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TAREA 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Pues aquí estoy grabando mi infografía sobre mi situación de aprendizaje.
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Podríamos hacerlo con Canva o con PowerPoint de Microsoft 365.
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Yo, como Canva es un programa que manejo mucho más habitualmente,
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decidí aprovechar la oportunidad de hacerlo en PowerPoint.
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También, además, fui consciente de que teníamos la cuenta gratuita con la cuenta de EducaMadrid.
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y la verdad, bueno, pues me sirvió también de probar algo diferente.
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Así que bueno, pues yo voy a mostrar mi PowerPoint.
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Realicé una situación de aprendizaje basada en el proyecto que he hecho este año con mis alumnos de tercero,
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o sea que hace unos meses esta situación de aprendizaje y algunas más las hice con mis niños en vivo.
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y bueno, pues era sobre las propiedades de la materia en tercero de primaria en asignatura de ciencias naturales.
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Fue un proyecto gamificado que tenía una narrativa y una estética bastante atractiva para ellos
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y bueno, pues evidentemente tenían una misión que cumplir y nosotros les íbamos a ayudar.
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Los objetivos de esta situación de aprendizaje era conocer las propiedades de la materia,
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conocer y aplicar esas propiedades a sus trajes
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que será el elemento motivador
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evaluar su conocimiento, nuestro conocimiento sobre el tema
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resolver un juego
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al final el proyecto era todo gamificado
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así que había bastantes mecánicas de gamificación dentro del proyecto
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y por último
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y para mí era una de las tareas más importantes
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es que ellos crearan su propio visual thinking
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dado que es una herramienta cognitiva que procuro potenciar bastante en el aula
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que me ha servido durante los años que llevo haciéndolo
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me ha servido para favorecer su aprendizaje, sus conexiones
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y la verdad es que ellos saben que siempre suelen acabar haciendo un visual thinking evaluable
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La organización era en tres fases
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La primera fase era una fase de investigación en grupos de expertos, así que cada niño de cada equipo cooperativo tenía que investigar en el grupo de expertos sobre una propiedad en concreto.
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Luego toda esta información se volcaba en su equipo cooperativo, nosotros trabajamos en el aula con aprendizaje cooperativo y en el ABP sobre todo en aprendizaje cooperativo.
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y tras esa retroalimentación tenían que resolver una prueba interactiva
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y por último, pues como he dicho antes, crear su propio Visual Thinking.
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Teníamos dos sesiones para lo que era la fase de investigación
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y el trabajo en un grupo de expertos usando la técnica cooperativa
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que usamos bastante en clase, que es lo que sé, lo que sabemos,
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lo cual les ayuda mucho a contrastar las ideas que tienen previamente y lo que averiguan
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después todo esto se ponía al servicio de su equipo de referencia
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para resolver una ficha interactiva
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esta ficha interactiva era autocorregible para que ellos en el momento vieran si lo hacían bien o mal
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y además me la tenían que enviar con lo cual yo también veía los resultados, el tiempo y demás
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Y en las últimas dos sesiones tenían que crear el Visual Thinking.
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La evaluación, pues para mí los elementos más importantes a evaluar
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era su implicación en la fase de búsqueda de información,
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su participación en el grupo de expertos donde tenían que adquirir un compromiso
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como si fuera en su equipo cooperativo,
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el respeto y la tolerancia a las aportaciones de los demás,
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cosa que trabajamos bastante siempre, que hacemos cualquier actividad en equipo, la escucha activa, la participación adecuada de objetivo de cada sesión,
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la resolución de la ficha, la ortografía y la expresión escrita, o sea, no solamente hacerla bien, sino la calidad con la que ellos entregan sus trabajos,
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es muy importante y muy valorado en nuestra clase, el manejo con el dispositivo, que en este caso fue con los ordenadores del aula de ordenadores,
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y importante que el visual thinking realizado estuviera entregado en tiempo
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y con cierta calidad, vaya, una calidad en los conectores y los dibujos
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que, bueno, progresivamente hemos ido trabajando desde que hemos empezado
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a trabajar visual thinking y que ya a estas alturas de curso
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pues tiene una alta exigencia.
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Bueno, también enseño el libro de calificaciones del aula virtual.
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Yo no podía hacerlo con raíces, así que me quedé con la opción de hacerlo en mi aula virtual.
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Para ello, bueno, pues en calificaciones conseguí hacer los tres ítems.
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Teníamos primera, segunda, tercera evaluación.
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Y dentro de cada tarea teníamos que crear una subtarea que evaluar.
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Así que se nos quedaba así, metida por los trajes de los superhéroes,
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metida cada tarea dentro de su evaluación correspondiente.
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Y la última tarea ya era de evaluación final.
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En la misma sección 4 teníamos que crear tres actividades.
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Yo voy a mostrar brevemente mi evaluación final.
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Teníamos que hacer una evaluación final de cuatro preguntas
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Bueno, pues todas tenían que ver con mi situación de aprendizaje
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Que eran las propiedades de la materia
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¿Cuál es la principal propiedad del diamante?
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O sea, que teníamos que poner dureza
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¿Cuál no es una propiedad general de la materia?
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El tamaño, bueno, las cosas en las que yo he hecho mucho peso
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Y he incidido mucho con mis niños
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El traje Aquaman, pues tenía la propiedad de hipermeabilidad
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El escudo de Capitán América tiene las propiedades conductividad, brillo, dureza y transparencia
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Invierto de terminar, bueno así se podía ver
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La retroalimentación, las respuestas correctas, bueno es cierto que no he querido fallar ninguna para que se viera
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Y en la sección 5 pues teníamos nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje
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La verdad es que esta tarea me ha gustado bastante hacerla
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Vamos a presentar
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Yo lo hice con Canva
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Bueno, pues teníamos que crear
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Vaya, pues esto no tendría que salirnos así
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Pero teníamos que crear las instrucciones, las distintas tareas
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Aquí, vídeo
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Para la tarea 1, la tarea 2
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Era un site que yo hice para este proyecto de este curso
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Que aproveché
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Aquí teníamos una tarea interactiva
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Teníamos aquí el repostaje, ¿no?
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Si fallaba en esta tarea interactiva
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Pues con este B, que es un vídeo
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Con este vídeo podían volver a recapitular
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Y a volverlo a intentar
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La tarea 4, que era hacer un visual thinking
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Ya tenemos nuestra capa de superhéroe y nuestro icono que ahora nos toca dibujar y crear
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Que era obligatorio y la tarea final
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Que bueno, pues aquí busqué en Quisis de las muchas tareas que tienen disponibles
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Bueno, pues este sería el vídeo de lo que se nos pide en la tarea 6
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- Autor/es:
- Ana María
- Subido por:
- Ana María A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 8 de junio de 2023 - 17:36
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN ALFONSO
- Duración:
- 08′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 177.70 MBytes
