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VT 20 Calificaciones 2. Configurar calificaciones - Contenido educativo

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Subido el 19 de septiembre de 2022 por Angel C.

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Cómo configurar categorías, items de resultado e items de calificación

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Bueno, como he dicho, lo primero que vamos a hacer es crear un nuevo curso. En este caso, 00:00:00
lo voy a llamar, por ejemplo, Ciencias Naturales, por ejemplo, de Quinto. Perfecto, el nombre 00:00:16
corto. Lo voy a dejar en principio donde estamos haciendo todas las pruebas en mi centro. Bueno, 00:00:31
como es una de prueba, no vamos a permitir que se muestre a las personas y ya estaría. Guárdame 00:00:42
los cambios y los mostramos. Como dice que ya está en uso, bueno, es que, evidentemente, 00:00:50
vamos a poner 5 de primaria. Guardar y volver. Perfecto. Vale, vamos a ver. Una vez que ya 00:00:56
tengo el curso, vamos a entrar en él. Por ello, me voy a Página Principal, me voy 00:01:07
a Más cursos, me voy a Seminarios y me voy a Ciencias Naturales de Quinto. Bien. Importante, 00:01:15
lo primero, los participantes. Bueno, pues nos vamos a matricular nosotros siempre. Llevamos 00:01:27
repasando conceptos que ya hemos estado viendo durante el curso. Pongo mi apellido y matriculó 00:01:32
como profesor. Perfecto. Y ahora vamos a matricular a los de prueba, que son esos de los alumnos. 00:01:39
Vale, los tenemos aquí. El 1, 2, 3, 4 y 5. Matriculamos la cuarte y ya tendremos nuestros 00:01:46
estudiantes con nosotros de profesor. Bien. Y entramos ya donde estábamos trabajando, 00:01:59
en Calificaciones. Importante, nos vamos siempre a Configuración de Calificaciones. Una vez que 00:02:04
estamos en Configuración de Calificaciones, lo primero que tenemos, como veis, es el total de 00:02:11
curso, la media ponderada de las calificaciones y la categoría. Esto es lo que primero que vamos a 00:02:17
editar. Esa categoría está bien, pero debemos ajustarla. ¿Qué es lo que queremos que sea el 00:02:25
curso? ¿Una media ponderada? Pues no, porque todas las evaluaciones van a valer lo mismo. Y como 00:02:34
todas las evaluaciones van a valer lo mismo, le vamos a dejar Media de Calificaciones. Aquí, 00:02:38
como veis, tenemos media ponderada de calificaciones, media simple, tal, tal, tal, 00:02:44
calificación más baja, la más alta, la suma. Media de calificaciones. De tal manera que la media de 00:02:48
calificaciones, la primera más la segunda y la tercera, nos van a dar la nota final. Pero evidentemente 00:02:54
lo podéis parametrizar como quisierais. Luego, ¿la escala? Pues evidentemente la máxima no va a ser 00:02:58
un 100, sino va a ser un 10. ¿Mostrar más? Para probar, pues le vamos a decir que queremos un 5. 00:03:05
¿Vale? Y ya estaría. En este caso ya estaría. 00:03:13
Y le vamos a guardar cambios. Ahora lo primero que vamos a hacer es crear el armazón. Y ese 00:03:22
armazón se compone de cuantas evaluaciones. De tres evaluaciones que a su vez van a estar en 00:03:29
esta padre que se llama Ciencias Naturales, pues las creamos las tres. Añadimos la categoría, 00:03:33
nombre de la categoría, por ejemplo, primera evaluación. Aquí sí le vamos a dejar media 00:03:39
ponderada porque acordaros que va a tener el 80% las notas de los exámenes y el 20% la tarea del 00:03:46
curso. Lo vamos a dejar por valor. Le vamos a decir que queremos solo 10. Mostramos más. La 00:03:53
calificación para probar es 5. ¿Vale? Y ya estaría. Guardamos los cambios. Y ya empieza esto a 00:04:00
funcionar. ¿Ves? En el momento que hemos creado una categoría le genera una media. En este caso 00:04:12
es ponderada porque hemos dicho que no vale lo mismo los exámenes que la tarea. Como la vamos 00:04:18
