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gestion plataforma aprendizaje Jose Luis Cortes

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Subido el 23 de agosto de 2023 por José Luis C.

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Explicación de como uso la plataforma de aprendizaje Classroom en mi trabajo.

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Buenos días, mi nombre es José Luis Cortés, pertenezco al Colegio San Ignacio de Loyolas 00:00:00
y voy a contaros cómo funciona, cómo usamos la plataforma Classroom como plataforma educativa. 00:00:03
Nuestro colegio es one to one, todos los alumnos y profesores tienen un iPad. 00:00:09
En este caso estos son los distintos cursos a los cuales yo doy clase. 00:00:13
Siempre dentro de los cursos tenemos los alumnos que están matriculados, en este caso 31. 00:00:18
Vemos las calificaciones en este apartado de los distintos chavales, alumnos 00:00:23
y luego tendríamos la parte de trabajo personal. Es importante destacar que el tema de accesibilidad siempre está activado, 00:00:27
tanto las extensiones, profesores como alumnos, se les indica el primer día. 00:00:34
Dentro del trabajo que nosotros estamos teniendo, todos los cursos tienen siempre el mismo formato, 00:00:38
una parte sería exámenes, lo que es el horario de los exámenes y una introducción a la asignatura, 00:00:43
en este caso usamos formularios, por ejemplo, de Google Classroom, para recibir un feedback de los chavales, 00:00:48
hacerles encuestas o preguntarles sobre 00:00:53
distintas opciones que hayan visto en clase 00:00:56
según estemos trabajando 00:00:59
otra de las cosas que también es importante 00:01:01
es los recursos, recursos generales 00:01:04
siempre vamos a tener vinculado una primera evaluación 00:01:07
con los exámenes, las fechas, los datos importantes 00:01:11
de cada una de las evaluaciones y luego va a haber 00:01:13
aparte unas unidades didácticas desarrolladas en todos los temas 00:01:15
siempre lo vamos a ir desarrollando tema a tema 00:01:19
de una forma secuencial didácticamente hablando 00:01:21
en este caso por ejemplo quiero enseñaros un ejemplo cualquiera 00:01:24
como fracción generatriz, tenemos lo que es un ejercicio 00:01:28
aparece directamente la rúbrica con la cual se va a corregir 00:01:31
y en este caso estamos vinculados a un vídeo de Youtube 00:01:34
de mi propio canal en el cual voy a explicar 00:01:36
si los chavales tienen dificultad pueden ver la misma explicación 00:01:39
que tenemos en clase, según voy resolviéndolo 00:01:42
ellos lo van a ir trabajando y van a ir viendo como se va haciendo 00:01:46
Os lo pongo para que veáis, se va re-desarrollando al mismo tiempo que escuchan la explicación. 00:01:50
Luego también, todas las tareas siempre van a estar vinculadas al calendario, por ejemplo, el día 25 de abril tenemos áreas y perímetros, 00:01:58
si ves otro día, pues aquí tienen un control de geometría, siempre está vinculado con Classroom, por lo tanto los chavales van a tener toda la información disponible. 00:02:07
otro ejemplo sería dentro de la primera evaluación 00:02:17
o lo que hemos estado viendo 00:02:20
por ejemplo Pitágoras 00:02:21
un ejemplo sería de cómo se está trabajando 00:02:23
este sería el ejercicio el cual se pide 00:02:25
a los chavales, su rúbrica 00:02:27
y la fecha de entrega vinculada 00:02:29
al calendario 00:02:31
también por ejemplo en el proyecto tecnológico 00:02:32
trabajamos mediante proyectos 00:02:35
en los cuales nosotros siempre vamos a poner 00:02:36
o en casi todos los temas tenemos una pequeña 00:02:39
vídeo introductorio que es 00:02:41
digamos para llamar la inquietud del chaval 00:02:43
o despertar la inquietud del tema 00:02:45
luego hacemos una metacognición, un veo, pienso, me pregunto en este caso 00:02:46
en el cual el chico después de ver el vídeo nos va a facilitar una serie de información 00:02:50
ponemos luego a continuación todo lo que son apuntes 00:02:55
generalmente muchos de ellos son propios 00:02:58
y en este caso concretamente en cuanto a la propuesta del proyecto tecnológico 00:03:01
explicamos para qué documentos, cómo se usan documentos de Google 00:03:05
que no, pues hoy tenemos un enlace para que ellos puedan continuar y mejorar 00:03:08
digamos o profundizar en la propuesta sería una plantilla para para hacer la 00:03:13
plantilla que nosotros queremos usar de word donde queremos que nos entregue el 00:03:19
proyecto y al mismo tiempo hemos creado un documento en el cual los objetivos 00:03:23
por dentro de objetivos quiero que pongas exactamente la información que 00:03:28
sea en solución en presentación en la portada voy a estar la portada en la 00:03:32
portada ponen el documento aquí vamos a ir explicando cada una de las de las 00:03:37
cosas que queremos que resuelvan, de esta forma cualquier chaval, aunque el clase esté un poco distraído 00:03:40
un presupuesto, pues tienes que aplicar una hoja de cálculo, le explicamos 00:03:44
cómo tiene que hacer la hoja de cálculo, está vinculada directamente con ellos para irlo viendo 00:03:48
siempre y todo esto da información, la ventaja que tiene es que lo vamos a estar 00:03:52
gestionando con varias plataformas de evaluación, ¿vale? en este 00:03:56
caso, todas las tareas están vinculadas a Clarum, como estáis viendo 00:04:00
¿vale? aquí estoy usando el... de distintas 00:04:04
Esta plataforma es una de ellas, sería IDOCEO, que es la que uso como cuaderno de profesor, mi cuaderno personal. Vemos las rúbricas de trabajo personal que se les hace, se conectan a través de IDOCEO.net con este código que les pongo, caduca, tiene una fecha límite de entrega, en este caso fue el 7 del 3 y lo caduqué, la fecha límite era el 11. 00:04:08
tenemos también unas coevaluaciones, en este caso se evalúan los chavales que están trabajando en cooperativo 00:04:25
en grupos de cuatro se evalúan unos a otros y para los resultados tenemos gráficas 00:04:31
que siempre te da un feedback muy importante de si el tema está sabido o no está sabido 00:04:36
y luego también uso la otra aplicación que sería Additio, con esta las notas quedan también reflejadas 00:04:41
y aquí es donde los chavales están igual vinculadas a Classroom y es donde los chavales están viendo 00:04:47
también es importante destacar que como otra herramienta que se usa 00:04:51
que uso en clase es el Nearpod, en Nearpod creo mis propias tareas 00:04:56
y tiene la ventaja que en el momento que estás exponiéndolas 00:05:00
luego al final puedes hacer, o en este caso tengo hecho 00:05:03
unos cuestionarios, unas preguntas que te van a responder los chicos 00:05:05
y de esta manera tengo un feedback, yo como profesor y ellos como alumnos 00:05:10
de si han aprovechado la clase, han aprovechado el tiempo o el tema que estamos dando 00:05:15
Creo que con esto ya ha quedado definido toda la explicación que quería contaros sobre Classroom. 00:05:20
Es importante también destacar, que no lo he comentado antes, que dentro del Classroom todo lo tenemos vinculado con Meet. 00:05:27
En el caso tenemos hechos los enlaces de Meet, por si algún chaval falta o no puede venir a clase, que esté asistiendo online a la clase directamente. Gracias. 00:05:39
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Jose Luis Cortes Martinez
Subido por:
José Luis C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
23 de agosto de 2023 - 11:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
Duración:
05′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
148.34 MBytes

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