Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

UNIT 9 COMPARATIVES - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de septiembre de 2020 por Jessica T.

292 visualizaciones

.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hi, good afternoon. 00:00:00
Okay, today we have seen in class how to create adjectives in a comparative way. 00:00:03
This is the grammar we're gonna see in unit number 9, which is called a big change, okay? 00:00:15
So, I'm going to start. 00:00:21
Look at this. 00:00:23
Before starting, I want you to review and to remember what we have seen last year. 00:00:26
El año pasado, cuando estuvimos viendo los adjetivos, encontrábamos tres formas diferentes de ver los adjetivos. 00:00:38
We found the positive form, which is when I put Raichu on the board, sorry, Pichu, Pichu with positive above. 00:00:50
In the center I put Pikachu, which was the comparative form, and the third way was Raichu, with superlative. 00:01:01
Well, the first thing is to know what an adjective is. 00:01:13
Aunque lo hemos dicho ya muchas veces, lo vuelvo a decir. 00:01:20
Un adjetivo es una palabra que utilizamos para describir una persona, un lugar, un objeto. 00:01:25
So, an adjective is a word we use to describe. 00:01:31
And we can find the adjectives in three different ways. 00:01:37
Positive, comparative and superlative. 00:01:44
Positive, for example, we find an adjective, as it can be old or old, with, look, it has a syllable, right? Old, a syllable, very good. 00:01:46
Then we have the comparative form, which in this case, old, that we add here behind, er, older than, 00:02:02
más viejo que, o más antiguo que, o más mayor que, también vale que. 00:02:15
¿Qué pasaba con, por ejemplo, con el caso de happy? 00:02:21
Happy, al terminar en y, pasaba la forma comparativa, le quitábamos la y, 00:02:25
and we add it and it becomes happier than. Then we have other examples that I have not put here, 00:02:30
but for example we have the example of big, also of a syllable, and in the comparative form it is 00:02:40
bigger than, but what happens with bigger? Well, when we finish big in vowel and consonant, when we 00:02:48
pasamos a la comparativa, esa consonante, esa G, se duplica. Entonces son bigger, con 00:02:57
dos Gs. Y bueno, la tercera forma es la superlative. La superlative es la más, ¿no? The oldest, 00:03:06
el más mayor, el más antiguo. Or the happiest, el más feliz. ¿Yes? Muy bien, esto es para 00:03:15
para que recordéis un poquito los tres grados del adjetivo. 00:03:22
Positive, comparative and superlative. 00:03:27
Muy bien. 00:03:29
Entonces, perdón porque mi voz está un poquito... toca. 00:03:31
Dice, in the comparative form, when we have adjectives with one or two syllables, 00:03:37
we add ER plus that. 00:03:44
Es decir, aquí, y bueno, añado, 00:03:47
which is what I have also commented on in class, 00:03:51
that's why it's important that you listen well to the explanations, 00:03:53
says, in the comparative form, 00:03:57
when we have adjectives with one or two syllables, 00:03:58
we add er or ir or we duplicate, 00:04:02
we already saw that last year. 00:04:06
But, for example, 00:04:09
it also happens to us 00:04:11
when they have one or two syllables, 00:04:14
but when they have two syllables 00:04:17
that also end in y. 00:04:18
Old, one syllable. 00:04:21
Happy, happy, two syllables. 00:04:24
What happens here? 00:04:27
That this Y, when we move on to the comparative, 00:04:28
we remove the Y and add the IER, 00:04:31
which I have explained up here. 00:04:35
Very well. 00:04:37
Here, please, record it on fire. 00:04:39
Adjectives with one syllable 00:04:45
or with two syllables that end in Y. 00:04:46
¿Vale? 00:04:50
Se hace la comparativa como la sabíamos hasta el momento. 00:04:52
Older or IER. 00:04:55
¿Ok? 00:04:57
Bien. 00:04:58
