Tarea 6 - Contenido educativo
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Comenzamos a hacer la grabación de la tarea 6.
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Vamos a nuestra aula virtual.
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Estamos aquí.
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Vamos a hablar del área 3, del área 4 y 5.
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En el área 3 hablábamos de una situación de aprendizaje
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que planteábamos dentro de una unidad didáctica
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que tenía como centro de interés el carnaval.
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En esta situación de aprendizaje, perdón, en este documento,
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lo que hacíamos era hablar extensamente
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sobre nuestra unidad didáctica y cómo íbamos a incluir las TIC dentro de ella.
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En este caso, como las dirigimos a educación infantil al nivel de cuatro años concretamente,
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pues explicamos que nuestro uso de las tecnologías va a ser muchas veces indirecto.
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Por ejemplo, en esta ocasión vamos a explicar qué situación de aprendizaje ocurre en esta unidad.
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No lo voy a poner en modo presentación porque me da error, no sé qué ocurre a la hora de grabar.
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Entonces, dejo así el documento de PowerPoint.
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En este documento explicábamos que nuestra situación de aprendizaje justamente tenía como centro de interés el carnaval
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y que lo que vamos a hacer es buscar información sobre el carnaval y las compases en internet
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y por último, pues ya veremos a ver qué dice el grupo.
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Empezamos, vamos a explicarlo mejor.
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Situación de aprendizaje, aparece una caja, encontramos ropa y complementos de carnaval, una nota que nos dice que pronto será carnaval y en esta caja encontramos la infografía de la que antes hemos hablado.
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Tras hacer una lluvia de ideas y explorar sobre lo que es el carnaval y qué ideas tenemos y buscar información, el grupo tiene que decidir cómo vamos a participar respetando la temática de las olimpiadas que es la decisión del centro, del colegio en este año.
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Y finalmente el grupo dice que va a participar en esta comparsa de carnaval haciendo un deporte que es el fútbol.
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Bueno, no haciendo, sino eligiendo un deporte que sería el fútbol.
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Vamos a ver nuestro aula virtual y volvemos aquí.
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Así ya hemos contado cuál es nuestra situación de aprendizaje.
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La siguiente parte era la evaluación.
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En esta ocasión lo que nos ha parecido más difícil es justamente el tema de valorar qué puntuación poner y cómo se relacionaba una evaluación con otra y lo que vemos es que tenemos las categorías padre y las categorías hija y bueno aquí cada uno de esos aspectos que hemos dicho que era lo más difícil que nos ha parecido.
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Vamos a mirar qué tipo de actividades de evaluación hemos puesto en nuestra aula virtual
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La primera hemos elegido tipo verdadero o falso
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Queríamos elegir que fueran sencillas para que fueran realizables por alumnos de educación infantil
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Y esta que era de completar
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En la evaluación final hemos podido elegir la de ronda de preguntas
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Entonces elegir una de cada tipo y hacer varias
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Y bueno, haciendo preguntas sencillas
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Finalmente, en el área 5 vamos a ver cómo ajustamos a los diferentes ritmos de aprendizaje nuestras actividades y para hacer eso utilizamos las TIC.
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¿De qué manera? Pues vemos este documento que guardamos en PDF y vamos a ver cómo lo hacemos, cómo lo utilizamos.
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En el inicio encontramos las instrucciones
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Aquí para acceder a cada parte, a cada enlace
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Tenemos que incluir una contraseña
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Esta parte es verdad que no es tan rápida
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Y que quisimos poner contraseña para no publicarla
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Aquí explicaríamos cada una de las partes que tiene que hacer cada alumno
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Pero es cierto que eso lo haríamos de manera oral
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Les diríamos, vamos a formar parte de una comparsa, entonces tenemos que pasar por todas estas actividades para finalmente poder bailar.
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En la primera actividad encontramos la historia del carnaval, se nos enlaza con un vídeo.
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En la segunda actividad, vamos a ver, la enlazamos con un blog en el que aparecen diferentes cuentos.
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Esta actividad estaría más completa si dijéramos después a los alumnos que buscaran cuentos en la propia biblioteca de aula o incluso en la biblioteca de centro.
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Como tercera actividad, tenemos aquí una indicada por un semáforo y esta es la que realmente es la graduada. Aquí vemos, a ver, que no hemos puesto ni la contraseña. Vamos a ver si nos funciona.
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En esta actividad lo que vemos es que los alumnos tendrían que utilizar las palabras de la, perdón, las letras de la palabra carnaval para hacer diferentes palabras y nosotros les damos los modelos de las palabras que tienen que formar.
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Aquí tenemos en las tarjetas aparecería siempre la palabra y la imagen. El siguiente modelo, vamos a ver, el siguiente nivel se encontraría en el color amarillo y vamos a ver la actividad como sería.
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La única diferencia sería que quitamos letras que siempre son las mismas y que hemos aprovechado para colorear de otro color en la palabra carnaval y el alumno tendría que formar igualmente las palabras, pero darse cuenta de que esas letras faltan y que son las que hay que poner para que la palabra esté correctamente escrita.
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Y aquí, para asegurarnos de que la palabra está adecuadamente escrita, tendríamos otras tarjetas modelo para que lo vieran y fueran conscientes de que lo han puesto bien.
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Y por último, en el último nivel, el nivel que corresponde al color rojo, pues tenemos la última propuesta que sería con la misma dinámica, lo único que en las tarjetas veríamos que no hay ninguna letra y que el alumno tendría que adivinar qué letras hay que poner para escribir la palabra correspondiente
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y solo daríamos la pista con los círculos de la cantidad de letras que tiene esa palabra
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y una vez que el alumno está seguro de que esa palabra está correcta,
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es decir, una vez que la pusiera tendría que comprobarlo en una tarjeta completa
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donde apareciera la palabra escrita con su dibujo,
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pues una vez que estuviera seguro de eso y lo hubiera corregido,
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lo hubiera autoevaluado, lo escribiría en una hoja según su nivel de escritura
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y de esta manera terminaríamos ese tipo de actividades graduadas.
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Y por último tendríamos la última actividad que sería esta en la que bailaríamos.
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Aquí podríamos decir a los alumnos que cuando todos los compañeros del grupo
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hubieran llegado a hacer todas las actividades, pues que el grupo bailaría la canción.
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y ya está
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de todas esas actividades
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no he entendido muy bien lo del
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repostaje que he leído en la corrección
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y bueno echaré un vistazo
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a esas correcciones para
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mejorar en ese sentido
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y bueno y hasta aquí
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sería la explicación
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de la tarea 6
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- Autor/es:
- mrobledanotaboada
- Subido por:
- M.carmen R.
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- 20 de junio de 2023 - 19:00
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- CP INF-PRI JOSE BERGAMIN GUTIERREZ
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