Saber usar para los enlaces y tal. 00:12:14
¿También te muestro, pues? 00:12:16
Pues mira, estáis viendo 00:12:18
mi pantalla, mi WhatsApp web. 00:12:20
Pues pongo, busca aquí Mara 00:12:22
y la madre de Mara, que está hablando 00:12:24
con ella y tal. Pues le voy a mandar 00:12:29
el enlace. 00:12:31
Copio este enlace 00:12:34
y lo pegamos 00:12:35
aquí. 00:12:40
¿Yo y la buena sensación en poder? 00:12:43
Y se lo explico. 00:12:49
Yo y él 00:12:53
vienen porque te trae. 00:12:53
Fernando. 00:13:01
Dime. 00:13:02
Cuando yo haga mi parte, luego me puedo meter 00:13:03
para leer la parte de los demás. 00:13:05
Claro, luego al final 00:13:08
lo vamos a leer todos. 00:13:09
Vale, pero lo que sí os pido 00:13:11
es que no os volváis a meter para corregir 00:13:13
nada, porque si cambiáis algo 00:13:15
o sea, ya cuando... 00:13:17
Leedlo muchas veces antes de mandármelo 00:13:19
porque luego, aunque sea el mismo 00:13:21
enlace, no os metáis luego porque 00:13:23
podéis cambiar cosas 00:13:25
y no estaría bien, ¿vale? 00:13:27
Yo de hecho 00:13:31
de vez en cuando voy a cambiar el enlace 00:13:32
para que el que quiera intentar meterse 00:13:34
que luego no se pueda meter 00:13:36
porque luego por error 00:13:37
se pueden cambiar cosas, ¿sabes? 00:13:40
Entonces, para 00:13:42
mejor eso, ¿vale? 00:13:43
¿Dudas 00:13:47
sobre esto? ¿No hay dudas? 00:13:48
Vale 00:14:06
Tercera actividad, bueno, tercera 00:14:07
Ciencias 00:14:11
¿Cómo vamos con el proyecto? 00:14:12
Me consta que estáis trabajando 00:14:17
Muy bien por lo que me mandáis 00:14:19
Y por 00:14:20
Los comentarios y tal 00:14:21
Como veis 00:14:24
Bueno, en el plan 00:14:27
Aquí 00:14:28
En el plan tenemos 00:14:31
lo que hay que hacer ya es 00:14:34
tener el dossier hecho 00:14:36
¿vale? entero 00:14:38
ya con el índice 00:14:40
y con todo ¿vale? 00:14:42
seguimos con el proyecto 00:14:44
todos los dossiers deberían estar 00:14:45
terminados y enviados a vuestro tutor 00:14:48
o a vuestra tutora, es el momento 00:14:50
del que queremos hacer 00:14:52
esta semana tendréis que planificar vuestro 00:14:53
vídeo, powerpoint 00:14:56
geniali, mural 00:14:58
o cualquier otra forma de presentación que se os ocurra 00:15:00
recordad que se trata de una planificación 00:15:02
cuántas de positivos voy a tener, que voy a poner cada una 00:15:04
etcétera, ¿vale? 00:15:07
tenéis que 00:15:10
ser conscientes 00:15:11
de que esto lo vamos 00:15:13
a exponer oralmente 00:15:14
aquí 00:15:17
¿vale? 00:15:18
en una sesión como esta 00:15:21
y lo pondréis 00:15:22
hablaréis cada uno cuando os toque 00:15:25
cada una 00:15:27
y ya está, ¿vale? 00:15:28
O sea, todo enfocado a que se pueda exponer. Y el modo de presentación puede ser cualquier cosa, o un vídeo, o un PowerPoint, o un Geniali, o lo que sea, ¿vale? Entonces, hay que enfocar el trabajo de los proyectos a eso, a que lo vamos a exponer oralmente como siempre, ¿vale? 00:15:30
y nada pues 00:15:54
¿alguna pregunta sobre el proyecto? 00:15:58
¿está todo claro? 00:16:00
yo es que no lo entiendo 00:16:03
¿es que no entiendes? 00:16:04
¿qué hay que hacer realmente? 00:16:06
la primera 00:16:10
semana de proyecto 00:16:12
enviamos unos 00:16:13
modelos de dosieres 00:16:16
¿vale? 00:16:18
y que había que ir 00:16:20
siguiendo y había que mandar y había que ver 00:16:22
pues lo que hacemos siempre 00:16:24
con los proyectos, el que sabemos 00:16:26
primero el tema, después el que sabemos 00:16:28
el que queremos saber 00:16:30
y el que queremos hacer 00:16:32
y todo tenía 00:16:35