Pero ahora vamos a ver una nueva forma de hacer comparativas. 00:05:00
Mirad. 00:05:06
Tenemos... 00:05:08
Vamos a aprender a hacer adjetivos comparativos 00:05:10
cuando tienen dos sílabas 00:05:12
y no terminan en Y 00:05:16
or when they have more 00:05:19
or when they have three syllables or more 00:05:22
Bien, vamos a empezar 00:05:25
Dice 00:05:27
Cuando encontramos adjetivos que tengan 00:05:28
When we find adjectives 00:05:30
that have two syllables 00:05:32
and that don't end in y 00:05:34
y que no terminen en y 00:05:38
Boring 00:05:39
Boring tienen dos sílabas 00:05:42
Boring 00:05:45
¿Vale? 00:05:46
¿Qué pasa aquí? Happy tiene dos sílabas, pero termina en Y, entonces esta no nos interesa para lo que vamos a aprender. 00:05:47
Esta tiene dos sílabas, pero no termina en Y. 00:05:58
Bien, aquí, ¿cómo formamos esta comparación? 00:06:02
Este más aburrido que, ¿no? 00:06:06
¿Cómo sería? Pues le añadimos more, más adjetivo, más than. 00:06:10
es decir, more, más boring, que es la palabra, más than, es decir, más aburrido que, ¿no? 00:06:16
Esto es exactamente igual que en español. 00:06:25
Más aburrido que, y aquí no sería boringer than, ¿vale? 00:06:28
Como hemos hecho aquí, ¿vale? 00:06:33
¿Por qué? Porque esta no termina en híbrido. 00:06:37
More boring than, más aburrido que. 00:06:40
Very good. 00:06:43
También podemos encontrarnos adjetivos con tres sílabas o más, es decir, beautiful, beautiful, three syllables. 00:06:46
¿Cómo creamos esta comparativa? 00:07:00
Pues more beautiful than, more beautiful than, más bonito que. 00:07:04
¿Sí? Es muy fácil, ¿vale? 00:07:12
es exactamente igual que si los dijésemos en castellano más que acordaos esta forma comparativa 00:07:16
cuando añadimos el more dan la usamos cuando tenemos adjetivos de dos sílabas que no terminan 00:07:26
en y que no terminan en y o cuando encontramos adjetivos de tres o más sílabas vale súper largos 00:07:37
esta tarde o esta mañana perdón me habéis dicho crocodile vale crocodile crocodile tiene tres 00:07:47
tres sílabas pero crocodile no es un adjetivo crocodile es un sustantivo es un nombre común 00:07:54
cocodrilo. Yo no digo, vaya, hoy me siento un poco cocodrilo. No, ¿vale? Hoy me siento, 00:08:00
hoy estoy aburrida, hoy estoy, me siento cansada o estoy cansada, ¿vale? Pero por 00:08:10
favor no os liéis con palabras, con sustantivos que no podéis crear, no podéis decir more 00:08:19
crocodile dan vale no podéis crear esa comparación con con sustantivos 00:08:28
solamente con adjetivos repito adjetivos son palabras que describen que 00:08:34
describen una persona una situación un objeto ok 00:08:40
bien entonces aquí ejemplos ejemplos del 00:08:46
libro además. Dice beautiful. ¿Qué hemos visto? Pues beautiful, beautiful, ¿vale? Tres sílabas. La frase 00:08:51
que nos ponen de ejemplo dice circus clothes are more beautiful than these. Circus clothes. Las, la ropa 00:09:03
del circo o las ropas o el ropaje son las ropas son más bonitas más bonitas 00:09:14
que vale que esas que estas more beautiful than más bonitas que muy 00:09:25
fácil siguiente exciting dice the circus is more exciting than the farm el circo 00:09:33
y es más emocionante que la granja. 00:09:42
Bueno. 00:09:48
Dangerous. 00:09:50
And now, more dangerous than diversicles. 00:09:52
Y ahora, más peligroso que el diversicles. 00:09:56
Que es el nombre que le han puesto al circo en esta unidad. 00:10:01
Bien, esto es muy sencillo, ¿vale? 00:10:03
Y ahora, como deberes, como deberes, vais haciéndolo poco a poco. 00:10:09
Ahora en cuanto explique lo que tenéis que hacer, vais a parar el vídeo, ¿vale? 00:10:15
Y vais a hacer tres frases que aquí dice, write three sentences with these words. 00:10:18
Tenéis que crear tres frases con estas palabras. 00:10:23
Frightened. 00:10:27
Otra con tired y otra con afraid. 00:10:29
¿Ok? 00:10:33
Igual. 00:10:34