a hacer tres veces, el sistema nos da la opción de copiar. Si yo le doy a editar, nos deja copiar, 00:04:24
ahora lo vais a ver, lo vamos a hacer con los ítems de resultados, pero no nos deja copiar 00:04:37
categorías. Bueno, pues las tenemos que hacer a mano. Añadir categoría. Segunda evaluación. 00:04:41
De nuevo, media ponderada. Mostramos más. Bueno, aquí descubrimos las calificaciones vacías. Esto 00:04:49
viene bien porque de esa manera no se le cambia la nota si no lo ha hecho el examen o lo que sea. 00:04:57
Solo se dice que si le dejamos las calificaciones vacías y no las cuenta o si no la ponderaría 00:05:03
como nada más. Bien. En el total de categoría, hemos dicho que es un 10. Mostrar más, ¿vale? 00:05:07
Le damos la calificación para aprobar es 5. Y su categoría padre, que es importante, 00:05:16
no va a ser… Bueno, sí, en total es ciencias naturales, sí. Lo que va a ser a partir de lo 00:05:29
que metamos dentro de esas categorías. Vale, guardamos más. ¿Veis? Primera evaluación con 00:05:34
su nota final. Segunda evaluación con su nota final. Y la tercera, que también nos la hemos 00:05:40
creado, pero sería el total del curso. Bien. Volvemos a crear la categoría. Por eso decía que 00:05:45
al principio sería tan lioso, pero si lo vamos haciendo poquito a poquito, pues ya no será tan 00:05:50
lioso. De nuevo, dejamos media ponderada. Lo dejamos… La calificación máxima es un 10. La 00:05:55
de padre está bien, que es ciencias naturales. Y aquí le decimos que para aprobar tenemos un 00:06:02
5. Esto básicamente es porque si vemos los aprobados, aparecerán en verde y los suspensos 00:06:07
en rojo y nos muestra una imagen más real. Guardamos los cambios y ya estaría nuestro 00:06:13
esquema de B organizado. Ahora, a su vez, dentro de ellos necesitamos otra categoría. Yo recomiendo 00:06:19
que veamos todas las categorías, para no perdernos. Pero esta categoría ya sí va a incluirse dentro 00:06:27
de las notas, dentro de las evaluaciones. Esta la vamos a llamar las notas, por ejemplo, de la 00:06:35
primera evaluación. Como todos los exámenes van a valer lo mismo, le decimos que es una media de 00:06:45
calificaciones. Le volvemos a poner que nuestra nota máxima es un 10 y que para aprobar se necesita 00:06:55
un 5. Pero ahora sí, la categoría para ella no es ciencias naturales. Como son las notas de la 00:07:05
primera evaluación, nos tenemos que ir a la primera evaluación. Guardamos los cambios. Vamos a verlo. 00:07:12
Ciencias naturales, correcto. Tiene la primera evaluación, la segunda y la tercera, correcto. 00:07:20
Y ahora dentro de la primera evaluación vamos a poner las notas de la primera evaluación, 00:07:24
que si vemos, oye, no es muy descriptivo, no pasa nada. Me voy a editar de ajustes. No son las notas 00:07:28
de la primera evaluación, son las notas de los temas de la primera evaluación. Me parece más 00:07:35
preciso. Perfecto, ya lo he cambiado. Me voy ajustando. Luego lo voy necesitando. ¿Veis que 00:07:39
ya me sale la ponderación? Luego la vamos a ver cómo la vamos a colocar. Por ahora la dejamos en 00:07:46
blanco. Voy a hacer este, pero la parte de abajo. Como veis, no me deja duplicar, con lo cual tengo 00:07:50
que irlo haciendo a mano, porque es una categoría. Añado la categoría. Le pongo notas, temas, 00:07:57
segunda evaluación. Es una media de calificaciones, hay que recordar, porque todos los exámenes valen 00:08:04
lo mismo. Se puntúa sobre 10. El valor para aprobar es 5. Y su categoría padre, en este caso, 00:08:11
sería la segunda evaluación. Si vamos ordenados, no tenemos ningún problema. Primera evaluación, 00:08:26
con sus notas. Segunda evaluación, con sus notas. Pues vamos a la tercera. Añadimos la categoría, 00:08:36
notas, temas, tercera evaluación. Le decimos que es una media de calificaciones. Mostramos más. El 00:08:41
total de la categoría, recordaros siempre, la calificación máxima es un 10. Mostramos más. 00:08:53
