Saltar navegación

Tarea 6

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de junio de 2023 por Francisca G.

8 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Soy Francisca Galvez y voy a comenzar presentando mi infografía relacionada con la situación de aprendizaje que planteé para el Área 3. 00:00:01
A ver, mi infografía estaría aquí. Me doy a presentación, pantalla completa. 00:00:10
Y esta sería la infografía. Está dirigida a un grupo de la etapa de infantil del nivel de 3 años, que es el nivel en el que actualmente ejerzo, 00:00:23
y tuve que adaptarla a las características del alumnado de esta edad. 00:00:29
Es por ello que prácticamente eliminé el texto, puesto que los niños de esta edad no saben leer, y solo dejé palabras básicas que definen cada tarea y además escritas en mayúsculas, que es como nosotros presentamos en la lectura. 00:00:33
La hice muy visual y quise dotar de movimiento a muchas de estas imágenes para llamar aún más su atención. 00:00:47
Como se ve, en ella presento a mis alumnos el trabajo en numeración ya en la última situación de aprendizaje del curso, puesto que engloba los números 1, 2 y 3 y en el nivel de tres años estos números se presentan de forma aislada y paulatina. 00:00:55
En esta situación de aprendizaje, pues se trabajarían de forma conjunta a modo de resumen o evaluación. 00:01:09
Desgloso este aprendizaje en algunos de los aspectos principales en el trabajo del número en una aula de tres años de educación infantil, 00:01:15
como son reconocimiento, asociación, grafía, cantidad, trazo, conteo y descomposición. 00:01:21
Bueno, paso a continuación a presentar mi cuaderno de clase que cree en raíces, con las categorías item, tareas y controles. 00:01:28
Pues este sería mi problema de desgracia 00:01:43
Creo que no tengo que hacer nada más aquí 00:01:45
Y finalmente 00:01:47
Haré un breve resumen 00:01:50
Aquí está 00:01:53
Del espacio de actividades con diferentes ritmos 00:01:58
Que creé también en Canva 00:02:02
Este espacio se compone 00:02:03
Como nos dijisteis 00:02:05
De una serie de 7 tareas o actividades 00:02:06
1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 00:02:09
Que están precedidas 00:02:12
por una presentación 00:02:14
del trabajo 00:02:16
se ve aquí, escucha atentamente 00:02:17
que por tratarse del nivel de 3 años 00:02:20
pues no es escrita 00:02:22
sino que se trata de un vídeo 00:02:23
en Youtube de Smile and Learn 00:02:25
que resume los aspectos 00:02:28
de los números, 1, 2 y 3 00:02:30
los aspectos a trabajar 00:02:32
reconocimiento, cantidad de trato 00:02:33
si clicamos aquí 00:02:35
este es el vídeo que nos lleva 00:02:38
a Mediateca 00:02:40
que tenemos que descargar a través de aquí, tendríamos que introducir contraseña, compruebo 00:02:41
que es correcta, pues aquí está el vídeo, no lo voy a reproducir porque no tiene más 00:02:51
sentido. Bueno, he de señalar que conforme progresan en tareas se van acumulando aspectos 00:03:00
en el trabajo del número, reconocimiento y cantidad se van acumulando 00:03:11
y es aquí donde aparecen los diferentes ritmos 00:03:14
hasta llegar a la tarea final 00:03:17
que es un resumen de todos los aspectos trabajados 00:03:19
así pues en la tarea número 1 00:03:21
es un juego de World War 00:03:24
para el reconocimiento de los números 00:03:27
se llama aplastar topos 00:03:29
tienen que aplastar los topos con los números 1, 2 y 3 00:03:32
en la tarea número 2 00:03:35
se trabaja reconocimiento y cantidad 00:03:38
También a través de un juego en World War 00:03:40
Juego de asociación 00:03:43
No lo voy a reproducir tampoco 00:03:46
En la tarea número 3 00:03:51
Trabajo, reconocimiento y trazo 00:03:54
Básicamente, ¿vale? 00:03:56
A través de un vídeo en Youtube 00:03:57
En la tarea 4 00:04:00
Aquí 00:04:09
Tómate un respiro 00:04:10
siempre teniendo en cuenta los ritmos de descanso-actividad del alumnado de esta edad, 00:04:11
pues me pareció correcto y muy importante introducir una canción que los niños deben bailar 00:04:19
y que les sirva un poco para eso, intercalar la actividad con el descanso. 00:04:27
en la tarea siguiente 00:04:38
la número 5 ya 00:04:41
pues aquí trabajaríamos el reconocimiento 00:04:42
cantidad y conteo a través de un juego en genial 00:04:45
en la tarea siguiente 00:04:47
la tarea número 6 00:04:58
pues ya trabajaríamos reconocimiento, cantidad, grafía 00:05:00
y número anterior y posterior a través de una actividad 00:05:02
en LibWarships 00:05:05
y en la última tarea 00:05:07
ya la tarea final 00:05:20
pues sería un resumen de todo lo visto 00:05:22
con una actividad 00:05:24
en Geniali 00:05:26
también 00:05:28
pues ya está 00:05:28
medio trabajo, reconocimiento, cantidad 00:05:34
pues 00:05:37
aquí se presentan todos los números 00:05:38
pero yo trabajaría siempre los números 00:05:40
los números presentados 00:05:43
¿vale? 00:05:45
como anterior, posterior 00:05:47
bueno y básicamente 00:05:48
aquí finaliza mi presentación 00:05:52
muchas gracias y un saludo 00:05:54
Autor/es:
Francisca Gálvez Maldonado
Subido por:
Francisca G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
10 de junio de 2023 - 18:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIELA MISTRAL
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
114.25 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid