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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 13 de noviembre de 2023 por Hannah M.

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Bueno, la primera tarea, es decir, en este caso la tarea número 3 que es la que vamos 00:00:00
a proceder a explicar, consiste en el diseño de una actividad que se aplique en nuestra 00:00:09
asignatura. 00:00:15
En este caso mi asignatura es la asignatura de inglés y la destreza en la que me quiero 00:00:16
enfocar es en el speaking, es decir, en la expresión oral. 00:00:21
La actividad en cuestión se titula Inventor for a Day, que en español sería Inventor 00:00:25
por un Día. 00:00:30
La unidad que vamos a tratar en este caso es la de las responsabilidades, es decir, 00:00:32
las tareas del hogar que tienen que hacer los adolescentes y la lengua en cuestión 00:00:37
es el inglés. 00:00:42
La actividad está diseñada para que dure aproximadamente unos 120 minutos, teniendo 00:00:44
en cuenta que cada sesión dura entre 50 y 60 minutos, pues podemos calcular que tomaría 00:00:48
aproximadamente dos sesiones. 00:00:54
Las competencias que se trabajan en esta actividad, en primer lugar la metodología que se sigue 00:00:58
incluye el uso de las TICS, de las tecnologías, también desarrolla la capacidad crítica 00:01:05
del adolescente a través de técnicas de gamificación e interacción con el resto 00:01:11
de los compañeros de la clase, ya que la actividad se realizará en equipos, por tanto 00:01:17
estamos utilizando el aprendizaje cooperativo para aquellos que tengan mayores dificultades 00:01:22
puedan beneficiarse de aquellos que no las tienen o tienen más facilidad en la asignatura. 00:01:28
También desarrollaremos la creatividad a través del diseño de ese aparato tecnológico. 00:01:35
A continuación procedemos a explicar lo que es la actividad, este sería un poco la infografía 00:01:42
que hemos creado utilizando la aplicación de Canva y las instrucciones para el alumno, 00:01:49
es decir, el alumno visualizaría este folleto explicativo. 00:01:55
En primer lugar se le dice que tendrá que organizar, que tendrá que diseñar un aparato 00:01:59
que le ayude con sus responsabilidades u obligaciones en casa o en el colegio. 00:02:06
Los pasos en primer lugar, elegir una de las responsabilidades u obligaciones que han estudiado 00:02:12
en clase, para ello recurrirán a los libros de texto, después que busquen ideas ya sea 00:02:17
a través de los ordenadores del colegio o las tablets que pondremos a su disposición 00:02:24
y después haciendo uso de esa tablet tendrán que diseñar ese aparato, además de proceder 00:02:28
a grabar un vídeo de aproximadamente dos minutos explicando lo siguiente, en primer 00:02:36
lugar la responsabilidad para la que este aparato va a servir, tendrán que usar el 00:02:42
vocabulario de la unidad además de los verbos modales que se ha trabajado también en esta 00:02:47
unidad y también tendrán que explicar bien de las personas de su familia por ejemplo 00:02:51
o de sus compañeros va a utilizar este aparato, para quién va destinado y cómo se utiliza. 00:02:59
Todo esto se procederá a explicar en una presentación de dos minutos y los estudiantes 00:03:05
tendrán que grabarse haciendo uso de sus teléfonos móviles y por último hemos decidido 00:03:10
elaborar una pequeña rúbrica ya que la siguiente actividad va sobre la forma de evaluar y todas 00:03:15
las actividades pues tienen que ser evaluadas, entonces esta es la pequeña rúbrica que hemos 00:03:25
elaborado, en primer lugar tendremos en cuenta aspectos de gramática, de vocabulario, toda esa 00:03:29
gramática y vocabulario que se ha estudiado en la unidad, después el contenido lingüístico que es 00:03:34
básicamente que hayan respondido a todas esas preguntas que deben contestar en ese vídeo de 00:03:40
dos minutos haciendo uso de esas tics y también se evaluará el contenido digital, es decir la 00:03:47
creatividad y la diversión de esos vídeos que hayan grabado, así como el diseño y por último 00:03:53
también la pronunciación que es un criterio muy importante en la lengua inglesa. Después la 00:03:59
siguiente tarea sería la tarea número 4 que aquí podemos ver un poco ese libro de calificaciones 00:04:07
que hemos elaborado en el aula virtual, en primer lugar tenemos la primera evaluación que se divide 00:04:20
en controles y tareas, después tenemos esa segunda evaluación y por último la tercera evaluación, 00:04:25
en esta tercera evaluación tenemos un cuestionario que hemos elaborado que aquí podemos ver que 00:04:32
consta de tres preguntas como se especifica en las instrucciones y sería un cuestionario que 00:04:41
estaría destinado a que los estudiantes a valorar sobre todo ese aprendizaje que han 00:04:46
llevado a cabo los estudiantes, aquí les hacemos unas preguntas acerca del vocabulario de la unidad 00:04:53
para asegurarnos de que lo han entendido, por ejemplo qué significa tidy the room, qué significa 00:04:59
put on the dishwasher, take the dog for a walk, serían algunas de las expresiones que los 00:05:04
estudiantes han aprendido en la unidad, tendrán una serie de opciones y tendrán que elegir la 00:05:09
que ellos consideren, y por último la actividad 5 sería el espacio de actividades con ritmo 00:05:17
distinto. Primero tenemos la primera actividad que sería la actividad de inicio que consiste en 00:05:25
unas instrucciones que tenemos aquí el enlace al Canva, después la actividad 2 que sería una 00:05:34
presentación de la aplicación Geniali que hemos encontrado en internet y después la actividad 3 00:05:41
que sería una live worksheet, es decir una ficha que hemos encontrado en la aplicación de live que 00:05:49
nos hemos descargado y después la actividad 4 que sería un cajud como para hacer un repaso de 00:05:58
todo ese aprendizaje, entonces si clicamos en la primera nos lleva a las instrucciones de 00:06:05
esta actividad, el primer paso pues es para explicar a los estudiantes en qué consisten 00:06:15
las actividades, pues las siguientes actividades son para que practiques el vocabulario relacionado 00:06:25
con las tareas del hogar de forma un poco más divertida. El paso 2 se trata de las siguientes 00:06:29
actividades, una presentación que deberán visualizar que es la presentación que comentamos de Geniali, 00:06:34
después la ficha de actividades que nos hemos descargado de live worksheets y después un juego 00:06:40
de cajudos para digamos completar ese aprendizaje y el paso 3 sería que ellos la hagan en orden y 00:06:44
que no se olviden de divertirse a la vez que aprenden. Volvemos para atrás y tenemos la 00:06:54
actividad 2 que es la presentación de Geniali que la tenemos por aquí y que se centra pues en todas 00:07:02
esas household chores como pues make my bed, mop the floor, feed the dog, un poco para que repasen 00:07:13
todas esas actividades, esas responsabilidades que han dado a lo largo de la unidad. La actividad 3 00:07:19
se trata de la ficha y la actividad 4 que sería el cajud, que aquí tenemos el enlace que es un 00:07:28
poco pues para repasar todo ese aprendizaje del vocabulario y eso sería todo. 00:07:42
Idioma/s:
es
Autor/es:
Hannah Mayor Quintana
Subido por:
Hannah M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de noviembre de 2023 - 22:56
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN BERNARDO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
150.60 MBytes

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