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Tarea 6 A2 - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Azahara M.

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Buenas tardes, vamos a comenzar a explicar en nuestro vídeo de OBS la tarea número 6 de nuestro curso de competencia digital docente A2. 00:00:01
Mi nombre es Azahara Martínez y vamos a comenzar explicando la situación de aprendizaje propuesta en la plantilla. 00:00:12
Bueno, pues nuestro título sería hábitos saludables, es para el área de educación física y va destinado a quinto de educación primaria. 00:00:19
¿Qué pretendemos trabajar? Pues como bien hemos dicho los hábitos saludables 00:00:26
la temporalización serían de seis sesiones y como justificación pues lo que vamos a hacer es que 00:00:30
puesto que en esta asignatura de educación física es fundamental fomentar los hábitos saludables 00:00:35
entre los estudiantes desde una edad súper temprana 00:00:40
bueno pues queremos que los alumnos de quinto curso de educación primaria de un colegio de Madrid 00:00:43
adquieran conocimientos y habilidades relacionadas con los hábitos saludables 00:00:48
y su importancia de mantener un estilo de vida activo y equilibrado 00:00:52
Además, lo que se busca también es fomentar la autonomía y la responsabilidad en el cuidado de su propio cuerpo. 00:00:56
Como competencias específicas, pues bueno, tenemos varias. 00:01:02
Diremos algunas a modo de ejemplo, que sería la competencia en comunicación lingüística, 00:01:05
que sería utilizar un lenguaje de manera efectiva y comprender los mensajes relacionados con la salud y la actividad física, 00:01:08
es decir, entender todo lo que ello significa. 00:01:14
Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología, 00:01:17
sería interpretar datos relacionados con la salud y el ejercicio, pues por ejemplo, tomarse el pulso. 00:01:20
o la competencia para aprender sería adquirir las habilidades para la planificación y el autocuidado en relación con la salud y el bienestar. 00:01:24
Pues bueno, pues a ver que después de las actividades extraescolares pues no llegamos a casa, nos tenemos que duchar o en el colegio si no disponemos de duchas 00:01:32
pues que por lo menos nos tenemos que realizar un aseo de manos, utilizar el neceser, cambiarnos la camiseta en el caso de que sea necesario. 00:01:39
Bueno, como competencia social y ciudadana fomentaremos el trabajo en equipo y la empatía en la promoción de hábitos saludables. 00:01:48
También trabajaremos en la competencia en conciencia y expresiones culturales y valoraremos la importancia de la actividad física 00:01:56
y los hábitos saludables en diferentes culturas y contextos porque valoraremos las diferencias y las similitudes 00:02:03
porque nosotros en España no tendremos exactamente los mismos hábitos que a lo mejor tienen en Asia. 00:02:10
Como saberes básicos o contenidos, contaremos con el conocimiento de los componentes de un estilo de vida saludable, incluyendo la alimentación, el equilibrio del ejercicio físico y el descanso adecuado, la compresión de la importancia de la actividad física y los beneficios que aporta la salud, el conocimiento sobre las principales enfermedades relacionadas con el sedentarismo y los malos hábitos alimenticios, 00:02:15
las habilidades para establecer y seguir una rutina de ejercicio físico 00:02:41
y el conocimiento sobre la pirámide alimenticia y los diferentes grupos de alimentos. 00:02:45
Bueno, criterios de evaluación que vamos a utilizar. 00:02:51
Pues bueno, identificar y explicar los hábitos saludables relacionados con la alimentación, 00:02:56
el ejercicio físico y el descanso, conocer los beneficios del ejercicio físico en la salud 00:03:01
y explicar sus efectos en el cuerpo, también explicar los conocimientos adquiridos 00:03:06
para planificar una rutina de ejercicios de calentamiento y preparar una merienda saludable. 00:03:10
También participarán activamente en actividades grupales relacionadas con la promoción de hábitos saludables 00:03:15
y expresar opiniones y reflexiones sobre la importancia de hábitos saludables y su impacto en la calidad de vida. 00:03:21
Bueno, como metodología principal que vamos a utilizar, pues el aprendizaje basado en proyectos. 00:03:27
Los estudiantes llevarán a cabo un proyecto de investigación sobre los hábitos saludables 00:03:32
donde investigarán, recopilarán la información y realizarán presentaciones. 00:03:35
El trabajo cooperativo también lo trabajaremos. Ellos formarán grupos heterogéneos de estudiantes que realizarán actividades en equipo. ¿Qué actividades? Diseñarán un plan de ejercicios de calentamiento, pero en este caso lo que vamos a plantear es preparar una merienda saludable. 00:03:38
Como recursos, pues aparte de los que disponemos en educación física 00:03:57
Como son el gimnasio y todo el material deportivo 00:04:01
Pues contaremos también con el aula de informática 00:04:04
Y las tablets del propio aula tutorial 00:04:06
Porque en este caso, ya que nosotros trabajamos por proyectos 00:04:09
Pues bueno, cada aula dispone de una tablet por grupo 00:04:13
Al menos una tablet, a veces hay más 00:04:17
Y las agrupaciones, pues bueno, grupos heterogéneos 00:04:20
Bien, pasaremos a la infografía realizada en Canva 00:04:23
para explicarle todo este trabajo a nuestros alumnos. 00:04:27
A ver, pasamos aquí, infografía. 00:04:31
Bueno, pues para explicarles todo esto, 00:04:34
se lo presentamos de esta manera tan chula. 00:04:38
Bueno, pues hábitos saludables es el título 00:04:41
y tendrá una serie de pasos, como hemos visto antes, 00:04:43
al subir, al deslizar el ratón. 00:04:46
Bueno, seis pasos en este caso. 00:04:48
La introducción, pues bueno, les plantearemos así 00:04:50
como preguntas atractivas. 00:04:52
¿Sabes lo que son los hábitos saludables? 00:04:54
¿Sabes cuáles son los principales hábitos saludables? 00:04:56
¿Has pensado cuáles son esos hábitos que realizamos día a día? 00:04:59
Bueno, pues investiguemos juntos. 00:05:03
Pasamos al paso número 2. 00:05:05
Objetivos. 00:05:06
Ellos lo que van a tener que realizar es, 00:05:08
1. Investiga sobre lo que son los hábitos saludables y cuáles son. 00:05:09
Una vez hecho eso, 00:05:14
2. Realiza una presentación sobre tu investigación en CABA. 00:05:15
Bien. 00:05:18
3. Haz una presentación oral con tu grupo. 00:05:19
Y 4. Propone a la clase un ejemplo de merienda saludable. 00:05:21
Bueno, realiza una investigación sobre qué son los hábitos saludables y cuáles son correctos e incorrectos 00:05:25
Puedes buscar la información en libros, revistas, pero bueno como en este caso estamos fomentando la digitalización 00:05:37
Pues vamos a proponer sitios web propuestos por nosotros, por los maestros y vídeos educativos 00:05:43
Bueno, pues pasamos al punto número 4 que como les hemos dicho que tienen que hacer una presentación 00:05:49
Les vamos a dar una serie de pasos o de consejos 00:05:54
Bueno, pues uno, organiza la información en una estructura lógica y fácil de seguir. Una buena opción es dividirla en secciones, por ejemplo, hábitos saludables y hábitos no saludables. 00:05:58
Dos, piensa en la estructura de la presentación y diseño, es decir, dónde quieres poner el texto, dónde las imágenes y qué es lo que quieres poner exactamente. 00:06:09
Tres, añade el contenido utilizando un lenguaje sencillo y fácil de entender, es decir, todo lo que vamos a escribir, la información escrita que va a llevar. 00:06:21
4. Incluye imágenes y ejemplos claros para demostrar los hábitos saludables correctos e incorrectos. 00:06:28
