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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 22 de junio de 2023 por Francisco Javier C.

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Explicaciones de las tareas del curso de digitalización docente.

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Buenas tardes, mi nombre es Javier Cortiquera y voy a tratar de contar lo más brevemente posible 00:00:01
todo el proceso que he seguido para la elaboración de las tareas que estaban incluidas en el curso de 00:00:08
Digitación Docente que he estado siguiendo en este último mes. 00:00:19
Estas tareas tenían como objetivo fundamental darnos o dotarnos a los profesores, a mí en concreto, de habilidades que hasta ahora posiblemente no tenía o reforzarlas que ya tenía. 00:00:23
Y para ello deberíamos elaborar una serie de materiales que proporcionasen a nuestros alumnos el contacto directo con lo que sería el mundo digital. 00:00:39
Yo como soy profesor de música, pues elegí una tarea que tenía que ver, que estaba directamente relacionada con la música. 00:00:50
Desde los inicios yo lo enfoqué como creo que corresponde al área más de la música. 00:00:57
Concretamente a lo que me he referido o lo que he estado trabajando ha sido a ver qué posibilidades me ofrecía a mí el mundo digital 00:01:07
referente a la utilización de diversos programas que hubiese en la red 00:01:15
o apoyarme en la innumerable cantidad de vídeos que tienen que ver con la música. 00:01:24
Hay que ver, además, que la música está estrechamente ligada siempre con la técnica. 00:01:32
Desde que casi hay música desde el siglo pasado, en el siglo XX, 00:01:37
La música ha sido siempre ya grabada en distintos soportes y ha estado directamente vinculada con lo que es la técnica en general y la vigilación en particular. 00:01:41
Bien, dicho esto, dicho lo cual, ya centrándonos más en lo que es la tarea propia del curso, pues teníamos que realizar una situación de aprendizaje, proponer a los alumnos una situación de aprendizaje. 00:01:57
Y entonces yo para ello hice esta primera infografía en Canva, en la cual, como puede verse, yo estuve indicando a los alumnos o indiqué a los alumnos con qué se van a enfrentar y qué es lo que se les iba a pedir. 00:02:11
Empezando desde una introducción informal para que ellos, de manera no especialmente embalada, se encontrasen con este ejercicio de aprendizaje y luego indicándoles qué iban a hacer. 00:02:35
Como se puede ver en la infografía, vamos a utilizar como elemento para conocer todo lo que tiene que ver con los instrumentos de viento, 00:02:53
que fue lo que hemos seleccionado, y vamos a buscar todas las grabaciones que hay en la red referidas o referentes a los instrumentos de viento. 00:03:07
Hay tipos de encontrar de todo, desde conciertos hasta personas interpretando listas melodías, hasta personas que cuentan las partes de cada instrumento, en fin, es un mundo enorme. 00:03:20
Yo he intentado seleccionar algunas cositas para que tampoco los alumnos se perdiesen mucho en la inmensidad de internet. Y les también decía para qué quería que hicieran esa inmersión, digamos, en la red. 00:03:38
y luego ya concretamente les daba en la primera lengua de fotografía 00:03:54
ya les hacía referencia a lo que se iban a encontrar 00:03:59
y a dónde podían llegar 00:04:02
y les daba ya unas pequeñas pildoritas 00:04:04
para que ellos ya fueran un poco entendiendo 00:04:08
y metiéndose, introduciéndose en lo que queremos llegar al final 00:04:12
y eso tenía como último colofón de todo 00:04:16
pues queríamos hacer un trabajo que estos luego los alumnos, que fueron los propios alumnos, los que con alguna de las aplicaciones que hay referentes como Genial y Prezi o Econovio, pues intentaran mostrar al resto también digitalmente lo que habían aprendido. 00:04:24
Bien, bueno, pues eso fue una de las primeras acciones que hicimos y luego ya con esta base, digamos, pues pasamos ya a realizar la tarea que consistía en, bueno, pues hacer unos cuestionarios de evaluación, ¿no? 00:04:43
Entonces, bueno, pues ya seguimos siguiendo las pautas que se nos daban, que por cierto, muy bien, en los vídeos estaba muy bien explicado, siguiendo detenidamente y con atención los pasos que nos indicaban, pues bueno, fuimos creando estas evaluaciones. 00:05:00
No voy a tener mucho porque ya están a la vista. 00:05:19
Y luego ya lo que fuimos fue hacer esta otra infografía que era la que nos iba a servir de base o de inicio, 00:05:24
la que nos iba a dar el pistolazo de salida para completar ya la tarea. 00:05:38
Para la cual había unas instrucciones que yo, teniendo en cuenta que estamos hablando de música, pues para darle un carácter más musical, pues yo en vez de poner tarea 1, tarea 2 y tarea 3, pues lo que hice fue ponerlo en formato como si fueran los tiempos que corresponderían a una sinfonía. 00:05:43
no son exactamente igual si alguien es experto en música y es esto y la hombre 00:06:11
como verdad no haber una abertura algún preludio bueno pero bueno si es verdad 00:06:15
que una sinfonía pues se tiene tiene un preludio tiene unos movimientos en fin 00:06:19
por eso eso se puede encontrar en multitud de musicales cada una de ellas 00:06:23
las lines ligue a la tarea en concreto a un vídeo o 00:06:28
a una actividad en concreto y que no fue una cosa especialmente complicada ninguna 00:06:33
de los pasos insisto porque apoyándonos en las en los vídeos explicativos se podía hacer con 00:06:39
facilidad y ya con esto nos encontramos con que bueno pues digamos prácticamente todo todo hecho 00:06:46
es verdad que yo me encontrado en todo este proceso algunas pequeñas dificultades que tienen 00:06:54
que ver un poco con que muchos de estos programas son a veces un poco caprichosos a la hora de 00:07:02
abrirse en depende qué dispositivos yo por ejemplo que he utilizado que utiliza habitualmente un mac 00:07:07
de apple pues a veces a veces pues había cosas que tenía que hacer pequeños ajustes para que 00:07:14
funcionaran como realmente se pide que funcionara que funcionase vamos a mostrar una cosa complejísima 00:07:22
pero bueno sí alem si es verdad que te encontrabas con que de repente saltaba con que es bueno hay que 00:07:29
pedir licencias, que en principio no había por qué, pero esas cosas se iban poco a poco 00:07:36
subsanando hasta que al final entiendo que hemos tenido un resultado positivo. Digo yo 00:07:42
que si yo la tuviese que repetir todo este proceso, por supuesto, sería mucho más rápido 00:07:53
y mejor, por supuesto, 00:07:59
definitivamente mejor, claro, pero bueno, para hacer una primera 00:08:04
incursión en este ámbito así, de esta manera, digamos, porque 00:08:07
introducir la cuestión digital 00:08:11
en el aula, yo ya la llevo haciendo desde hace tiempo, pero bueno, siempre hay cosas 00:08:16
pues eso, busca las instrucciones laboralmente, 00:08:19
vamos a buscar aquí, buscar allá, es decir, que no 00:08:23
mediante este sistema de infografías 00:08:26
es interesante 00:08:29
y yo creo que ya está todo 00:08:30
espero que haya respondido 00:08:33
a lo que se nos pedía 00:08:36
y gracias a las personas 00:08:38
que están trabajando en este curso 00:08:42
y nada más 00:08:46
espero que haya conseguido 00:08:48
el objetivo final 00:08:52
gracias 00:08:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Fco. Javier Cortiguera
Subido por:
Francisco Javier C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de junio de 2023 - 19:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE LUIS
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
171.44 MBytes

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