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Contenido Digital - Genially - Contenido educativo

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Subido el 26 de junio de 2023 por Rocã­o C.

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Este recurso está creado de cero en Genially con el fin de que sirva para aplicar el vocabulario aprendido en el proyecto de la primavera del aula TEA de Infantil (Aula Pompas)

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Hola a todos y todas, soy Rocío Corrales y voy a explicar uno de mis contenidos digitales 00:00:00
presentados para la adquisición del B2, que es un contenido de vocabulario con Geniali. 00:00:05
Antes de comenzar, quiero recalcar que va dirigido a los alumnos de mi Aula T de Educación Infantil. 00:00:10
Trabajaremos por globalizado y enfocándonos también en los objetivos planteados y las 00:00:15
características de los alumnos de mi aula. Cabe destacar que esta presentación está 00:00:18
integrada en el LMS de mi Aula T del Infantil, llamada Aula Pompas, formando parte de la 00:00:23
secuencia didáctica del proyecto de la primavera. Veamos una demostración del contenido antes de 00:00:29
pasar a su explicación. Primavera, primavera, bichos, sandía. Como habéis podido observar es un contenido 00:00:35
elaborado con Geniali lo que nos facilita que sea un contenido interactivo dentro de nuestro 00:01:03
entorno virtual. Dado que mis alumnos presentan trastorno del espectro del autismo el contenido 00:01:06
cuenta con varios elementos de accesibilidad. Como mis alumnos son aprendices visuales trabajamos 00:01:11
con pictogramas de Arasac, los cuales no tienen fondo ni distractores. Los pictogramas están 00:01:17
enmarcados para favorecer la atención en cada una de las palabras o imágenes. Cuando 00:01:22
los alumnos pinchan sobre la imagen, podrán escuchar la palabra de vocabulario, lo que 00:01:28
les facilitará buscar la palabra adecuada. En el caso de que no lo sepan, podrán pinchar 00:01:32
sobre la palabra y sonará el mismo audio. Por tanto, podrán asociar palabra-imagen, 00:01:36
audio-imagen, audio-audio o palabra-audio, facilitando así el acceso para todo mi alumnado. 00:01:41
La forma de organizar el contenido está pensada para mis alumnos, facilitando la atención en la tarea 00:01:46
A pesar de que no se debe usar la mayúscula como regla de la etiqueta 00:01:52
en el caso de mis alumnos, las mayúsculas les facilita el acceso a la lectura globalizada de las palabras 00:01:55
Al terminar, evaluaríamos la actividad con Reflect en Teams 00:02:00
con el fin de que los alumnos auto-evalúen y también pueda realizar una autoevaluación docente continua 00:02:05
Muchas gracias por su atención 00:02:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rocío Corrales Jiménez-Alfaro
Subido por:
Rocã­o C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
26 de junio de 2023 - 20:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
02′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
7.13 MBytes

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