Evidencias fundamentales - Contenido educativo
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Dentro de las evidencias fundamentales me voy a detener en el aula virtual y en el cuaderno de raíces, en el uso de raíces que hago como profesor.
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Estos son los cursos que gestiono como jefe de departamento y aunque me detendré de forma más detallada me gustaría mostrar el aula virtual en la cual está organizada por temas.
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donde tengo los diferentes temas que se trabajan a lo largo del curso
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con sus tareas y vídeos explicativos y contenidos trabajados
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esta aula virtual está organizada en grupos separados
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el sistema de matriculación es automatriculación por grupos separados
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con una clave de matriculación que damos por curso a principio del año escolar
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y que ellos mismos tienen que matricularse
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al final durante el curso tenemos que matricular a alguno de forma manual
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por la que también está accesible esa forma de matricularse porque o no entran o no quieren entrar
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y para solventar diferentes problemas lo hacemos de esta manera.
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No me detengo más y paso a explicar el cuaderno de raíces que es el que utilizo con mis alumnos y las familias.
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El cuaderno de raíces lo utilizo desde hace tres cursos escolares, también utilizo el sistema de mensajería interna
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en los cuales respondo siempre que sea necesario
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a veces llegan mensajes que son globales y no tengo por qué responderlos
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pero todos los que son dirigidos específicos a mi persona como profesor
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les contesto a través de esta plataforma
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o si quiero escribirles un mensaje a las familias lo utilizo en esta plataforma
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más que el correo de EducaMadrid que también lo utilizo si me escriben por ese lado
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en cuanto al cuaderno de profesor
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tengo estipulado mi cuaderno
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en los siguientes parámetros
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y suelo clonarlo de una evaluación a otra
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dependiendo de lo que se haga
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o de un curso a otro
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dependiendo de lo que vaya haciendo
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y del curso que me vaya a dar
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aquí tengo todas las categorías evaluables
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que las tengo organizadas por número
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en función de su aparición cronológica
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y después tengo los modelos de calificación
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que configuro en función de la evaluación
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teniendo en cuenta que nosotros tenemos el 80% es toda la parte práctica
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y el 20% es toda la parte de contenido teórico.
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Por ejemplo, en tercero de la ESO, esta ha sido la tercera evaluación
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donde las pruebas físicas ha valido un 5%, el balón mano un 20%,
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el piquebol 15%, cuestionarios teóricos 20%, la gimnasia un 10% y la cross-forum un 30%.
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Esto siempre lo hago ponderado en todos los cursos y diferentes años.
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en cuanto al cuaderno en sí que es visible y público
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a todas las familias
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por ejemplo
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en tercero de la SOC
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en la primera evaluación
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bueno lo tengo en todas las evaluaciones
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y aquí voy introduciendo
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las notas
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en las cuales ellos pueden ir viendo
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continuamente que notas van obteniendo
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en los diferentes
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trabajos o aspectos
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que se van valorando
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también utilizo el tema de la actitud
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o comentarios siempre que fuera necesario, pero esto es como una actividad diaria
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en la cual cuando paso lista y es necesario
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ponerme en contacto porque este alumno no lo ha hecho correctamente
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pues le pongo una carita y le digo el porqué de esa carita
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y aquí está configurado de cara al
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proceso final. También utilizo
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este mejor que el del cuaderno del aula virtual porque creo que este es mucho más
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accesible a las familias. De otro modo, para acceder a la obra virtual
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requieren del usuario y contraseña de sus hijos, que a veces
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se lo pueden o no pueden dar, y en este caso tienen ellos las credenciales
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para acceder y es todo mucho más público.
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- Subido por:
- Iván B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 23 de junio de 2023 - 13:05
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES VILLABLANCA
- Duración:
- 03′ 55″
- Relación de aspecto:
- 16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
- Resolución:
- 1152x720 píxeles
- Tamaño:
- 130.13 MBytes
