Área 6 CDD - Contenido educativo
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Buenas tardes, mi nombre es Florificación García y os muestro evidencias del área 6, desarrollo de la competencia digital del alumnado.
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Se ha creado en el aula virtual el proyecto intermodular de los alumnos de segundo de gestión administrativa,
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en el cual se ha configurado por grupo para realizar el proyecto dentro de participantes y los grupos,
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y se han creado como máximo, venían las normativas que eran de tres, para fomentar la colaboración y participación del alumnado.
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Para que el alumnado realice un buen uso de las tecnologías digitales, se han incluido cinco estrategias para fomentar el bienestar digital
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y los consejos con respecto a las etiquetas. Por ejemplo, el bienestar digital, aquí os muestro,
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educación y alfabetización digital, cómo se puede fomentar y prevenir esos riesgos, gestión saludable en el tiempo de pantalla, protección de la privacidad y seguridad, protección de salud mental digital, etc.
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También se han dado unos consejos sobre la alfabetización y la formación antes de iniciar el proyecto.
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Por otro lado, la situación de aprendizaje se estructura por tareas y aquí se informa de todo. Cada una de las tareas que tienen que realizar, que consta una de las tareas que caracteriza a una empresa en el sector administrativo, ya sea real o ficticia, y relacionarlos con los objetivos de desarrollo sostenible.
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tienen que analizar un problema del sector y dar una propuesta para solucionarlo
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como por ejemplo el problema del aumento de papel
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que cómo se solucionaría pues aplicando la digitalización.
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También tenían que planificar una actividad de colaboración con una ONG
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y un seguimiento y mejora de esa implantación digital si se ha obtenido resultado o no.
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Por último, se tienen que dar unas conclusiones sobre dicho trabajo y una bibliografía, webografía, referencia
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y se les indica cómo tienen que hacer referencia.
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El proyecto lo pueden presentar en diferentes formatos, PowerPoint, Canva, Geneality, Gamma, etc.
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También le decimos el formato, cómo tienen que entregarlo también en papel aparte, para realizar las defensas del proyecto, cuáles son las recomendaciones,
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elaboración del proyecto, cómo se va a la hora de defenderlo la rúbrica y el periodo de realización del proyecto.
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Está todo configurado dentro del aula virtual, estructurado en las distintas tareas para poder realizarle el seguimiento y tienen también una rúbrica con la que saben en todo momento cómo se les va a evaluar al alumnado.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Vídeo
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Formación Profesional
- Ciclo formativo de grado medio
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Autor/es:
- Purificación Cantisano
- Subido por:
- Purificación C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 23:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NTRA. SRA. DE LA VICTORIA DE LEPANTO
- Duración:
- 03′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
- 160.32 MBytes