SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
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Situación de parendizaje para montar una cásula del tiempo
Esta situación de aprendizaje se llama la cápsula del tiempo. Está diseñada para alumnos de tercero de primaria en un cole bilingüe y las áreas implicadas son inglés, natural, social y arts.
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Los alumnos se dividirán en equipos, tendremos en cuenta el DUA para que todos nuestros alumnos estén implicados y el trabajo sea consensuado.
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Asimismo, también tendremos en cuenta el perfil de salida.
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La situación de aprendizaje está dividida en una introducción en la que será la primera sesión,
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donde visualizarán un vídeo para entender qué es una cápsula del tiempo.
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preguntaremos dudas y abriremos un debate de qué elementos deben ir en la cápsula del tiempo.
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Asimismo, dividiremos la clase en grupos, siempre teniendo en cuenta que nuestro producto final
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ha de ser el montaje de una cápsula del tiempo.
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En la segunda y la tercera sesión diseñarán la cápsula con plantillas o con dibujos propios
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para los que tendrán que traer material de casa y aquí valoraremos la creatividad
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y tendrán que hacer un registro de lo elaborado.
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En la cuarta sesión, los alumnos tendrán que hacer un debate por equipos
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que irán registrando en una tabla de libre office en la tableta.
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Asimismo, harán una tabla sobre papel en la que acordarán qué materiales se han de traer.
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Aquí tendremos una interacción oral y habrá un registro de los acuerdos.
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No hemos de perder de vista que nuestro cole bilingüe tiene assistants
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y los assistants ayudan dando feedback, ayudando a los alumnos con sus dudas
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y orientándoles en lo que van a elaborar.
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En la quinta y sexta sesión, los alumnos rellenarán y sellarán la cápsula,
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así mismo como empezaremos el diseño de una ciudad,
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porque hemos de elegir en qué lugar de la ciudad enterraríamos nuestra cápsula.
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Para lo cual pasamos al uso de figuras geométricas y el diseño en plano de la ciudad.
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En la séptima sesión haríamos la presentación y la difusión de la cápsula y de la ciudad,
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publicando las fotos en la página web y todo lo registrado al aula virtual.
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Por último, en la octava sesión haremos una coevaluación según las rúbricas,
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haremos un reparto de puntos en los equipos según se ha trabajado
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y terminaremos con una presentación oral dando feedback a los compañeros.
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- Subido por:
- Luisa C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 5 de julio de 2023 - 14:31
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VÍCTOR JARA
- Duración:
- 02′ 53″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.76 MBytes