Bueno, nosotros nos hemos basado en este ejemplo, pero bueno, luego ellos sacarán los ejemplos de lo que más les llame la atención. 00:06:33
Bueno, pues paso número 5, en la que tendrán que realizar una presentación oral. 00:06:42
También les vamos a dar una serie de consejos para que los tengan siempre en cuenta. 00:06:45
1. Domina el tema, es decir, que se lo sepa. 00:06:48
2. Utiliza un lenguaje sencillo y fácil. 00:06:52
3. Vocaliza al hablar. 00:06:55
Cuatro, mira a los compañeros mientras hablas. 00:06:58
Es importante decirles siempre que para que mantengan el contacto con los compañeros 00:07:02
y siempre les tengan enganchados, pues que les vayan mirando. 00:07:08
Bueno, pues cinco, puedes apoyarte en la presentación escrita 00:07:11
para que el mensaje se entienda con mayor claridad. 00:07:14
Fenomenal. También hay que prestar atención y recordarles que aunque se pueden apoyar, 00:07:18
que no la pueden estar todo el rato mirando 00:07:24
porque perdemos el punto número 4 00:07:25
que es mirar a los compañeros 00:07:28
y perdemos esa conexión con el público 00:07:29
bueno y nuestro último paso 00:07:32
que es el número 6 00:07:35
que sería compartimos 00:07:35
bueno pues expliquemos a nuestros compañeros 00:07:36
nuestra propuesta de merienda saludable 00:07:38
y el porqué de nuestra elección 00:07:40
pues por ejemplo 00:07:41
una merienda saludable de nuestro grupo 00:07:43
podría ser los plátanos 00:07:44
y nos encantan pues porque 00:07:46
bueno pues nos parece 00:07:48
que la primera medida alimenticia 00:07:49
está en frutas y verduras 00:07:50
y es un producto sanísimo 00:07:51
y además a todos los de nuestro grupo 00:07:53
pues nos chiflan los plátanos. 00:07:56
Bueno, pues visto la infografía 00:07:58
y la situación de aprendizaje de la tarea 3 00:08:01
pasamos a la tarea 4 00:08:04
que es la evaluación. 00:08:06
Bueno, la evaluación y retroalimentación 00:08:08
hemos hecho, pues bueno, 00:08:10
en este caso nosotros 00:08:12
seguimos la ruta del aula virtual de Educamadil. 00:08:14
Bueno, pues hicimos dos de... 00:08:17
Bueno, hice dos de AHP5 y un cuestionario. Bueno, pues vamos a ver. Por ejemplo, un verdadero o falso. ¿Es necesario dormir ocho horas diarias? Bueno, pues en este caso, verdadero. Comprobar. Bien, no hemos conseguido el punto. Bien. 00:08:21
pasamos ahora a la evaluación 2 00:08:42
en este caso, a ver, rellena con las palabras que faltan 00:08:45
la higiene personal 00:08:50
inculcar hábitos de higiene adecuados 00:08:51
como el de manos, pues lavado de manos 00:08:58
antes y después de actividades físicas 00:09:03
ducharse regularmente y mantener limpias las prendas deportivas 00:09:05
perfecto, pues comprobamos 00:09:08
y está correcto 00:09:10
Bueno, y en la evaluación inicial, como yo ya tengo el rol del profesor y ya he realizado mi intento de evaluación inicial, me aparece que saqué una calificación estupenda, un 10, pues ya estaría. 00:09:13
Bien, pasamos ahora a explicar nuestros recursos de la tarea 6, no, la realizada en la tarea 5, eso es, la tarea 5, bueno, lo voy a rescatar de la tarea entregada, tarea 5. 00:09:25
Vale, bien 00:09:54
Pues bueno, tenemos la infografía que hemos subido a PDF 00:09:56
Y bueno, si pinchamos en el inicio nos aparecen las instrucciones 00:10:00
En este caso, como nuestra mediateca estaba cargando 00:10:07
La he tenido que iniciar hace un ratito y nos saldría esta 00:10:16
El enlace funciona, pero a ver 00:10:22
Ah sí, perfecto, funciona, estupendo 00:10:25
Que es que antes la iba un poco despacito y no cargaba bien la mediateca. 00:10:28
Bueno, instrucciones de inicio. 00:10:34
Bien, paso número uno, lee atentamente estas instrucciones. 00:10:37
Paso número dos, pincha en cada hábito para acceder a él. 00:10:42
Paso número tres, realízale, ve o escucha cada actividad propuesta. 00:10:47
Y paso número cuatro, comparte tu opinión y reflexión con la clase. 00:10:52