Quedamos con la calificación para aprobar es un 5. Correctísimo. Y la categoría padre es la 00:08:58
tercera evaluación. Bueno, pues ya tenemos todas las categorías creadas. ¿Vale? Ahora, 00:09:07
¿qué nos falta? Rellenar, digamos, dónde realmente van a ir las notas. Serían los tres temas de cada 00:09:19
evaluación y en la tarea del aula virtual, que ahora vamos a ver cómo se crea. Continuamos. Entonces, 00:09:26
ahora entran en juego estos dos. Vamos a hacer primero los ítems de resultado y dejaremos para 00:09:35
el final. Bueno, no. Vamos a hacer primero estos, ya que hemos creado las diferentes categorías 00:09:40
de ellos. Recordar que estos son los que metemos las notas a mano. Esas notas a mano valen los 00:09:44
temas de evaluación. ¿Vale? Empezamos. Metemos el añadido del primer ítem y le decimos, 00:09:50
por ejemplo, la nota del tema 1. Bueno, como van las notas, no hace falta. Porque jugamos T1, 00:09:58
ya sabemos que es la nota del tema 1. La calificación es un valor. Esto va a 10. Mostramos más. 00:10:06
Su calificación para aprobar es un 5. Y su categoría padre son las notas de la primera 00:10:15
evaluación. Guardamos los cambios. Y aquí sí, ¿no? Bueno, veis la diferencia, ¿no? Cuando es una 00:10:24
categoría, es una carpeta. Cuando es un ítem de calificación, es un cuadradito. Antes me salía 00:10:31
la posibilidad de, ahora sí, duplicar para ir más rápido. Duplicamos 2 y duplicamos 3. Y ahora 00:10:38
sencillamente lo que hacemos es editamos estos y les decimos, este es el tema 2. ¿Vale? Guardamos 00:10:49
los cambios. Este es el tema 3. Y guardamos los cambios. ¿Vale? Y ahora fijaros, voy a hacer algo 00:10:59
para que veáis lo fácil que es también movilizar de un espacio a otro. Pero no lo vamos a hacer 00:11:14
porque me estoy dando cuenta que si no, luego vamos a tener que cambiar las categorías, los 00:11:20
nombres a los que pertenecen a la categoría. ¿Veis? Luego os enseño qué es esto. ¿Vale? 00:11:25
Continuamos. Me voy a la segunda evaluación. ¿Vale? Porque vamos ordenaditos. Recuerdo. 00:11:29
Esta es la asignatura. Aquí tiene una primera evaluación. Que a su vez se componen las notas 00:11:33
de la primera evaluación con solo los temas. El tema 1, el tema 2 y el tema 3. Bien. Pero a su vez, 00:11:39
la primera evaluación le falta otro apartado, que es lo que hemos dicho que era la tarea del aula 00:11:47
virtual. ¿Vale? Y ahí es donde entra en juego el ítem de resultado. Estos ítems de resultado, 00:11:54
digamos, que se crean directamente desde el curso. Porque son notas que nos van a dar. 00:12:00
Entonces, vamos a curso. Me meto, por ejemplo, hemos hecho tema 1, tema 2, tema 3, las notas. 00:12:05
Pues, por ejemplo, el tema 4. Y aquí, en lugar de ponerle tema 4, vamos a dejar el tema 4 y vamos 00:12:11
a añadir una sección. Y así no nos lo lía. Bueno, sí. Como lo hago cambiando, nos lo va a 00:12:16
liar igual. Así que nos lo da un poco igual. Bueno, pues aquí le vamos a poner tarea primera 00:12:21
evaluación. ¿Vale? Esta es una tarea. No nos interesa ahora hacerla. Le vamos a poner el mismo 00:12:26
nombre. Tarea primera evaluación. ¿Vale? Y lo único que necesitamos es irnos a calificación, 00:12:37
que hasta ahora fijaos que no había pasado desapercibido, pero ahora sí va a tener peso. 00:12:50
Le ponemos máximo un 10. ¿Vale? Y es aquí, ojo, es aquí en categorías de calificación donde le 00:12:54
vamos a especificar dónde va a ir. ¿Vale? Hasta entonces no teníamos categorías. Pinchábamos en 00:13:08
los cursos cuando hemos ido haciendo el curso. Pero ahora, como las hemos creado, ya sí las 00:13:13
tenemos. ¿Y dónde va a ir? Pues esto va a ir a la primera evaluación. Lo demás lo podemos 00:13:16
guardar. Recomiendo que si todavía no está hecha la actividad, pues se lo cuentamos a los estudiantes 00:13:23
si no tenemos problemas. Cuando el curso realmente está oculto, no habría problema. ¿Vale? Pero, 00:13:28
