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LMS Fuencisla Gómez Gómez

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Subido el 28 de agosto de 2023 por M.fuencisla G.

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LMS Fuencisla Gómez Gómez

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Hola, voy a presentar un LMS para el portafolio de las evidencias para certificar si procede 00:00:00
el nivel B de la competencia digital docente. Voy a mostrar el aula virtual que utilicé 00:00:09
con un curso de tercero de la ESO el año pasado. He cambiado mi rol al rol de alumno 00:00:15
para mostrar el aula virtual tal como lo ven los alumnos. He añadido aquí algún bloque. 00:00:23
Voy a mostrar que tengo a los alumnos matriculados. He ocultado el nombre por protección de datos 00:00:30
pero vemos que aquí hemos utilizado el aula virtual. Para facilitar el acceso a los alumnos 00:00:39
yo los matriculo por cohortes de manera que cuando ellos entran en el aula virtual en mis cursos 00:00:52
aparece el curso de mi materia. No obstante, hay una sesión en el aula de informática 00:00:59
en la que todos los alumnos conmigo entran en el aula virtual y repasamos los fundamentos 00:01:07
básicos del aula virtual. Pero como en mi centro hemos apostado todos por el aula virtual 00:01:14
de Educamadrid, los alumnos están bastante familiarizados con el uso de este LMS. 00:01:19
Las calificaciones las pueden ver los alumnos también en el aula virtual. Aparezco yo como 00:01:27
estudiante y yo soy la profesora, no he hecho ninguna tarea, por eso salen todas sin calificar. 00:01:34
El curso está organizado por bloques que corresponden a los bloques de contenido del 00:01:43
currículum y dentro de cada bloque hay información, hay archivos con información, hay tareas 00:01:48
que son evaluables, tareas que son simplemente para facilitar el aprendizaje y reciben la 00:01:57
calificación en el propio aula virtual. Un ejemplo de cómo califico puede ser esta 00:02:06
tarea de enviar un email al profesor en el que aparecen los criterios de calificación 00:02:16
que a mí para evaluar, para calificar me aparecen en formato de rúbrica, lo que facilita 00:02:22
mucho tanto el feedback como la calificación. Voy a mostrar otro bloque, en este caso en 00:02:27
el que hay un paisaje de aprendizaje que permite a los alumnos organizar de forma un poco más 00:02:39
autónoma su proceso de aprendizaje. Los alumnos tienen en el aula virtual el acceso 00:02:48
al Geniali en el que las tareas están vinculadas al aula virtual, la tarea que tienen que hacer 00:02:56
que está propuesta en el paisaje de aprendizaje la presentan directamente en el aula virtual 00:03:06
y ahí aparece la calificación. Hay distintos tipos de tareas para evaluar, les propongo 00:03:11
que hagan rutinas de pensamiento que nos sirven para evocar el aprendizaje y como evaluación 00:03:19
del proceso presento tareas que son opcionales según su nivel de compromiso y tareas que 00:03:26
son voluntarias que pueden presentar o no. Me parece que esta herramienta es muy útil 00:03:36
tanto para aunar los contenidos, la información y facilitar la evaluación y permite mostrar 00:03:52
o dar acceso a los contenidos y a las tareas que presentan los productos finales que presentan 00:04:03
los alumnos en distintos formatos, lo cual facilita mucho la atención individualizada 00:04:09
de cada estudiante. 00:04:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
M. Fuencisla Gómez Gómez
Subido por:
M.fuencisla G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 16:55
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES EL PINAR
Duración:
04′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
65.34 MBytes

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