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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Rut G.

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Hola, buenas tardes. Bueno, comenzamos mostrando la infografía de la plantilla de situación 00:00:00
de aprendizaje que tiene el título Amigos de nuestro planeta. Se trata del área de 00:00:09
lengua castellana para tercero de primaria y el tema que estamos trabajando es el cuidado 00:00:16
del planeta. Se va a desarrollar durante tres sesiones y como bien podéis observar aquí 00:00:21
se encuentra la información de la justificación inicial, las competencias específicas que 00:00:27
se van a trabajar, los saberes básicos o contenidos, los criterios de evaluación y 00:00:34
la metodología principal. Una vez presentado esto vamos a desarrollar y voy a explicar 00:00:42
la situación de aprendizaje. Como he comentado anteriormente la situación de aprendizaje 00:00:52
se llama Amigos de nuestro planeta y para ello vamos a comenzar creando un folleto 00:00:58
ya que el planeta se encuentra en peligro y vosotros tendréis que elaborar un folleto 00:01:09
donde informéis de la importancia de cuidar el planeta entre todos. El primer paso que 00:01:15
vamos a desarrollar en esta situación de aprendizaje va a ser qué queremos contar. 00:01:22
En el paso número dos diseñaremos el folleto y finalmente en el paso número tres pasaremos 00:01:28
el folleto a limpio. Los objetivos de esta actividad serán las de elaborar un folleto 00:01:34
informativo de forma guiada atendiendo al vocabulario, la estructura del texto y el 00:01:40
empleo de imágenes y la presentación. También reconoceremos las partes del folleto y realizaremos 00:01:46
uno en equipo. Explicaremos luego posteriormente a los compañeros cómo es nuestro folleto 00:01:52
utilizando una buena entonación y ritmo. Evaluaremos las propias producciones escritas 00:01:59
y el proceso de aprendizaje y emplearemos un vocabulario adecuado a la situación comunicativa 00:02:07
de exponer el contenido en contexto colaborativo y llegando a acuerdos con los compañeros. 00:02:12
¿Cómo vamos a organizar la situación de aprendizaje? Se va a realizar en grupos de 00:02:19
cuatro personas. La temporalización será de tres sesiones que será llevado a cabo 00:02:24
desde el 2 de octubre hasta el 11 de octubre. En la primera sesión investigaremos, en 00:02:32
la segunda sesión crearemos y en la tercera sesión presentaremos. ¿Cómo vamos a evaluar 00:02:38
esta situación de aprendizaje? Vamos a utilizar una escala de valoración del reto, una escala 00:02:46
de evaluación del trabajo cooperativo a través de la expresión oral, de una autoevaluación 00:02:53
interactiva y de una prueba de evaluación o heteroevaluación. Una vez vista nuestra 00:03:00
situación de aprendizaje vamos a ver el libro de calificaciones que corresponde al área 00:03:07
3. Para ello accederé a la configuración y como podemos observar aquí aparecen las 00:03:18
tres evaluaciones y nuestra situación de aprendizaje que hemos visto antes. Os voy 00:03:38
a mostrar, por ejemplo, la actividad de evaluación que vamos a realizar en la primera evaluación. 00:03:45
Se trata del siguiente cuestionario. ¿Qué características tienen los folletos? Los 00:03:56
alumnos tendrán que ir respondiendo a estas preguntas. Para la segunda evaluación vamos 00:04:02
a realizar una serie de preguntas que van a ser las siguientes. Imagina que vas a elaborar 00:04:19
un folleto relacionado con el calentamiento global. ¿Qué imagen seleccionarías? Aquí 00:04:29
los alumnos tendrían que elegir la imagen que querrían utilizar para desarrollar su 00:04:35
folleto. Y, finalmente, en la tercera evaluación realizarán el siguiente cuestionario que 00:04:46
aparece a continuación. Una vez visto esta parte nos vamos a ir al área 5, a nuestro 00:05:04
espacio de aprendizaje con ritmos distintos de aprendizaje. Como podéis observar comienza 00:05:15
en esta parte superior derecha donde en el inicio los alumnos podrán ver las instrucciones 00:05:26
que necesitan para realizar y para comprender el espacio de aprendizaje. Como veis aquí 00:05:33
vamos a elaborar cuatro tareas. En cada una de ellas, en esta por ejemplo, vamos a presentar 00:05:48
las características principales de un folleto. En esta segunda evaluación los alumnos, una 00:06:02
vez que ya hemos presentado ese contenido, verán un geniali que tendrán que realizar 00:06:10
donde la información aparece de forma más completa para poder elaborar dicho folleto. 00:06:17
En el apartado número 3 realizarán una ficha más exhaustiva donde podrán poner en práctica lo 00:06:26
aprendido en el paso 1 y 2. En caso de que nuestros alumnos no hayan comprendido bien 00:06:39
cómo elaborar la tarea podrán acudir a la tarea de repostaje donde se les explicará 00:06:49
como podéis ver con un vídeo más completo toda la información que hemos visto previamente. En caso 00:07:00
de que el alumno no haya tenido ningún tipo de dificultad podrá pasar a la tarea 4 y finalmente 00:07:09
conseguirán llegar a la meta donde realizarán esta última tarea, un examen con 10 preguntas 00:07:18
donde recogeremos toda la información que hemos visto a lo largo del resto de tareas anteriores. 00:07:29
Un saludo y mucha suerte en la tarea. 00:07:39
Subido por:
Rut G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 20:01
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC ASUNCIÓN CUESTABLANCA
Duración:
07′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
148.59 MBytes

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