pues a caso. Guardamos los cambios y regresamos al curso. Y ahora fijaros, me vuelvo de nuevo 00:13:34
a calificaciones. Siempre en configuración de calificaciones. Y se me ha añadido, ¿lo veis? 00:13:41
Están las notas con sus testemas. Y ahora se me ha añadido la tarea de la programa. Y es aquí 00:13:49
donde yo tengo ahora que ponderar. Como yo he decidido que los exámenes van a contar su nota 00:13:54
un 80 y esto va a contar un 20, pues es aquí donde lo especifico. ¿Lo veis? 80, 20. 00:14:01
Y ahora lo que voy a hacer es, voy a pausar el vídeo, voy a rellenar el resto de las casillas 00:14:12
y continuamos. ¿Vale? Porque va a ser lo mismo. Es repetir. Me voy a meter en la segunda evaluación, 00:14:18
que por tema 4, tema 5, tema 6. Voy a ir a tarea segunda evaluación y lo mismo lo voy a hacer con 00:14:24
la tercera. Ya estamos de vuelta. Ya he creado todos los temas, ¿vale? He cometido una serie 00:14:32
de errores digamos forzados por el tema de duplicar los temas y tal. Y que se pueden 00:14:43
substanar. Y además así os muestro cómo hacerlo, ¿no? Es decir, si os fijáis yo aquí, 00:14:50
si me dejaba duplicar. Entonces he duplicado todos los temas, pero evidentemente el tema 8 y 9, 00:14:54
he movido uno para hacerlo ya previamente y ver que funcionaba. El tema 8 y 9 están mal colocados, 00:15:01
entonces lo vamos a mover. Entonces, ¿cómo se mueven? Que eran las flechitas estas. Son 00:15:08
muy sencillos. Le pinchas sobre la flecha, te saca el esquema y te dice dónde lo vas a colocar. Si 00:15:11
vas bajando, te dice esto es lo que vas a mover. ¿Dónde lo quieres mover? Pues en mi caso, debajo 00:15:17
del tema 7. Es tan fácil como veis que pone colocar aquí. Ya está hecho. Y ahora si os fijáis, 00:15:22
lo tengo colocado ahí abajo. Hago lo mismo con el tema 9, lo colocamos debajo del tema 8, 00:15:28
con lo cual ya los tres temas están colocados. Ahora colocamos esto también. Los tres temas 00:15:38
están colocados. Los tres temas están colocados. Y ahora me ha pasado lo mismo con la tarea. Como 00:15:43
la he duplicado y ya habíamos metido en la primera evaluación, me ha metido las otras también. También 00:15:49
lo he probado, me ha funcionado, con lo cual es exactamente igual. Tarea. Me la voy a llevar hasta 00:15:54
la tercera evaluación. Acordaros que no es una nota, sino que está a la misma altura que esta. 00:16:01
Como la quiero colocar abajo, la dejamos fuera. Y de esta manera tan sencilla ya tenemos el 00:16:08
organigrama que al principio se nos ve como algo complicado. Y como veis, no es tanto. 00:16:15
Primera evaluación, con sus notas de la primera evaluación y con su tarea de la primera evaluación. 00:16:19
Y pondré la edad 80-20. Segunda evaluación. Aquí quedan las puntuaciones. Decimos que esto es un 80 00:16:25
y le decimos que esto es un 20. Ya nos lo ha dado. En el momento que le hemos metido el 80 y le hemos 00:16:36
dado al intro, nos ha generado el suelo. Repasamos. Primera evaluación con sus notas. Primera, segunda y 00:16:41
tercera. Y con su tarea. Y vale 80-20. Perfecto. Segunda evaluación con sus notas. 4-5-6. Y con 00:16:53
su tarea. 20-20. Tercera evaluación con sus notas y con su tarea. Y de esta manera tendríamos hecha 00:16:59
nuestro organigrama del libro de calificaciones que ya sólo nos queda mostrar cómo lo veríamos 00:17:05
luego estas notas de cada alumnos, etcétera. Guardamos aquí los cambios, porque nos lo va pidiendo, y haremos ya el último vídeo. Hasta ahora. 00:17:12
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ángel C.
Subido por:
Angel C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
124
Fecha:
19 de septiembre de 2022 - 0:11
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI SAN CARLOS
Duración:
17′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
384.45 MBytes

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