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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 30 de mayo de 2023 por Encarnaciã³N L.

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A continuación voy a exponer cuáles son las actividades que he preparado para la tarea 3, la tarea 4 y la tarea 5. 00:00:00
Para la tarea 3 me voy a centrar en la infografía que hemos utilizado o que se va a utilizar para presentar a los alumnos la situación de aprendizaje. 00:00:11
La infografía está titulada Conocemos el mar porque es el centro de nuestra situación de aprendizaje 00:00:23
y el objetivo de la misma es presentarle a los alumnos la actividad de forma motivada 00:00:31
y se hace partiendo de unas imágenes. 00:00:37
A continuación se explica cada uno de los pasos que tienen que hacer, 00:00:40
los distintos tipos de agrupamiento, así como la forma para llegar a las conclusiones 00:00:43
de los aprendizajes realizados. 00:00:50
El objetivo es que en los alumnos se genere la curiosidad 00:00:53
curiosidad para seguir aprendiendo en relación a esta nueva situación de aprendizaje que 00:00:58
tenemos que ir desarrollando a lo largo de las próximas semanas. 00:01:04
En la actividad 4 nos piden que elaboremos un cuaderno de tareas del alumno, un cuaderno 00:01:12
de clase y entonces en ese cuaderno de clase nosotros tenemos que incluir una serie de 00:01:22
unos unas categorías y aquí empezamos a empezar a tener las recogidas a continuación se incluyen 00:01:26
las tres que nos pedían que era en cuanto a los controles tareas y otros ítems y ese 00:01:38
en esos ítems en esa categoría nosotros tenemos que detallar la información si la información era 00:01:49
que tuviese un orden, que cuándo se iba a evaluar y si era diaria o no era diaria y además si estaba vigente. 00:01:55
Para por último, concretar el tanto por ciento que se le iba a dar en el aula a cada uno de sus ítems 00:02:04
y con toda esta información conseguimos tener un cuaderno de clase donde iba a venir todo registrado 00:02:11
con cada uno de nuestros alumnos, con cada uno de nuestros grupos. 00:02:18
Para terminar voy a centrarme en la tarea 5, que hace referencia a espacios de actividades de ritmo de distinto aprendizaje. 00:02:22
esta es la primera imagen con la que ellos se van a encontrar 00:02:52
en este primer icono que es el inicio 00:02:58
donde se pone la presentación de la información 00:03:01
se hace de manera atractiva y se combina de dos maneras 00:03:06
por un lado lo tenemos escuchando 00:03:10
instrucciones para la realización de la actividad 00:03:13
primero, debes entender claramente que se pide en cada actividad 00:03:16
Segundo, no olvides que hasta la actividad 3 es obligatorio 00:03:21
Si tienes dudas, pasa por el repostaje 00:03:27
Después continúa por donde te quedaste 00:03:30
Tercero, vamos a pasarlo bien haciendo las actividades de forma correcta 00:03:33
Cuarto, esto no es una competición 00:03:39
No es importante llegar el primero 00:03:42
Con esto no solamente lo tenemos de forma auditiva, sino que también lo tenemos de forma visual a través de esta imagen donde los alumnos también lo pueden leer y lo pueden leer con detenimiento cada uno a su ritmo. 00:03:45
A continuación, en la estación 2, los alumnos van a ver un vídeo introductorio también 00:04:07
con unas imágenes muy bonitas, un mar muy bonito y con una lectura muy clara 00:04:17
y que reconoce la importancia del cuidado del mar. 00:04:28
lo verían y una vez terminado ese vídeo 00:04:34
pasarían a la parte segunda 00:04:38
que es el Genealy 00:04:41
donde se trabajan todos los ámbitos 00:04:42
de la situación de aprendizaje 00:04:47
esta situación de aprendizaje está centrada 00:04:49
principalmente en todos los aspectos relacionados 00:04:53
con el cuidado del mar 00:04:56
para trabajar los contenidos del área de lengua 00:04:58
En concreto, el uso de las mayúsculas y la redacción literaria, la lectura y la comprensión lectora y los dictados. 00:05:01
Entonces, en esta primera parte, después de haber visto unas imágenes anteriormente y haber visto el vídeo, 00:05:14
pues ya en grupo van a trabajar para dar respuesta a todas estas preguntas y partiendo de estas imágenes también. 00:05:23
seguidamente tienen un plan de trabajo establecido 00:05:29
que va en este orden donde aparecen pues 00:05:33
