Tarea 6 - Contenido educativo
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Buenas tardes, soy María Mora Clement, profesora de Educación Física del Colegio Santa María de Yermo
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y en primer lugar voy a proceder a mostrar la infografía que realicé en la tarea 3
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del curso de Competencia Digital Docente del nivel A2
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y explicar brevemente mi situación de aprendizaje.
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Aquí observamos la infografía.
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Esta situación de aprendizaje se llama Aprendiendo a Comer Bien
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y está dirigida a los alumnos y alumnas de cuarto de la ESO.
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Contextualización.
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La adolescencia es una etapa crucial para la formación de ámbitos alimenticios saludables
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que perduren en el tiempo.
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Esta etapa es una etapa de cambios físicos y psicológicos
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que requieren de una nutrición adecuada.
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Dentro de la contextualización curricular nos encontramos en la competencia específica 1,
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en el bloque de contenidos A, vida activa y saludable,
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y vamos a evaluar el criterio de evaluación 1.2.
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En cuanto a la metodología principal que se usa en esta situación de aprendizaje,
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encontramos que se va a desarrollar utilizando una metodología gamificada,
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basada en los siguientes elementos, la creación de un avatar a través de Bitmoji,
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un sistema de puntos, retos y tabla de clasificaciones.
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Algunos de los retos serían el supermercado saludable, diseña tu menú semanal y un concurso de preguntas con Kahoot.
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Al final, ¿quién ganará? Ganaremos todos ya que sabremos cómo alimentarnos mejor.
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Pero, además de todo esto, el que más puntos consiga a lo largo de las cuatro sesiones se llevará un diploma que certifique su grado de conocimiento en alimentación saludable.
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Ahora voy a pasar a explicar la tarea 4, que es el libro de calificaciones de laura virtual y una de las actividades que he creado.
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Este es mi libro de calificaciones en el que tenemos la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación
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con una sección aquí abajo y con tres actividades.
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Os voy a enseñar la primera actividad que he creado, sería esta, unas preguntas de verdadero o falso en la que pone los alimentos y nutrientes son lo mismo, falso, comprobaríamos y nos daría el total y se quedaría en nuestra tabla de calificaciones en la evaluación 1.
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Ahora voy a pasar a describir el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje que he realizado para la tarea 5
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Esta es la presentación que le daríamos a los alumnos
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Para comenzar tendríamos una página de instrucciones, como vemos aquí
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Leer bien la tarea antes de comenzar, es obligatorio llegar a la 3
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Si la realizamos sin dificultad pasamos a la siguiente, pero si hemos tenido dudas vamos al repostaje y luego volvemos a realizar la tarea 3.
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Vamos todos a nuestro ritmo.
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Empezaríamos con la tarea 1, que tenemos un vídeo de YouTube en el cual nos muestra una alimentación sana para adolescentes.
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En la tarea 2 tenemos un Geniali sobre alimentación saludable.
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En cuanto a la tarea 3 tenemos un Life Worksheet sobre un crucigrama de alimentación saludable que tendrán que rellenar los alumnos.
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En el caso de que esta tarea nos cueste o no la pasemos, tendremos que ir a la actividad de repostaje.
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¿Sabes cuál es la clave para seguir una tier?
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en el cual veremos un vídeo del método plato dieta sana y equilibrada.
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Luego tenemos la tarea 4, que es otro live worksheet sobre una pirámide alimenticia
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en el que tendremos que rellenar cada uno de los huecos con los alimentos correspondientes.
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Y por último tenemos la tarea final, que es un cajut de preguntas sobre alimentación saludable.
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- Autor/es:
- María Mora
- Subido por:
- María M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 14 de junio de 2024 - 19:44
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA MARÍA DEL YERMO
- Duración:
- 05′ 10″
- Relación de aspecto:
- 3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
- Resolución:
- 1364x908 píxeles
- Tamaño:
- 43.22 MBytes
