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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Elisabet Marã­a G.

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Para esta tarea práctica 6 vamos a grabar y vamos a explicaros lo que hemos hecho en 00:00:00
la tarea 3, en la tarea 4 y en la tarea 5. 00:00:09
En la tarea 3 tenemos la infografía de la situación de aprendizaje. 00:00:12
Nosotros hemos elegido el tema de nos cuidamos, en el que creemos que es importante y necesario 00:00:19
inculcar e involucrar al alumnado desde la primera infancia la importancia del aseo y 00:00:27
el cuidado de uno mismo, haciendo los partícipes en el proceso y fomentando autonomía para 00:00:31
que lleguen a ser capaces de crear y mantener una rutina de lavado de manos, de cara, de 00:00:36
cambios de pañal, etc. 00:00:41
Los objetivos principales que nos marcamos son fomentar la higiene, fomentar la autonomía, 00:00:45
seguir lavarse las manos sin ayuda y crear hábitos de vida saludable. 00:00:51
También establecemos la organización que se llevará a cabo en los momentos y rutinas 00:00:57
del día a día, aprovechando los momentos de entrada del patio, antes y durante y después 00:01:02
de la comida y después de la siesta o descanso. 00:01:08
Se realizarán lavados de manos y caras y cambios de pañal a demanda y en el lavabo 00:01:12
del baño o en el aula, en el cambiador o en el baño. 00:01:17
Atendiendo a las necesidades de cada alumno, también las educadoras acompañarán al alumno 00:01:22
al baño para realizar las correspondientes rutinas de aseo y cambios de pañal. 00:01:26
Y los agrupamientos también serán en grupos heterogéneos, gran grupo o clase o trabajo 00:01:32
individual. 00:01:37
La temporalización será durante todo el curso, al entrar del patio exterior, antes 00:01:38
y durante y después de las comidas, como ya hemos dicho antes, y después de la siesta 00:01:44
o descanso. 00:01:48
Y en la evaluación nos marcamos los objetivos como establece en la ley para cada área, 00:01:49
que son estos que mostramos. 00:01:59
Bien, el siguiente paso será mostraros las tareas que hemos hecho para la tarea 4, en 00:02:03
las que hemos realizado una serie de evaluaciones, de actividades de evaluación. 00:02:16
La primera consiste en un verdadero o falso. 00:02:20
La segunda consiste en rellenar los huecos. 00:02:27
Y la tercera y última evaluación final, en la que hemos realizado un cuestionario. 00:02:34
En la siguiente tarea que hemos hecho, en la tarea 5, tenemos este recurso en el que 00:02:50
mostramos la situación de aprendizaje, en la que evaluamos y hacemos una serie de actividades. 00:02:57
Aquí en inicio pinchamos y nos salen directamente las instrucciones para saber cómo realizar 00:03:08
esa tarea. 00:03:18
En el paso número 1, en la actividad número 1 pinchamos y nos podemos encontrar con un 00:03:21
nuevo vídeo de YouTube, en el que habla sobre el aseo y el cuidado. 00:03:30
En la actividad número 2 nos encontramos con un geniali, también relacionado con el 00:03:35
cuidado de las manos, de la limpieza. 00:03:54
En la actividad número 3 podemos ver un life work, en el que tenemos una actividad también 00:03:59
relacionada con el lavado de manos, que tendremos que imprimir y recortar para posicionar según 00:04:15
los pasos. 00:04:26
Podemos ir también a repostaje, donde nos pueden aclarar a través de un vídeo también 00:04:31
el tema que estamos tratando de lavar las manos. 00:04:41
En la actividad número 4 también nos encontramos con un vídeo de YouTube, sobre la higiene 00:04:49
y la importancia de los cuidados. 00:05:05
Y por último en la meta nos encontramos con un quiziz, en el que podemos evaluarnos, 00:05:07
autoevaluarnos nosotros mismos con las preguntas que tenemos relacionadas con todo lo visto 00:05:21
anteriormente. 00:05:27
Haciendo este cuestionario sabremos si hemos completado la actividad. 00:05:31
Subido por:
Elisabet Marã­a G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 19:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI EL NARANJO
Duración:
05′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
148.57 MBytes

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