por ejemplo una actividad es que aquí van a escuchar un vídeo 00:05:37
¿vale? y de ese van a tener que anotar las palabras 00:05:42
y luego a partir de esas palabras que sacan en grupo 00:05:55
tienen que conseguir hacer una lluvia de palabras en la pizarra 00:06:00
y buscar el significado de esas palabras y determinar si esas palabras se escriben en mayúscula o en minúscula, 00:06:04
bueno, hay un trabajo, una secuencia de trabajo. 00:06:10
Aquí nos encontramos con un texto que los alumnos tienen que leer y comprender 00:06:13
y a continuación, una vez que lo han leído y lo han comprendido, 00:06:18
tienen que contestar a unas preguntas que vienen en esta página que es interactiva 00:06:23
y que les está relacionada con la actividad, con el texto que han leído previamente. 00:06:32
Por aquí tenemos también unos vídeos de interés que siguen estableciendo mensajes positivos 00:06:50
sobre el cuidado de la naturaleza, el cuidado del entorno y donde se desarrolla lo importante que es el papel que cada uno hace 00:06:58
en ese buen cuidado del cuerpo y una vez que pasaran por cada una de esas estaciones tendrían que continuar a la siguiente página 00:07:10
que es esta, donde aquí se habla del uso de las mayúsculas. Si pinchamos aquí, ellos 00:07:21
tienen información de cuándo se usan las mayúsculas. Aquí tendríamos que anotar 00:07:26
las palabras mayúsculas en tu cuaderno. Por aquí tendríamos que no se escriben con mayúsculas. 00:07:34
Bueno, se da información básicamente sobre el uso de las mayúsculas. Conocida esa información 00:07:44
que se ha dado, vamos a trabajar los textos. Y nos presentamos dos textos que deberían 00:07:51
leer con detenimiento, fijándose siempre en el uso de las mayúsculas. Y una vez que 00:07:57
ya se han trabajado los dos textos en clase, se haría un dictado y se vería si se han 00:08:04
conseguido o no, que el uso de la mayúscula sea correcto. Seguimos con una entrevista 00:08:12
que también es un vídeo con la entrevista 00:08:20
y concluimos con la realización de una 00:08:24
un cartel que tenga que ver con 00:08:29
el cuidado de los mares 00:08:35
y lo hacemos aprovechando el día 8 00:08:39
que es el día, el 8 de junio que es el día mundial de los aceros 00:08:42
aquí se le dan unos ejemplos 00:08:47
parecido a los que van de referencia y por equipo 00:08:49
pues tienen que elaborar su mural 00:08:51
lo último 00:08:53
que hacemos es 00:08:55
como una redacción donde 00:08:56
concluimos escribiendo 00:08:59
un texto 00:09:01
de unas 15 líneas 00:09:04
y para demostrar todo lo que hemos 00:09:05
aprendido, llegados a este 00:09:07
momento toca saber cuánto 00:09:15
sabemos, entonces en el apartado 00:09:17
3 pues tenemos 00:09:19
un laceworksheet 00:09:21
que aparecen unas oraciones y que ellos tienen que 00:09:26
completar con mayúscula o minúscula y 00:09:30
la página corregirá el ejercicio 00:09:33
hecho. En el caso de que los alumnos tengan 00:09:39
dificultades, en el reposaje podrán ver un vídeo donde de nuevo 00:09:42
se recuerdan cuál es la regla ortográfica para el uso de las mayúsculas 00:09:46
y una vez visto podrán volver a repetir a hacer ese vídeo para comprobar si lo han adquirido bien o no. 00:09:50
Aquí aparece una información muy detallada y un poquito más sencilla que la que se ha dado hasta ahora. 00:10:03
Seguiremos ahora con el vídeo, con el punto 4, en el que aquí lo que tenemos que hacer es redactar 00:10:14
para trabajar la parte creativa aplicando el uso correcto de las mayúsculas 00:10:21
y terminaríamos con la meta, que es hacer un juicio donde respondemos preguntas 00:10:29
que tienen que ver con todo lo trabajado en la situación de aprendizaje. 00:10:38
Entonces la primera pregunta y una vez terminada esta pregunta pues tendrían otras hasta completar todo el juicio que se ha organizado 00:10:46
Y hasta aquí el análisis de los tres trabajos hechos tanto en la tarea 3, 4 y 5 00:10:55
Y paso a cortar la grabación 00:11:03
Autor/es:
Encarnación López Hernández
Subido por:
Encarnaciã³N L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
27
Fecha:
30 de mayo de 2023 - 0:03
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DE LA RIBERA FUND. HNOS.
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
213.14 MBytes

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