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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 18 de junio de 2023 por María Del Rosario S.

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Buenas tardes, mi nombre es María del Rosario Sánchez y soy profesora de primaria del Colegio San José. 00:00:01
En esta última actividad nos piden que hablemos de la tarea 3, 4 y 5. 00:00:09
La primera está relacionada con la situación de aprendizaje que hemos realizado. 00:00:18
En nuestro caso voy a hablar de la edad media para el área de ciencias sociales 00:00:25
y a un nivel educativo de sexto de primaria con alumnos de necesidades educativas especiales 00:00:32
con adaptación curricular significativa y un nivel curricular correspondiente a tercero de primaria 00:00:38
El tema a trabajar es la edad media y la temporalización se refiere al tercer trimestre 00:00:44
Aproximadamente se realizará durante un mes más o menos 00:00:54
La situación de aprendizaje de esta unidad Descubrimos la Edad Media 00:01:02
Comienza con una imagen del Camino de Santiago 00:01:07
Uno de los lugares más visitados a lo largo de la historia 00:01:11
Hacemos una breve introducción de lo que es el Camino de Santiago 00:01:16
Y por qué su historia se remonta al siglo IX 00:01:20
Además vamos a realizar un viaje hacia Galicia, en concreto a Marín 00:01:23
y desde allí realizaremos dos rutas del Camino de Santiago 00:01:33
que nos sirve también como motivación de aquello que vamos a ver 00:01:37
e imaginarnos cómo estaría entonces en la Edad Media 00:01:43
En cuanto a los saberes básicos de esta situación de aprendizaje 00:01:46
se refiere a las fases de los proyectos de diseño 00:01:53
donde entraría también la evaluación 00:01:57
las expresiones artísticas y culturales medievales 00:02:01
y la función del arte y la cultura medieval 00:02:04
que también nos va a servir para comprobarlo después en nuestro viaje 00:02:08
en los temas de relevancia de la Edad Media 00:02:16
y el papel representado por sujetos a nivel individual y colectivo 00:02:19
En cuanto a las competencias específicas, buscamos proponer posibles respuestas a las preguntas planteadas a través del análisis y la interpretación de la información, contrastar información de diferentes fuentes seguras y fiables, buscándolas anteriormente, comunicar el diseño de un producto final, adaptando el mensaje, explicando los pasos seguidos y proponiendo posibles retos. 00:02:24
Analizaremos relaciones de causalidad, simultaneidad y sucesión entre diferentes elementos del medio social y cultural de la edad media 00:02:47
La evaluación la obtendremos siguiendo un control tanto individual como grupal 00:02:56
Y a su vez tenemos que tener en cuenta los alumnos que presentan dificultades 00:03:02
Que además de los alumnos con adaptación curricular de tercero de primaria 00:03:07
estarían aquellos que tienen trastorno de déficit de atención y dislexias, así como trastornos del desarrollo del aprendizaje. 00:03:13
Será una evaluación cualitativa y cuantitativa donde nos centraremos en la observación directa e indirecta 00:03:30
teniendo en cuenta el diálogo y la relación entre alumnos y alumnos profesor. 00:03:37
Las actividades de evaluación serán presentaciones, participación diaria puesta en común, pruebas específicas dentro del Geniali que proponemos como elemento introductorio en nuestra primera infografía en la que vamos a tener distintos ritmos de aprendizaje según los alumnos que nos encontramos. 00:03:41
Durante la realización de la actividad llevaremos un registro en Flippity, al igual que nos serviremos de esta herramienta para crear grupos. 00:04:08
En cuanto a la metodología, utilizaremos una metodología activa, dinámica, basada en la gamificación y aprendizaje cooperativos. 00:04:19
Los recursos que utilizaremos serían la pizarra digital, ordenadores, tablets, pantalla táctil, etc. 00:04:26
Cualquier elemento TIC y así como materiales fungibles. 00:04:34
La atención a la diversidad del alumnado se llevará a cabo proporcionando los apoyos necesarios en cada actividad sin realizar actividades diferenciadas en cuanto a la infografía. 00:04:38
Pero en cuanto a los contenidos que contiene la infografía, sí realizaremos otro tipo de actividades más adecuadas a los alumnos, donde habrá una coordinación con el profesorado de PT para poder realizar una enseñanza compartida dentro del mismo aula con apoyos puntuales a estos alumnos que lo necesiten. 00:04:50
Y esta, sobre todo, lo haremos en exposiciones e intervenciones orales, aunque el profesor de apoyo estará para todo. 00:05:12
El plan de trabajo se basa en el primer Geniali que vamos a presentar, donde empieza cómo comenzó la Edad Media, Al-Ándalus y los reinos cristianos, cómo era la vida en Al-Ándalus, la vida en una aldea cristiana, la vida en una ciudad cristiana, el legado de la Edad Media, la organización corporativa de una exposición, elaboración de una guía de viaje sobre el Camino de Santiago y la interpretación de líneas cronológicas. 00:05:23
Voy a presentar ahora la tarea 4, donde he realizado tres actividades creadas en el aula virtual. 00:05:51
La primera basada en buscar el nombre de distintos reinos cristianos, donde tendremos que arrastrar una serie de elementos hacia la imagen que nos corresponde. 00:06:07
Seguiremos con una actividad de completar el contenido que vamos a trabajar a través del arrastre de elementos. 00:06:23
Y por último, con unas actividades de respuesta múltiple. 00:06:39
Ahora pasaremos a la tarea 5 donde descubrimos la Edad Media y empezaremos aquí donde habrá un vídeo que explique los contenidos de la Edad Media para pasar luego al Geniali donde está el plan de trabajo que ya hemos explicado. 00:06:45
En las siguientes actividades, la 2 es donde está el Geniali, en la 3 estaría un juego de World World, en la 4 un cuestionario interactivo sobre las distintas etapas de la Edad Media, 00:07:14
En el 5 un pasapalabra de EducaPlay y por último llegaríamos a la Catedral de Santiago, donde ya finalizaríamos nuestro aprendizaje. 00:07:35
He hecho una representación de los distintos mojones que hay según se va avanzando por el camino de Santiago hasta llegar a la catedral. 00:07:50
Y esto será completado con un carné de peregrímono en el que iremos poniendo las distintas credenciales según hayan ido avanzando a través de nuestras actividades interactivas. 00:08:06
Y por último terminaríamos con un quizit que intentaría sobre todo realizarlo a través del modo papel donde cada niño va a tener un código QR y a través de actividades grupales realizaríamos la última evaluación para que sea más divertida. 00:08:30
Y con esto ya he terminado el curso de A2. Espero que no se le haya hecho muy pesado mi explicación. Un saludo. 00:09:00
Subido por:
María Del Rosario S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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4
Fecha:
18 de junio de 2023 - 19:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28014065)
Duración:
09′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
177.69 MBytes

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