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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 6 de febrero de 2024 por Jesús G.

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Hola, muy buenas. Vamos a proceder a mostrar lo que se nos pide en la tarea 6 del curso de Convergencia Digital Docente 00:00:00
y que tiene que ver con la creación de un vídeo y mostrar las tareas 3, 4 y 5 que hemos hecho anteriormente. 00:00:11
En la tarea 3, Enseñanza de Aprendizaje, lo que hemos tenido que hacer es una infografía, que se me abre aquí en una ventana emergente, 00:00:24
bien en PowerPoint o bien en Canva. Nosotros hemos elegido el PowerPoint y vamos a hablar de las emociones en el aula. 00:00:36
Tenemos aquí la introducción, los objetivos, la organización, la temporalización, la evaluación y ya hemos tenido la organización antes que se me ha pasado. 00:00:42
Volvemos otra vez aquí. Aquí tenemos las diapositivas que responden a lo que nos pedían a esta tarea. 00:00:54
Aquí es donde vamos a dar las instrucciones o bien explicar la situación de aprendizaje para nuestros alumnos. 00:01:04
Pasamos ahora a mostrar la tarea que hemos tenido que realizar en la área 4, evaluación y retroalimentación, 00:01:12
con la creación de un libro de calificaciones y diferentes actividades, que en este caso hemos hecho tres. 00:01:24
Hemos hecho un 2H5P y un cuestionario. 00:01:32
Las H5P, esta es una pregunta de verdadero y falso, en la que nos preguntan si la alegría es una opción básica, 00:01:38
entonces picamos verdadero y comprobamos que es verdad. 00:01:47
Luego volvemos. 00:01:52
Dos. 00:01:54
Picamos en la segunda. 00:01:57
Y rellenar con las palabras que faltan. 00:02:02
El espacio en blanco o ira es una opción básica. 00:02:05
Y a nosotros nos parece que la palabra que están buscando es enfado. 00:02:08
Comprobamos y tenemos un resultado correcto. 00:02:12
Volvemos aquí al cuestionario. 00:02:17
Y tenemos aquí, por ejemplo, que ya lo habíamos hecho. 00:02:18
Entonces. 00:02:23
Lo hemos visto previamente. 00:02:24
Las emociones básicas son 6, 5, 4 o 7. 00:02:26
Y creemos en este caso que son 6. 00:02:31
Pasamos a la siguiente pregunta. 00:02:34
Y nos pregunta. 00:02:36
¿La vergüenza es una opción básica? 00:02:38
Pues creemos que no. 00:02:39
Porque no nos parece que sea de las 6 que sí que lo son. 00:02:41
Y terminamos el intento. 00:02:45
Y en este caso enviamos todo y terminamos. 00:02:46
Y vemos que las dos respuestas son correctas. 00:02:50
Bien, vamos a la página principal, perdón, a la que estoy liando, a la página principal, a la virtual. 00:02:54
Y queremos ver el libro de calificaciones. 00:03:07
Vale, aquí tenemos el libro de calificaciones, que tenemos aquí todas las calificaciones categorizadas. 00:03:10
La prima de acción con la tarea y control. 00:03:21
La segunda evaluación y la tercera. 00:03:24
Aquí tenemos todo lo que teníamos que haber generado. 00:03:28
Que nos han pedido en el curso. 00:03:31
Y como lo hemos distribuido. 00:03:35
¿Ok? 00:03:38
Muy bien. 00:03:39
Para volver otra vez al curso. 00:03:42
Y en acabar con la entrega 6. 00:03:46
Nos vamos entonces. 00:03:53
A empoderar el entorno a la lunado. 00:03:54
Y aquí lo que hemos tenido es que crear un recurso en el que mediante una presentación de Powerpoint, en este caso es un documento PDF. 00:03:55
Lo que vamos a hacer es visualizar los enlaces que hemos tenido que incluir para la realización de un espacio de actividades con ritmos distintos de apellidaje. 00:04:08
En inicio abrimos el vínculo y nos van a aparecer. 00:04:20
Las instrucciones que planteamos nosotros para nuestros alumnos, que son muy básicas. 00:04:24
En este caso, seguimos con ello. 00:04:35
Tenemos varios enlaces. 00:04:46
Varios vínculos que nos van a llevar a diferentes actividades. 00:04:50
En el caso de. 00:04:52
El primero nos va a llevar, nos va a llevar a un genial y que es lo que nos proponía el perdón, un vídeo explicativo mediática vídeo para el nivel de grado superior, vale, en el que se nos explica pues diferentes las emociones y están ahí donde las encontramos, cómo podemos gestionarlas. 00:04:54
Y de ahí. 00:05:35
Que termina bien el día de hoy. 00:05:36
