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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2023 por Maria Carmen U.

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Hola a todos, en este vídeo voy a describir brevemente las tareas 3, 4 y 5 que he realizado en este curso de competencia digital nivel A2. 00:00:02
En la tarea número 3 he elaborado una situación de aprendizaje que posteriormente me ha servido de referencia para realizar mi presentación de PowerPoint. 00:00:15
La situación de aprendizaje está dirigida a alumnado de cuarto de primaria para el área de matemáticas y en ella se trabaja la suma y la resta de números decimales a través de una actividad cotidiana como es la compra. 00:00:35
Se llama un menú saludable, hacemos la compra. 00:00:52
En la introducción se explica al alumnado que van a elaborar un menú saludable y para ello tienen que hacer la compra de los productos que necesiten ajustándose a un presupuesto. 00:00:56
Tendrán que hacer una sencilla presentación donde figure el menú elegido, los productos comprados y el coste de la compra. 00:01:12
En la siguiente diapositiva se reflejan los objetivos planteados. 00:01:21
El alumnado sea capaz de buscar información y elaborar un menú saludable, seleccionar los productos necesarios para su elaboración, 00:01:30
comprar en la tienda virtual los productos ajustándose al presupuesto dado, usar la calculadora para hacer los cálculos del coste de la compra, 00:01:39
realizar una presentación con el menú y la compra realizada 00:01:49
y por último exponer al resto de compañeros la presentación. 00:01:54
Para llevar a cabo esta situación de aprendizaje 00:02:00
organizaremos al alumnado de la siguiente manera. 00:02:03
Los estudiantes se organizarán en grupos de cuatro 00:02:08
y cada miembro tendrá un Chromebook y una calculadora. 00:02:12
Usarán el Chromebook para buscar información sobre menús saludables, para seleccionar los productos de la tienda virtual y ponerlos en la presentación que irán elaborando. 00:02:17
Mientras, utilizarán la calculadora para ir realizando los cálculos necesarios. 00:02:29
Y la presentación de la tarea final se hará en la pizarra digital de la obra. 00:02:36
En la siguiente diapositiva se refleja la temporalización y cómo se van a organizar las distintas sesiones para llevar a cabo esta situación de aprendizaje. 00:02:43
Una sesión será para la introducción, dos sesiones para buscar información, elaborar el menú y elegir los productos necesarios, dos sesiones para hacer la compra e incluirla en la presentación, 00:02:57
una sesión para finalizar dicha presentación, dos sesiones para la exposición de tareas finales y, por último, una sesión para la evaluación y la realización de una reflexión individual sobre la tarea. 00:03:10
En la última diapositiva se reflejan los aspectos a evaluar. La actitud ante el reto matemático planteado y el nivel de autoconfianza, la actitud en grupo, el trabajo individual y aportaciones en el trabajo en grupo, la realización de una compra ajustada al presupuesto, 00:03:26
la utilización de estrategias matemáticas como los cálculos aproximados, uso de la calculadora y su actitud en las operaciones realizadas, 00:03:47
cómo han diseñado la presentación, cómo llevan a cabo esa exposición oral y la reflexión escrita individual. 00:03:57
En la tarea número 4 he elaborado un cuaderno de clase en raíces. 00:04:08
En parámetros he creado tres categorías evaluables, los ítems evaluables, las tareas y controles. 00:04:15
He configurado el modelo de calificación para que tenga una media ponderada del 30% en los ítems evaluables y en las tareas y del 40% en los controles. 00:04:28
Y por último, he creado una actividad evaluable para cada una de las categorías. 00:04:42
En la tarea 5, partiendo de la situación de aprendizaje de la tarea 3, he elaborado un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:54
Incluye unas instrucciones y 6 actividades a realizar de dificultad creciente. 00:05:07
Las instrucciones están en el botón de inicio y en ellas los alumnos pueden ver qué es lo que tienen que realizar en este espacio de actividades. 00:05:14
Las siguientes actividades que tienen que realizar los alumnos están señaladas con números. 00:05:35
Hasta el número 3, las actividades son obligatorias para todo el alumnado. 00:05:47
En la actividad número 1, el alumno verá un vídeo de presentación del tema a trabajar. 00:05:53
En la actividad número 2, los estudiantes tendrán que realizar un Geniali que se titula Vamos de compras. 00:06:08
En la actividad número 3, tendrán que realizar una ficha interactiva. A partir de ahí, aquellos que han tenido dificultades para realizar la actividad número 3 van a repostaje. 00:06:20
En este repostaje verán otro vídeo sobre el tema para que les ayude a comprenderlo mejor y volver a realizar de nuevo la actividad 3. 00:06:43
Como veis, aquí está el vídeo. 00:06:56
Si superan la actividad número 3, pasarán a la actividad 4, donde verán un vídeo con un contenido un poco más complejo. 00:07:01
Bueno, vamos a ver si se ve el vídeo, que es un poquito más complicado. 00:07:11
Y por último, en la meta, los niños podrán realizar un cajón. 00:07:29
Y con esta última actividad, acabo ya de explicar las tareas que he ido realizando. 00:07:37
Muchas gracias por vuestra atención. 00:07:55
Subido por:
Maria Carmen U.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
14 de junio de 2023 - 19:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GUINDALERA
Duración:
08′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
154.54 MBytes

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