Frightened. 00:10:36
Frightened. 00:10:38
¡Ojo! Tened cuidado a la hora de crear la comparación, porque a lo mejor, bueno, en este caso, ya os pongo yo palabras que sabéis que vais a tener que utilizar more no sé qué than. 00:10:39
Pero frightened tiene dos sílabas, no frightened, ¿ok? 00:10:56
Tired, tired, dos. 00:11:02
Afraid, dos, pero son dos, dos sílabas que no terminan en Y. 00:11:05
¿Cómo se hace la comparación? 00:11:16
More, mm, mm, mm, done. 00:11:17
¿Vale? 00:11:20
Venga, pues ahora cuando queráis le dais al pause y escribís three sentences. 00:11:21
Tres frases con estas palabras. 00:11:29
Ok, seguimos. 00:11:31
Aquí dice, form these comparatives. 00:11:35
we are going to create these comparatives the same and now I am going to give the solutions 00:11:37
although I am not going to write them but I am going to tell you then right now 00:11:43
write in your in a notebook in a sheet where you want these words and on the side you are going to 00:11:51
write its comparative form. Pause and now I'll give you the solution. 00:11:59
Well, the solution, hungry. Let's go with hungry. Hungry has two syllables, right? 00:12:08
Hungry. What does hungry end in? In y. Therefore, if it ends in y, what 00:12:14
tenemos que hacer? Quitarle la Y y añadir I-E-R. Hungrier than. ¿Qué significa más 00:12:23
hambriento que? I am hungrier than you. Estoy más hambriento que tú. ¿Ok? Small. Small. 00:12:33
Pues esta ya la sabemos de sobra. 00:12:44
Small tiene one syllable. 00:12:49
Entonces, smaller. 00:12:53
Smaller than you. 00:12:55
Smaller than lo que sea. 00:12:57
Big, one syllable. 00:12:59
¿Qué pasa con big? 00:13:01
Big tiene vocal y consonante. 00:13:02
Cuando tenemos vocal y consonante, duplicamos la consonante 00:13:06
y añadimos er, bigger, con dos g's, bigger. 00:13:11
Happy, igual que hungry. 00:13:18
Amazing, amazing. 00:13:21
Tres sílabas, si tienen tres sílabas, ¿qué pasa? 00:13:24
Dice tres sílabas o más. 00:13:26
More than, por lo tanto, more amazing than. 00:13:29
Incredible, incredible for. 00:13:35
More incredible than 00:13:39
Boring, ya lo hemos visto 00:13:42
Boring, dos y no termina en Y 00:13:44
Por lo tanto 00:13:46
More boring than 00:13:48
And the last one is 00:13:51
Surprised 00:13:53
Surprised 00:13:54
Igual, ok? 00:13:56
More surprised than 00:13:59
Seguimos 00:14:00
Vamos a ver ahora la forma superlative 00:14:03
The superlative is when we had a raichu, right? The third, the third column. 00:14:08
It says, it's exactly the same, right? 00:14:16
But here's a difference. 00:14:19
It says, when we have the adjectives, when we find adjectives with two syllables and they don't end in y, very well, 00:14:22
it's exactly the same as this. 00:14:32
Cuando tenemos adjetivos con dos sílabas que no terminan en Y, ¿cómo se crea aquí el superlative? 00:14:33
¿Cómo lo hacemos? Le añadimos the most, ¿vale? 00:14:43
En el caso de tener adjetivos con una sílaba, por ejemplo, old, ¿qué decíamos? The oldest. 00:14:48
poníamos de y detrás del adjetivo EST o IEST, ¿vale? The oldest, pero cuando tenemos adjetivos que 00:14:57
tienen dos sílabas y no terminan en Y, añadimos the most boring, esto también os vais a acordar 00:15:12
mucho porque es como un español el más no el más aburrido the most boring 00:15:19
y hacemos exactamente igual cuando tenemos 00:15:29
adjetivos de tres sílabas o más the most beautiful el más bonito no 00:15:34
esto por favor si veis que tenéis cualquier duda a la 00:15:42
hora de seguir la explicación o me escribís al correo o volvéis a ver la explicación, ¿vale? 00:15:48
Y aquí tenemos ejemplos. A ver, ¿cómo creamos una frase superlative con beautiful? Pues dice, 00:16:00
Dice, this city is one of the most beautiful in the world. 00:16:10
Esta ciudad es una de las más bonitas en el mundo. 00:16:17
The most beautiful in the world. 00:16:24
Otra, frightened. 00:16:27
