TAREA 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Me llamo Belén y os voy a enseñar un poquito lo que he trabajado sobre la prehistoria para niños de segundo de infantil de cuatro años.
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Para trabajar la prehistoria hemos puesto un personaje que es Crono Ñoña, que era una niña que vivía en la prehistoria y nos cuenta cómo es su vida cotidiana a través de su vestimenta
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y trabajamos sus vocabularios con objetos y fotos de la época.
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El objetivo era conocer diferentes aspectos de la vida cotidiana en la prehistoria y para ello les voy a mostrar un vídeo.
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En la organización vamos a trabajar por rincones y en el que vamos a trabajar el juego simbólico, en el que ellos se vestirán con disfraces de la época, de cromañones,
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con letras trabajarán las palabras de carteles de vocabulario
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en el arte haremos un mural
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como si fueran simulando la pintora rupestre
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en el lógico a matemáticas
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para las matemáticas trabajarán
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tirando un dado, tienen que buscar el número y contarlos
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y en las TIC jugamos a un memory
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de la prehistoria
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los contenidos es trabajar la prehistoria
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en el que tienen que aprender los niños la vivienda, la alimentación, cómo se vestían, los animales que había en esa época.
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Y para finalizar la evaluación haremos un quién es quién por parejas y describiendo la tarjeta que nos ha tocado
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de tal manera que nuestro compañero pueda adivinar qué tarjeta es y veremos qué han aprendido los niños.
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En la actividad final saldremos al parque arqueológico del municipio.
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Y con esto ya estaría.
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Ahora os voy a mostrar la tarea 4, en la que hemos hecho un verdadero y falso para trabajar los distintos objetivos de las distintas actividades de la prehistoria.
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Un verdadero y falso para niños tan pequeños, la profesora los lee y ellos tienen que decir si es verdadero o falso.
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¿Los hombres de la prehistoria utilizaban vestimenta como abrigos o ufandas? Pues sería falso. En la tarea 2 hemos hecho un dibujo y en ellos tienen que localizar si es de agua, fuego o hielo, pues en este caso darían fuego para que saliese verdadero.
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Y para una evaluación final, los niños tienen que ver localizar, también son de preguntas, y es hacer series.
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Pues como ya en cuatro años saben hacer series de dos o tres elementos
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Pues aquí tienen que hacer, con vocabulario de la prehistoria
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Pues lanza, fuego, pieles
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Lanza, fuego, ¿cuál sería la siguiente?
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Pues sería pieles
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¿Cómo cazaban en la prehistoria?
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Pues si cazaban con un martillo, con una lanza o un destornillador
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Pues sería con la lanza
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¿Y qué animales cazaban en la época?
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Pues en este caso serían los hierbos
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Y ya iríamos por la tarea 5, que son las actividades continuas de aprendizaje.
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En la tarea 1 les he enseñado un cuento sobre la prehistoria.
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En la tarea 2 han aprendido el vocabulario de la prehistoria, que se puede ver ahí.
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En la tarea 3 un memory que les gusta mucho y para ellos es muy divertido y se trabaja mucho la atención.
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En la tarea 4 también es golpear el topo, en el que los niños tienen que ver qué animal, cuando salga el topo, le tienen que dar.
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En la tarea 5 volveremos a contar otro cuento para finalizar el tema de la prehistoria.
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Y por último, en clase, como evaluación, van a construir una cueva y será de la prehistoria, que lo haremos con papel continuo y ellos tendrán que plasmar cómo ellos pintaban en esa época.
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Y con ello acabaríamos el vídeo.
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Y luego la infografía. Veríamos las instrucciones de los ritmos de aprendizaje, lo que os he estado comentando. Y con esto hemos acabado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Belén Coca
- Subido por:
- María Belén C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 18 de febrero de 2024 - 18:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC AGUSTINIANO
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 94.94 MBytes