Bueno, en este caso sería el último paso. 00:10:56
Vale. 00:10:59
volvemos a nuestra 00:11:00
tarea 5 00:11:03
que bueno 00:11:06
no lo he comentado pero hemos cogido 00:11:08
el ejemplo propuesto 00:11:10
que se dio en la tarea sobre la radio 00:11:11
y nosotros hemos hecho pues una 00:11:14
una versión pero a nuestro 00:11:15
nos lo hemos adaptado a nuestro 00:11:18
a nuestro tema que es los hábitos saludables 00:11:20
entonces lo hemos llamado radio salud 00:11:22
en el que lo que queremos es pues bueno 00:11:24
promocionar a través de 00:11:27
una especie de radio nuestros hábitos saludables 00:11:29
Bueno, aquí se ve la autoría 00:11:32
Zahara Martínez Serrano 00:11:38
Va dirigido para quinto de educación primaria 00:11:39
Y para la asignatura de educación física 00:11:41
En el inicio, como habéis podido ver 00:11:44
En el link se explican las instrucciones 00:11:47
Pues pasamos a pinchar en cada hábito saludable 00:11:49
Bueno, pues el descanso 00:11:53
Nos aparece aquí un anuncio de YouTube 00:11:55
porque bueno, pues no tenemos el YouTube Premium 00:12:03
y ahora en cuanto acabe, pues ya seguimos 00:12:06
para que podamos ver, lo que vamos a poner es un vídeo de Patito 00:12:10
sobre la importancia del sueño 00:12:18
y bueno, visto un vídeo que dura 00:12:21
bueno, pues pasamos a alimentación 00:12:26
tenemos un Geniali 00:12:28
alimentación saludable, sabemos lo que comemos 00:12:33
bueno, pues para educación física 00:12:37
nos aparece mitos de la alimentación, bueno, etc. 00:12:38
Y así saltamos del descanso a la alimentación, de la alimentación a los hábitos saludables 00:12:49
con nuestro Life Worship. 00:12:53
Entonces en el Life Worship, pues bueno, esto los alumnos lo podrán hacer, enviar y les dará el resultado. 00:13:02
En nuestro paso número 4 vamos saltando de uno a otro, de otro a otro 00:13:11
y aquí actividad de rescate. 00:13:15
conoce mejor los hábitos 00:13:17
pues 00:13:19
otro vídeo de youtube 00:13:20
en el que se explica 00:13:22
pues se da otro repaso a los hábitos 00:13:30
saludables 00:13:32
para que los niños que 00:13:33
pues no les haya quedado claro 00:13:35
pues bueno 00:13:38
una píldora refrescante para que puedan 00:13:38
realizar las actividades o vuelvan atrás 00:13:41
y a completar 00:13:43
lo que bueno pues los que les faltaba 00:13:46
por 00:13:48
por afianzar 00:13:48
bueno, pasamos a otro hábito saludable 00:13:50
que sería el ejercicio 00:13:52
en el que hemos cogido un Geniali 00:13:53
que además en este Geniali se puede hacer 00:13:58
ejercicio 00:14:01
y entonces bueno, pues esto sería 00:14:02
un juego de tarjetas y en cada 00:14:05
uno de ellos pues una cosa 00:14:07
diferente, bueno 00:14:09
y pasaríamos a retransmite tus hábitos 00:14:10
bueno, hemos cogido esta imagen que nos ha parecido 00:14:17
graciosa porque es como 00:14:19
hidratación que era la parte que nos 00:14:21
faltaba, pero 00:14:23
pero parece así como que está también cantando con un micrófono. 00:14:23
Bueno, pues nada, retransmite tus hábitos. 00:14:27
Y aquí jugaríamos a un Kahoot, que también sería evaluable, 00:14:31
junto con el Live Worship anterior. 00:14:34
Bien, pues esto sería todo. 00:14:39
¿Qué podemos encontrar? 00:14:43
Bueno, pues alumnos que por las circunstancias digitales 00:14:44
pues necesiten un poquito más de ayuda. 00:14:48
Bueno, pues se les daría el soporte, 00:14:51
y se les pudiera con un alumno que sea un poquito más dominante, 00:14:53
así haríamos parejas, grupos, grupos son heterógenes, 00:14:57
pues el que más por el que menos. 00:15:00
Bueno, pues esto es todo y un saludo, buena tarde. 00:15:03
Autor/es:
Azahara Martínez
Subido por:
Azahara M.
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12 de junio de 2023 - 19:30
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