que estar en un 00:16:36
en un dosier 00:16:38
a ver que te busco cual era 00:16:40
en que 00:16:42
que semana era 00:16:44
aquí ya ni me acuerdo 00:16:46
el 4 00:16:48
no, el 5 00:16:51
la semana 5 00:16:55
busca el plan 00:16:58
o sea, voy a buscar el plan de la semana 5 00:17:01
y lo vais a ver 00:17:03
a los que tengáis dudas con lo del proyecto 00:17:06
lo podéis 00:17:08
buscar vosotros en 00:17:12
en el blog 00:17:14
el plan de la semana 00:17:16
5 del 20 de abril 00:17:18
¿vale? 00:17:20
pero Fernando 00:17:23
si, por ejemplo 00:17:24
yo he hecho un powerpoint 00:17:27
y ahí tengo la información 00:17:28
yo puedo hacer luego otro con solo 00:17:31
imágenes y así 00:17:33
ese es para exponer y el otro es de la información 00:17:35
si, claro 00:17:37
puedes hacer uno 00:17:39
para la exposición 00:17:42
claro 00:17:43
y como no lo mostrarías 00:17:44
pues no lo mostrarías como estoy mostrando yo 00:17:47
bueno, como os he 00:17:49
mostrado yo 00:17:52
Compartiendo la pantalla 00:17:52
Vale 00:17:55
Vale, comparto, mirad 00:17:56
Plan de trabajo del 20 de abril 00:18:08
En el blog está 00:18:18
¿Vale? Que es el del 20 de abril 00:18:20
Antes de comenzar la tarea 00:18:22
Tendréis que leer el documento, claro 00:18:24
Hay que leer el documento 00:18:25
Una vez lo hayáis leído, la tarea de esta semana era elegir si vais a hacer el proyecto individual o con más personas. 00:18:28
Poneros en contacto y decidir el proyecto y hacer las fases de qué sabemos, qué queremos saber y qué queremos hacer. 00:18:36
Pero hay que leer esto. 00:18:44
¿Vale? 00:18:49
Y hay que pinchar aquí los pasos, el modelo del dossier, lo que os dije, 00:18:50
y la rúbrica del dosier 00:18:55
las cosas que hay que tener en cuenta 00:18:58
para luego evaluarlo 00:18:59
¿vale? 00:19:01
es importante eso, así que Daniela 00:19:04
te recomiendo que 00:19:06
vayas al blog, busques 00:19:07
el plan 00:19:10
de trabajo del 20 de abril 00:19:11
lo leas 00:19:13
leas esta actividad que viene 00:19:18
en el 00:19:21
proyecto 00:19:22
en la parte de ciencias 00:19:25
¿vale? 00:19:27
Fernando 00:19:32
me tengo que ir 00:19:32
un besito muy fuerte 00:19:35
aunque no te veamos 00:19:37
¿vale? 00:19:37
seguimos 00:19:43
ahora la de inglés 00:19:44
que ya la habéis visto 00:19:47
ya la he enseñado 00:19:50
dime Sofi 00:19:52
que yo cuando 00:19:54
esa semana no me metí en 00:19:56
en la página 00:19:58
¿qué página? 00:20:00
en la del proyecto que no me metí 00:20:02
en esa página 00:20:05
¿esa semana no te metiste? 00:20:06
y bueno pues 00:20:10
no sabía que era un enlace 00:20:10
y por eso no me metí 00:20:12
pues métete porque ahí viene la 00:20:14
hay gente que ya sabe lo que es un dossier 00:20:16
¿no? y que es lo que tiene que hacer 00:20:19
y donde está la rúbrica 00:20:21
pero si nosotros ponemos 00:20:22
todas las actividades 00:20:24
eso pasa por no leer muchas veces 00:20:26
que no leemos y nos ponemos a hacer 00:20:28
lo que sea, acordaros del examen 00:20:31
que hicimos al principio del curso 00:20:33
que sacasteis un 0 00:20:35
por no leer 00:20:36
¿entendéis? 00:20:39
hay que ir paso por paso 00:20:41
y leer todo con detalle 00:20:42
y no pinchar, porque también otras cosas 00:20:45
que hacéis es pinchar a los enlaces 00:20:47
sin mirar, sin leer lo que hay 00:20:49
antes 00:20:51
¿cuántos habéis metido en el blog hoy? 00:20:52
Mora 00:21:00
Daniela 00:21:00
¿Cuántos habéis leído la entrada entera? 00:21:03
¿Habéis leído la entrada entera? 00:21:11
La entrada quiere decir 00:21:13
Todo lo que he escrito 00:21:14
