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Tarea 6 - Curso Competencia Digital - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2023 por Lorena F.

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Hola, buenos días. A continuación, vamos a presentar los obtenidos de las distintas tareas ejecutadas para la elaboración de este curso de competencia digital. 00:00:00
Voy a empezar por la tarea 3, en la cual he creado un campo. 00:00:08
En el campo que muestro a continuación aparece en primer lugar el nombre de mi situación de aprendizaje, que se dará cuando conocemos más sobre el tema de la bala. 00:00:11
En el sentido de esta unidad didáctica o esta situación de aprendizaje, aprovechando que se ha producido recientemente la muerte de estos dos, me parece que puede ser algo que motiva a la universidad a conocer más acerca de quién fue este. 00:00:21
Este mercado es de educación primaria en el área de lengua castellana y literatura y consta de 10 sesiones. 00:00:37
Aquí se muestran algunas de las obras que se dan en el centro de licenciación y aprendizaje. 00:00:43
Aunque es cierto que los alumnos en las distintas áreas y actividades que se plantean pueden buscar más acerca de sus obras o incluso acerca de otros temas. 00:00:48
Los contenidos se encuentran marcados en el bloque de educación literaria y algunos de los objetivos o contenidos que se tienen que trabajar es conocer los principales elementos de género literario, 00:00:57
la construcción de la doctora o la lectura, expresión y creación de textos, así como la creación de textos de la institución literaria propios. 00:01:07
Las competencias específicas se han sacado literalmente del decreto y algunas de las que se trabajan se ven en la cooperativa 6 y la cooperativa 8, 00:01:18
así como los criterios de evaluación que se han puesto a continuación. 00:01:25
Todo ello está completamente explicado y desarrollado en la situación de aprendizaje en la plantilla que se solicitó para la organización de esta planta. 00:01:27
En cuanto a la comprensión, como he dicho anteriormente, consta de 10 sesiones en las que se van trabajando distintos aspectos de la misma. Por ejemplo, en la primera vamos a explicar quién fue la fundadora legal y la acción del Instituto de Trabajo. 00:01:36
En la siguiente será el tutor o el profesor quien explique los distintos elementos literarios que después tendrán que poner en práctica. En las sesiones 3 y 4 del curso de la poesía tendrán que buscar o analizar diferentes fragmentos de la poesía de Antonio Gala, conocer cuáles son los elementos literarios, explicarlo, poder recitarlo a los compañeros. 00:01:51
En las sesiones 5, 6 y 7, soy actor o actriz, deberán representar uno de los fragmentos. Para esto, compañeros, o en la pluma buena, a través de una aplicación, el The Lab, que es el mismo tipo de aplicación, los alumnos pueden escribir su propia poesía. 00:02:13
Por último, este trabajo es culpable, que es una investigación guiada, ya que continuamente se les guía a un lado qué tipo de páginas pueden utilizar, es decir, por ejemplo, en el caso de una como abuela, pueden utilizar esta aplicación que les ayudará a esto y a esto, es decir, es continuamente guiada y son ellos los protagonistas de su propio aprendizaje. 00:02:30
Con respecto a la tarea 4, se han creado en el propio curso, he creado distintas actividades de evaluación. 00:02:55
En este caso, por ejemplo, en la actividad 1, en la evaluación 1, he creado un password en el que los alumnos tienen que tener las diferentes expresiones o definiciones de la palabra que se busca y ellos mismos se van interpretando. 00:03:07
Está centrado principalmente en las figuras integradas. 00:03:27
Asimismo, la actividad 2, por ejemplo, en la evaluación 2, tienen que encontrar las palabras, 00:03:33
que son todas ellas cogidas del vocabulario que se va a trabajar durante toda la vida didáctica. 00:03:43
Y por último, en la evaluación 3, o en la evaluación final, se ha hecho un pequeño cuestionario con cuatro opciones de respuesta óptica. 00:03:50
Asimismo, en la última tarea, en la tarea número 5, se pide una serie o un espacio de actividades con las distintas, 00:04:02
yo he cogido las distintas figuras literarias, pero podría haber cogido con cualquier otro autor o con la propia vida. 00:04:14
Este es el PowerPoint creado en el que se ven, es decir, cómo empezamos desde una actividad inicial hasta la mental. 00:04:29
En la actividad número 1, o la actividad número 1, bueno, antes de ello, la actividad de inicio será elegida. 00:04:36
Antes de analizarla, nos vamos a la mediateca del Instituto de Madrid y vemos las instrucciones que nos dará la cédula para incluirla posteriormente en la actividad número 1. 00:04:46
He incluido un vídeo en el que se explica muy brevemente cuáles son las figuras literarias. 00:05:00
En la actividad número 2, incluido un geniális en el que se explica qué es la poesía. 00:05:05
Explican al medio qué es la poesía y, como vemos, cuando se denomina la poesía, algunos de sus autores y sus frases más importantes. 00:05:27
Después, en la actividad número 3, en la que el alumnado tiene que analizar las pruebas de la universidad por el sistema virtual, las actividades que eran obligatorias e invencibles para el repostaje. 00:05:39
en la cual es un vídeo para que el alumnado si ha tenido dudas sobre todo en la actividad anterior 00:06:04
conozca cómo medir un verso. 00:06:10
En la actividad número 4, es decir, volvemos otra vez a decir cómo analizamos un poema 00:06:19
pero esta vez este vídeo es mucho más de diario que ya que se han tenido dificultades 00:06:30
podemos ver a un lado para poder continuar con la consultoría y, por último, la meta, que tendríamos un juicio de figuras literarias. 00:06:37
Tendríamos un juicio de figuras literarias en la que es como un mini-examen o un cuestionario en el que pueden realizar, 00:06:57
que han aprendido, que no tienen dudas acerca de esta investigación. 00:07:07
Y esto es todo, espero que no haya quedado ninguna duda y que haya sido un placer. 00:07:13
Autor/es:
Lorena Fernández-Caballero
Subido por:
Lorena F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
4 de junio de 2023 - 14:21
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREENWICH SCHOOL
Duración:
07′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
34.44 MBytes

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