In my family, my brother is the most frightened of spiders. 00:16:30
Y aquí dice, en mi familia, mi hermano es el más asustadito a las arañas. 00:16:37
¿Yes? 00:16:45
Esto es fácil, ¿eh? 00:16:46
Y aquí dice, yo aquí os voy a hacer varias preguntas. 00:16:48
Y quiero que desde casa las contestéis. 00:16:52
¿Vale? 00:16:57
Pero contestéis la respuesta larga. 00:16:58
¿Ok? 00:17:01
Por ejemplo, dice, what do you think? 00:17:02
Ask an answer. 00:17:06
¿Qué piensas? 00:17:07
Yo os pregunto, which are the most dangerous? 00:17:08
¿Cuáles son los más peligrosos? 00:17:15
Os voy a dar tres opciones. 00:17:17
A ver, ¿qué creéis? 00:17:19
Tigers, puppies o sheep. 00:17:20
Sheep es ovejas, pero también es oveja. 00:17:24
Sheep se... 00:17:30
Vamos a ver, la palabra oveja. 00:17:33
Se escribe sheep y ovejas en plural también se escribe sheep, ¿vale? 00:17:37
No sería ships para decir ovejas. 00:17:44
Ship. 00:17:48
Entonces, ¿cuáles son los más peligrosos? 00:17:49
Which are the most dangerous? 00:17:52
From my point of view, the most dangerous are the tigers. 00:17:55
¿Ok? 00:18:02
Next question. 00:18:03
Which is the most exciting? A sports centre, a fanfare or a circus? 00:18:04
Well, for me, for me, the most exciting is a fanfare. 00:18:16
But maybe for you, the most exciting is a circus or the most exciting is a sports centre. 00:18:24
I don't know, okay? 00:18:31
Last one. 00:18:35
It says, which is the most beautiful? 00:18:36
¿Qué es lo más bonito? 00:18:40
The countryside, the mountains, or the beach? 00:18:43
It depends, of course. 00:18:48
In fact, I don't have an answer for this question, but I don't know. 00:18:53
I would say, for example, the most beautiful are the mountains. 00:18:57
Ok. 00:19:03
Vamos a crear estos superlatives. 00:19:06
Igual que hemos hecho antes con estas mismas palabras que hemos creado. 00:19:09
Comparatives. 00:19:13
Vamos a hacer superlatives. 00:19:15
So, hungry. 00:19:17
¿Cómo era? 00:19:21
Hungry tenía dos sílabas, two syllables, y termina en Y, entonces, nada. 00:19:22
Sería the hungriest. 00:19:29
Small, the smallest. 00:19:31
Big, the biggest. 00:19:37
Happy, the happiest. 00:19:41
Amazing, uy, amazing ya tiene tres sílabas. 00:19:46
Pues amazing no es the amazingest. 00:19:50
Sería the most amazing, el más impresionante, ¿yes? 00:19:53
The most amazing. 00:20:00
Siguiente. 00:20:05
Incredible. 00:20:05
Incredible. 00:20:06
Four syllables. 00:20:07
So, it would be the most incredible. 00:20:10
Boring. 00:20:16
The most boring. 00:20:17
And surprised. 00:20:20
The most surprised. 00:20:22
Yes? 00:20:25
Bueno. 00:20:26
A ver, chicos. 00:20:27
Creo, creo que está todo claro, pero evidentemente, si tenéis dudas, no, o sea, no dudéis en escribirme y decir, no entiendo, ¿cómo creo la comparative? ¿Cómo creo la superlative? ¿Cómo lo hago? No lo sé. 00:20:29
No hay problema, ¿vale? 00:20:53
Sabéis que estoy disponible para lo que necesitéis. 00:20:58
Entonces, aunque aquí lo tenéis y lo tenéis explicado, 00:21:01
esto es lo mismo que he puesto en la pizarra. 00:21:06
Si aún así no lo entendéis, escribís. 00:21:10
Hasta que esto quede claro, ¿ok? 00:21:13
Así puede parecer un poco liso, pero no lo es, de verdad. 00:21:17
Es mucho más sencillo de lo que parece 00:21:19
y mucho más parecido al español de lo que parece también, ¿vale? 00:21:22
Así que nada, good luck 00:21:26
and I know you will do this super, super good. 00:21:28
Blowing kisses. Bye, bye. 00:21:33
Idioma/s:
en
Autor/es:
Jessica Torralbo Vizcaíno
Subido por:
Jessica T.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
292
Fecha:
28 de septiembre de 2020 - 18:15
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MESONERO ROMANOS
Duración:
21′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1358x764 píxeles
Tamaño:
433.52 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid