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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 21 de febrero de 2024 por Blanca Luisa Y.

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Buenas tardes, mi nombre es Blanca Llangos y voy a presentar las tareas del Área 3, 4 y 5 del curso de competencia digital. 00:00:01
En el Área 3 se nos pedía una plantilla de situación de aprendizaje, que está aquí. 00:00:12
Y en esta plantilla explico un poco las horas, el tema que vamos a trabajar, el área, el curso, la temporalización, una justificación inicial, las competencias específicas, saberes básicos, contenidos, etc. 00:00:19
Y los criterios de evaluación junto con la metodología principal. 00:00:40
aquí estos últimos son los links 00:00:43
para trabajar en el aula 00:00:47
en el aula de informática 00:00:49
también se nos pedía 00:00:51
una presentación de la Asociación de Aprendizaje 00:00:54
mediante un PowerPoint 00:00:57
que ya tengo aquí abierto 00:00:58
entonces bueno, pues 00:01:00
descubrimos 00:01:02
las horas 00:01:05
sería un poco el tema 00:01:06
bueno, aquí podemos ver el título 00:01:08
el curso, la asignatura 00:01:11
y el nombre. La introducción, qué meses tienen 30 días y 31, cuántos días tiene 00:01:13
el mes de febrero, es un poco para enmarcarnos en el tema que vamos a ver. Sabe si ahora 00:01:18
te levantas cada mañana, si miras el reloj de la pared cuánto queda para el recreo, 00:01:25
etc. Los objetivos a trabajar es aprender el número de horas que tiene un día, conocer 00:01:29
qué hora tiene 60 días, identificar y colocar las horas en un reloj de hojas, en un reloj 00:01:36
digital y calcular el tiempo que pasa o queda entre dos acontecimientos diarios. 00:01:40
La organización. Llevaremos diferentes tipos de relojes para que conozcan diferentes tipos 00:01:45
de relojes, con números y sin números, con números romanos, de arena, para que vean 00:01:50
que hay muchas maneras de marcar lo mismo. También llevaremos unos relojes de madera 00:01:57
manipulables para que puedan poner las horas y practicar las horas con agujas. Lo mismo 00:02:03
Trabajaremos con relojes digitales y luego realizaremos juegos y actividades digitales. 00:02:08
La temporalización son cuatro sesiones. 00:02:14
En la primera sesión presentaríamos la unidad, en la segunda y tercera sesión trabajaríamos con los relojes, 00:02:16
explicando su uso y, por último, juegos y actividades en el aula de informática del colegio. 00:02:21
La evaluación tendríamos en cuenta el trabajo individual y en equipo, 00:02:27
la actitud y comportamiento en clases, los conocimientos adquiridos en la situación de aprendizaje 00:02:31
y el uso de actividades de autoevaluación 00:02:35
y listas de verificación, rúbricas, etc. 00:02:37
Luego, en el área 4 00:02:40
se nos pedían 00:02:44
como maneras de evaluación y retroalimentación 00:02:48
dos tareas en HOSP 00:02:51
y la evaluación final. 00:02:54
Vamos a ver la tarea 1 00:02:55
que está aquí y yo ya la tengo abierta 00:02:57
para que fuera todo un poquito más rápido. 00:02:59
Entonces, bueno, un día tiene 22 horas, pues ellos tienen que marcar si es verdadero o falso. Lo comprueban, como no tiene 22 horas, que tiene 24 no está mal, y si lo pueden volver a reintentar, le darían a falso, y entonces esta vez sí que sale bien. 00:03:04
Luego, pinchando aquí, pinchando en la tarea 2, lo mismo, ya la tengo aquí abierta, llegamos 00:03:22
a uno de rellenar, pues rellena con las palabras que faltan, un día tiene 24, pues pongamos 00:03:35
que ponemos minutos, que es más correcto, pues nos lo vería como mal. 00:03:42
si lo volvemos a intentar y ponemos horas 00:03:48
este teclado no va muy bien 00:03:51
le damos a comprobar 00:03:56
y ya nos lo pone 00:03:58
como bien 00:04:01
y por último 00:04:02
la evaluación final 00:04:03
que es que tenía errores pero ya los he modificado 00:04:05
vamos aquí 00:04:09
entonces 00:04:12
esta era la pregunta 4 00:04:14
Vamos a la pregunta 1, pues aquí sería, ¿no? ¿Cuántas horas tiene un día? Pues 24. Siguiente página, ¿cómo se lee la siguiente hora? 22.45, pues serían las 11 menos cuarto. 00:04:16
También podrían poner 11 menos cuarto. ¿Cuántos minutos tiene un cuarto de hora? Y por último, ¿qué horas son las 7 menos 20 de la tarde? Pues serían las 18.40. 00:04:45
Hemos puesto tarde para dar la pista. 00:05:12
Y entonces aquí quedaría un poco todo hecho. 00:05:18
Luego, por último, queda explicar... 00:05:23
Bueno, estoy pensando que dentro de la evaluación de la retroalimentación 00:05:33
entiendo que tendría que explicar un poco el tema de las calificaciones, que estaría aquí. 00:05:38
El informe de calificador, pues vemos que aquí está la primera oración con las tareas del H2PST1, la 2, luego tenemos la segunda oración, la tercera oración donde hemos metido ese test final. 00:05:46
A ver, volviendo al curso, ya pasamos a la siguiente área, que sería el área 5, que es el campo de las horas. 00:06:01
Bueno, esto podemos llegar desde aquí o podemos llegar también desde el perfil de estudiante para poder entrar directamente desde el link que hemos mandado en la tarea. 00:06:19
para que veamos que está bien subido 00:07:03
bueno, pues llegaríamos aquí 00:07:10
y bueno, pues espacio de actividades 00:07:15
con ritmos distintos de aprendizaje 00:07:21
lo he hecho mediante Canva 00:07:22
bueno, si se quiere ver más grande 00:07:25
lo tenemos aquí 00:07:27
y bueno, se puede pinchar 00:07:31
que nos vaya llevando 00:07:36
las instrucciones de tu espacio de actividades 00:07:39
de distintos ritmos de aprendizaje 00:07:42
pues debes prestar atención al realizar la tarea 00:07:45
para hacerla correctamente, debes comprenderla 00:07:47
antes de empezar 00:07:48
es obligatorio llegar hasta la tarea número 3 00:07:49
si la realizas en dificultad pasa a la siguiente 00:07:52
y si tienes dificultades pues eso 00:07:53
que vayan a la retroalimentación 00:07:55
y por último que disfrutes de las actividades 00:07:57
como vemos hemos puesto aquí también 00:07:59
el nombre 00:08:01
no recuerdo donde tenía abierto 00:08:03
ahora mismo 00:08:11
se me ha ido la página 00:08:15
a ver, es aquí 00:08:22
vale 00:08:29
luego tengo la primera tarea 00:08:30
que sería 00:08:33
nos deriva un vídeo 00:08:35
que aunque yo había puesto 00:08:36
la audición sin anuncio 00:08:39
por el tipo de 00:08:40
vídeo que es 00:08:43
no hay manera de que no me salte 00:08:45
el anuncio 00:08:47
pero bueno 00:08:49
este es un vídeo 00:08:51
que nos explica 00:08:53
las horas 00:08:56
en este caso 00:09:02
estamos bajando a un punto y media 00:09:05
menos cuarto y cuarto 00:09:06
así como más introductorio 00:09:07
la segunda tarea 00:09:09
que sería 00:09:17
un geniali 00:09:19
sobre las horas 00:09:21
quieres jugar con las horas 00:09:24
bueno 00:09:25
esta también va muy en la línea del vídeo anterior 00:09:27
en una fase como muy básica 00:09:30
en punto y cuarto y media menos cuarto 00:09:31
este es muy cortito 00:09:34
luego 00:09:36
tenemos la tercera tarea 00:09:38
que aquí vamos a 00:09:43
Live Worksheets 00:09:47
observa con atención 00:09:51
qué hora es, marca la opción correcta 00:09:56
pues nos va dejando 00:09:58
es ligeramente parecido 00:09:59
al otro, nos ponen diferentes 00:10:02
horas y vamos 00:10:04
vamos marcando 00:10:05
luego 00:10:08
el repostaje 00:10:12
voy a hacer así para ser más cómodo 00:10:15
el repostaje 00:10:17
en este en cambio si me ha dejado ponerlo sin anuncio 00:10:20
pues 00:10:22
aquí vuelvo a explicar el punto y cuarto 00:10:24
y medio y menos cuarto 00:10:26
del reloj analógico 00:10:27
bueno pues vamos viendo que 00:10:29
este es más larguito, más básico 00:10:32
aún, si cabe 00:10:34
un poco para los alumnos que han tenido 00:10:35
mayor 00:10:38
mayor dificultad 00:10:39
a ver 00:10:44
Y luego tengo la cuarta tarea, es otro Geniali, y bueno, pues aquí, aguja de la hora, aguja de los minutos, horas tres en punto, pues les va ofreciendo diferentes horas y diferentes maneras. 00:10:45
Y, por último, ya tenemos la meta, que es otro Geniali del estilo de los que hemos estado trabajando. Y eso sería un poco todo. Muchas gracias. 00:11:13
Autor/es:
Blanca Yanguas Merchante
Subido por:
Blanca Luisa Y.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
21 de febrero de 2024 - 15:56
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LAS DELICIAS
Duración:
11′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
223.40 MBytes

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