Una vez superado el video y habiendo entendido todo pasamos al siguiente paso, que lo que vamos a encontrar es aquí sí es un genial con contenido interactivo para el manejo de las emociones y poder conocer. 00:05:37
Las 6 emociones básicas y relacionar las actuaciones y mientras de historias escuchado racionando todo lo que viena a ser conseguir contenido interactivo que afianzará. 00:05:39
Lo que nosotros venimos. 00:05:51
Vendiendo. 00:05:52
De. 00:05:53
las emociones. Bien, continuamos entonces con el tercer paso, abrimos el vínculo y aquí 00:05:53
nos va a llevar a un live workshop que nos enlaza a un test en el que nosotros vamos 00:06:04
a autoconocer las emociones que tenemos nosotros mismos, porque si me enojo con alguien no 00:06:12
le manifiesto un sentimiento, esto también de alguna manera cada alumno o alumna contestará 00:06:22
como quiera y comprobará el resultado, si maneja o no las emociones y si en algún momento 00:06:28
terminado tiene que tomar alguna medida para manejarlas. ¿Que no he entendido del todo 00:06:37
todo lo que ha pasado hasta ahora? Pues me voy a repostaje, abro el vínculo y tengo 00:06:45
un vídeo muy básico. 00:06:51
Una vez que he entendido bien algo, paro y vuelvo a y busco un recurso más sencillo 00:06:52
para poder entenderlo. 00:07:20
Una vez hecho bien algo, paro y vuelvo a y busco un recurso más sencillo para poder entenderlo. 00:07:22
Una vez hecho bien algo, paro y vuelvo a y busco un recurso más sencillo para poder entenderlo. 00:07:22
Una vez hecho bien algo, paro y vuelvo a y busco un recurso más sencillo para poder entenderlo. 00:07:23
Y luego, repostaje en caso de que se necesitará, abro el vínculo de la tarea de la espacio 00:07:24
4 y nos encontramos con un testimonio de Begoña y Barro, la psicología escritora, en la que 00:07:28
nos cuentan la importancia de lo que se supone que una emoción nos ayuda en un proceso de 00:07:36
aprendizaje. 00:07:50
Una vez hecho bien algo, paro y vuelvo a y busco un recurso más sencillo para poder entenderlo. 00:07:51
Si por fin ya he concluido, en la meta nos vamos a encontrar un cajud que ponen en clase para afianzar los conocimientos que hemos tenido hasta ahora. 00:07:53
Se carga el pin del juego, ponemos con nuestro código QR, con el dispositivo que tengamos o bien introduciendo el código, procedemos a participar en el juego. 00:08:13
Ponemos un nombre. 00:08:37
Ahí aparece. 00:08:41
Y le damos a empezar. 00:08:43
Veis que aquí nos sale una pregunta y tendremos que, en este caso lo estoy haciendo con mi teléfono, contestar lo que se nos pide. 00:08:46
Mire la imagen y escoge la emoción correcta. 00:08:56
Esta parece ser que es estático. 00:09:00
Vamos a ver si lo hemos acertado y si no lo hemos... y continuamos. 00:09:06
Pues parece que sí. Bueno. 00:09:11
Podríamos seguir así hasta acabar el cajud en clase y concluir la situación de mensaje a la espera de calificaciones o a la espera de lo que se nos pueda encontrar. 00:09:13
Como bien se nos marca en los contenidos, hemos incluido diferentes metodologías activas, diferentes... 00:09:28
diferentes... 00:09:40
Usos de recursos didácticos digitales y, de alguna manera, hemos podido integrar todo esto de una manera simple y accesible. 00:09:40
En cualquier caso, como es un... 00:09:56
Estamos trabajando un módulo de formación profesional en grado superior, también encontraremos que probablemente se nos quede un poquito cortado de las actividades. 00:10:00
Pero... 00:10:10
Hay que recordar que las programaciones son de carácter abierto y flexible y que están en constante cambio. 00:10:10
En el caso político, de intentar ver que se nos quede un poco corto el contenido, siempre hay más situaciones de ampliación. 00:10:15
Bueno, pues sin más, y espero que les haya servido de algo, procedemos entonces a intentar... 00:10:30
a intentar... 00:10:39
a intentar entregar la tarea 6. 00:10:39
Hasta luego y... 00:10:44
Buenas... 00:10:46
Buen descanso a todos. 00:10:46
Autor/es:
Jesús González
Subido por:
Jesús G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
23
Fecha:
6 de febrero de 2024 - 13:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC LA SALLE
Duración:
10′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
206.62 MBytes

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