Hay muchos que habéis entrado 00:21:16
Habéis pinchado en el plan directamente 00:21:18
Y ya está 00:21:19
Esperad que yo pongo cosas 00:21:20
Son mis declaraciones de amor 00:21:23
En el blog 00:21:26
Ah, sí 00:21:29
Hay que leerlo 00:21:30
Para algo me estoy ahí 00:21:33
escribiendo eso 00:21:35
no, en serio, que hay que leer 00:21:37
las cosas 00:21:40
que las escribimos es por algo, no para perder 00:21:42
tiempo, ¿vale? 00:21:45
y todo, todo hay que leer 00:21:46
no solo pinchar en los enlaces y directamente 00:21:49
pues hacer eso 00:21:51
¿no? porque no sabemos lo que vamos a 00:21:53
lo que vais a hacer, entonces ahí hay una 00:21:55
rúbrica, el 20 de abril 00:21:57
hay una rúbrica, y sabéis utilizar 00:21:58
una rúbrica, y sabéis que luego se va a utilizar 00:22:01
para evaluar 00:22:03
entonces yo el dossier 00:22:04
pues yo miraré 00:22:07
todos los puntos que salen de la rúbrica 00:22:08
si los tenéis bien 00:22:10
si los tenéis menos bien 00:22:13
o no aparecen 00:22:14
entonces así 00:22:16
evaluaremos el proyecto 00:22:18
pero más que nada son guías para vosotras 00:22:20
y vosotros 00:22:23
guías para hacerlo 00:22:24
correcto 00:22:26
recuerdo en el blog 00:22:27
el plan de trabajo del 20 de abril 00:22:30
están los pasos fundamentales 00:22:32
y la rúbrica del proyecto 00:22:36
¿vale? 00:22:37
seguimos 00:22:41
si no hay más 00:22:42
preguntas 00:22:43
no hay más preguntas, más objeciones 00:22:44
pues vamos 00:22:48
con música 00:22:49
pues música 00:22:51
le da y sale 00:22:54
la actividad de música, así de fácil 00:22:54
¿qué pasa? pues la leéis 00:22:58
Gracias por vuestro vídeo de Rasputin 00:23:01
No han sido muchos, pero sí muy divertidos 00:23:07
Ya sabéis que adoro esa coreografía 00:23:09
Esta parte 00:23:11
Bueno 00:23:12
Bueno, veis lo que hay que hacer 00:23:14
Y nada 00:23:20
Pero que sí que sale 00:23:21
Funciona y tal 00:23:24
Seguimos 00:23:24
Aquí 00:23:26
Educación física 00:23:29
Ya lo habéis visto algunos 00:23:33
y la de la mini canasta 00:23:34
de baloncesto. 00:23:37
Yo no. 00:23:39
Bueno, pues hay que hacer una mini canasta 00:23:40
pues como esta. 00:23:43
¿Lo que hice yo? 00:23:45
Espera, que te lo enseño. 00:23:46
¿Lo veis? 00:23:58
¡Joder! 00:23:59
¡Te habrá costado! 00:24:00
Me ha costado ponerla ahí en medio del mundo. 00:24:02
¿Veis? Ahí sí que me ha costado ponerla. 00:24:05
Es una canasta 00:24:09
con material reciclado 00:24:10
y que 00:24:12
pues eso, con cartón reciclado 00:24:15
con bricks 00:24:17
y ya está 00:24:18
y pues te puede entretener un rato 00:24:20
hasta que 00:24:23
hasta que 00:24:25
¿qué tal Pepi? 00:24:27
hasta que 00:24:33
pues eso 00:24:34
¿logréis meter tres canastas seguidas 00:24:36
desde lejos? 00:24:38
Sí, claro. Y grabarlas 00:24:40
que no solo meterlas 00:24:42
Es fácil 00:24:44
¿Y qué es esto? 00:24:46
Si no tengo bolas 00:24:48
Pues te la haces, te la puedes hacer con papel al bar 00:24:49
Perfectamente 00:24:53
En Festal 3 es muy fácil 00:24:54
Sí, pues a ver 00:24:56
Yo quiero ver vídeos 00:24:58
África, ¿quieres hablar? 00:24:59
Yo te lo hago la primera 00:25:03
Que mi hermano se acaba de hacer 00:25:04
Mi hermano se acaba de hacer la canasta 00:25:07
Y la pelota con papel al bar 00:25:10
Con papel al bar o con una bolsa 00:25:12
una bolsa con celo 00:25:14
luego pues eso 00:25:16
como las que hicimos 00:25:18
en el 00:25:20
en el juego este 00:25:21
de navidad, en la gincana 00:25:24
pues como veáis ahí 00:25:26
entonces ya la tiene hecha Mario 00:25:29
África 00:25:32
pues ahí 00:25:32
he jugado un 21 00:25:36
o bueno, cada uno como quiera 00:25:38
o con los calcetines como 00:25:40
como más 00:25:41
que juega con los calcetines 00:25:44
es la suya 00:25:47
pues todo eso 00:25:49
y ya está 00:25:52
hablé con los de, bueno, la actividad de Relly 00:25:54
que igual funciona 00:25:57
pincháis 00:25:58
y os sale, ¿vale? 00:26:00
y leed 00:26:03
leed y leed 00:26:04
de valores 00:26:08
hablé con los profes de valores, ¿vale? 00:26:11
y les comenté 00:26:14
vuestra solicitud y vuestras 00:26:15
dudas. Que si no había 00:26:18
actividades de valores, que si tal, ¿vale? 00:26:19
Así que pronto 00:26:22
tendréis una respuesta. No la he tenido 00:26:24
yo todavía. ¿Ok? 00:26:25
¿Qué más? 00:26:28
¿Quién quiere volver 00:26:32
al cole ya? 00:26:33
Yo. 00:26:35
Yo. 00:26:39
Yo. Vale, pues lo vais limpiando, 00:26:39
lo dejáis de diluciente con regía 00:26:41
y ya luego ya vamos. 00:26:43
¿Para qué? No. 00:26:45
Yo no quiero ir 00:26:47
Si no nos podemos dar abrazos 00:26:53
Ni juntar 00:26:55
Que sepáis que solo vamos a poder bailar 00:26:57
El hacer el baile cuadrado en Educa 00:27:07
Cada uno en su cuadrado 00:27:09
Y no podemos juntar 00:27:14
Más de dos metros 00:27:16
Fernando 00:27:18
Yo me he visto bailando en una plaza 00:27:19
A dos metros de distancia 00:27:22
¿Qué me ha dicho Fernando? 00:27:23
Yo, Iván García 00:27:26
¿Qué tal, Iván? 00:27:27
Que tengo una propuesta 00:27:29
Como la de la canasta 00:27:30
Podemos hacer también una diana 00:27:32
¿Una diana? 00:27:33
Sí 00:27:36
¿Y cómo? 00:27:36
¿Y luego cómo se pegan las cosas? 00:27:38
Pregunto 00:27:42
No sé 00:27:43
Es una propuesta 00:27:44
Escucha, si quieres 00:27:46
graba el vídeo 00:27:48
y yo estoy encantado 00:27:50
de luego ponérselo a todos 00:27:52
y que sea una actividad 00:27:54
Así me hacéis el trabajo 00:27:55
En serio, Fernando 00:27:58
si grabáis un vídeo y hacéis 00:28:00
un video utilizado 00:28:02
te lo enviamos los ponis 00:28:03
Si me convence una liana 00:28:06
sí, porque es puntería, es educación física 00:28:08
es plástica un poco 00:28:10
porque yo la hice muy cutre, pero yo quiero 00:28:12
canastas chulis, eh 00:28:14
Pues te hago el baile del cuadrado 00:28:15
Pues hazme el baile del cuadrado 00:28:18
Y yo lo pongo 00:28:20
Y una actividad, el baile del cuadrado 00:28:20
Tendrías que competir 00:28:22
Tendrías que competir con alguien 00:28:24
Que hace muy bien el baile del cuadrado 00:28:26
Que yo lo tengo grabado 00:28:28
¿Con quién? 00:28:29
¿No habéis visto el baile del cuadrado? 00:28:33
¿Sabéis de alguien 00:28:34
Que sabe bailar el baile del cuadrado muy bien? 00:28:37
Rocío 00:28:39
¿Rocío quién? 00:28:39
No te oigo 00:28:43
Rocío, tienes apagado 00:28:44
Yo lo he visto, pero no 00:28:46
me lo sé bien, pero 00:28:48
¿Pero tú lo has visto? ¿A quién lo has visto hacer? 00:28:50
Pues en vídeos, pues lo he visto 00:28:54
El baile de cuadrado 00:28:56
No lo conocéis 00:28:58
Es que un personaje 00:28:59
famoso 00:29:02
pues hace el baile de cuadrado 00:29:04
Fernando 00:29:06
No, yo no 00:29:07
Fernando, yo conozco el baile de la tumba 00:29:08
de la tumba 00:29:13
¿sabes cuál es? 00:29:14
a ver, hazlo 00:29:17
yo tampoco 00:29:21
hazlo, Iván, hazlo 00:29:22
no tiene tabú 00:29:26
bueno, paro la grabación 00:29:30
porque nos estamos hablando de otra cosa 00:29:33
de verdad 00:29:34
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Fernando S.
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18 de mayo de 2020 - 16:41
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