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VÍDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de febrero de 2024 por Maria Aránzazu L.

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Vídeo que explica tareas 3, 4 y 5 del curso competencia digital A2

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Hola, buenos días. Voy a comenzar a explicar las tareas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital A2. 00:00:00
Y para ello, pues voy a empezar mostrando la situación de aprendizaje que propuse y sobre la que se han vinculado el resto de actividades. 00:00:08
En mi caso, la situación de aprendizaje se titula Cuéntame cómo pasó. 00:00:18
Está orientada para alumnos de quinto de primaria y para la asignatura de educación en valores cívicos y éticos. 00:00:23
El tema a trabajar es el cambio intergeneracional y se propone que se haga a lo largo de cinco sesiones. 00:00:30
En esta situación de aprendizaje se recoge una justificación inicial, unas competencias específicas y unos saberes básicos y contenidos, 00:00:37
unos criterios de evaluación y una metodología que en este caso se pretende que sea una metodología activa y participativa 00:00:47
porque lo que se busca es que los alumnos se impliquen en el proceso de búsqueda de información 00:00:56
y para ello se propone trabajar conjuntamente con personas mayores de una residencia cercana al centro educativo. 00:01:02
Para presentar la información de una manera más sencilla a los alumnos se propone esta infografía 00:01:15
donde se va comentando el itinerario que se va a llevar a cabo. 00:01:22
Entonces, en un primer momento se les explica en qué va a consistir la actividad 00:01:30
y luego que la actividad se hará en conjunto con las personas mayores de la residencia mayores. 00:01:34
Tendrán que realizar un diario en el que se plasme todo lo que hayan aprendido. 00:01:45
Lo harán conjuntamente con aquellas personas mayores con las que hayan trabajado y podrán utilizar todo tipo de materiales. 00:01:50
Después se pretende que se haga una puesta en común de ese diario. 00:02:02
Tendrán que presentar al resto de sus compañeros y al resto de personas mayores que han participado en la actividad. 00:02:07
Y, por último, lo que se busca es que se haga una reflexión sobre todo la que han aprendido y sobre el impacto personal que esta actividad ha tenido en ellos. 00:02:13
Para la tarea 4 00:02:25
se propuso 00:02:30
en el libro de calificaciones 00:02:33
del aula virtual 00:02:35
se propusieron tres tareas 00:02:37
que se llamaron evaluación 1 00:02:40
evaluación 2 y evaluación final 00:02:42
en la evaluación 1 00:02:44
lo que se propone 00:02:46
es que los alumnos completen 00:02:48
los espacios en blanco 00:02:50
con las palabras que correspondan 00:02:51
En la evaluación 2, lo que se plantea es un crucigrama para que, a través de las distintas definiciones que se proponen, pues vayan colocando las respuestas en el crucigrama. 00:02:55
Y, por último, en la tarea 3, o evaluación final, lo que se propone es un cuestionario de respuesta múltiple a lo largo de tres preguntas y donde solo una respuesta es la correcta. 00:03:13
Para la tarea 5, donde se creó un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, pues se vinculó en torno a cuatro tareas que nos llevan a la tarea final. 00:03:31
También vemos que hay una tarea de repostaje para que en el caso de aquellos alumnos que han llegado a la tarea 3 hayan visto que todavía les falta información, pues puedan recurrir a esta actividad y así obtenerla. 00:03:49
Para la tarea 1, lo que utilicé fue un vídeo sobre el cambio intergeneracional en las tecnologías. Es un vídeo divertido que yo creo que les ha acertado de una manera sencilla los contenidos. 00:04:07
Para la tarea 2, lo que utilicé fue un Geniali sobre el intercambio generacional 00:04:28
y este Geniali es muy completo porque también propone actividades, 00:04:40
distintas actividades que además se pueden ir desarrollando de manera progresiva 00:04:47
y que además también nos plantea contenidos de debate y discusión en grupo. 00:04:54
Bueno, para la tarea tres, lo que planteé fue un worksheet en el que se plantean preguntas con varias opciones de respuesta, 00:05:04
pero en la que solo una es la correcta. 00:05:19
Aquí pasaríamos, como hemos comentado, en caso de ser necesario, a la tarea de repostaje, que en este caso lo que utilicé fue otro vídeo en el que se siguen ampliando contenidos. 00:05:24
Para aquellos alumnos que no lo necesitaran 00:05:42
pasarían directamente a la tarea 4 00:05:47
y en esta tarea he querido presentar 00:05:50
una actividad más lúdica 00:05:54
en la que se utiliza un juego de EducaPlay 00:05:56
y como vemos se plantean preguntas 00:06:00
con tres opciones de respuesta 00:06:04
En el caso de que se elija la opción correcta, pues sumaríamos puntos. En el caso de no hacerlo, como ha sido en este caso, pues no sumaríamos ningún punto. 00:06:06
Aquí, en este caso, vemos cómo va avanzando a través de las opciones correctas. 00:06:28
Por último, para la tarea final, se presenta un cajud para evaluar una actividad evaluable. 00:06:38
Entonces, pues, se plantearon distintas preguntas con opciones de respuesta para hacerlo de una manera también lúdica. 00:06:53
Y hasta aquí, pues, el resumen de los contenidos que se han realizado para estas tres actividades. Muchas gracias y un saludo. 00:07:10
Gracias. 00:07:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Aránzazu Lanzon Martínez
Subido por:
Maria Aránzazu L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de febrero de 2024 - 19:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CERVANTES
Duración:
07′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
140.97 MBytes

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