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Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Maria Elena S.

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Buenos días, mi nombre es Marielena Santiago y vamos a proceder a la explicación de la última 00:00:00
tarea de este curso de competencia digital. Estamos utilizando el programa OBS para la 00:00:07
grabación de las tareas 3, 4 y 5. Vamos a proceder a mirar la tarea 3 en la cual elaboramos una 00:00:13
situación de aprendizaje relacionada con el tema del amor, las relaciones de pareja, etc. 00:00:22
Empezamos con una justificación inicial, pasamos a elaborar las competencias específicas y los 00:00:32
contenidos de esta situación de aprendizaje, así como elaboramos los criterios de evaluación y la 00:00:38
metodología principal que hemos llevado a cabo en esta situación de aprendizaje. Por último, 00:00:46
tenemos especificadas las distintas actividades que componen esta situación de aprendizaje. 00:00:51
Realizamos de la misma manera una infografía utilizando la aplicación Canva, 00:01:02
en la que ampliamos o desarrollamos las distintas actividades que se proponen 00:01:08
para esta situación de aprendizaje, muchas de ellas de carácter gamificación. 00:01:14
Y concluimos con la parte más importante de esta situación de aprendizaje, que es la elaboración de un proyecto en la que los alumnos graban un vídeo para hacer una campaña de concienciación acerca de los riesgos que entraña el conocer a pareja a través de aplicaciones de cita y redes sociales. 00:01:21
Pasamos al área 4, que es la evaluación y la retroalimentación del alumnado 00:01:40
Vamos a echar un vistazo primeramente al libro de calificaciones 00:01:49
En el que podemos comprobar cómo configuramos este cuaderno de calificaciones 00:01:58
con las distintas actividades que hemos propuesto pertenecientes a esta situación de aprendizaje. 00:02:05
A continuación pasamos a mirar las distintas actividades propuestas. 00:02:16
Creamos dos actividades H5P. 00:02:20
Una de ellas es de arrastrar una serie de etiquetas a las distintas categorías. 00:02:23
Todo este vocabulario está relacionado con nuestra unidad, con nuestra situación de aprendizaje. 00:02:29
y los alumnos pueden comprobar al finalizar la misma si han aceptado o si tienen que refrescar algún tipo de contenido. 00:02:33
La siguiente actividad también es H5P. 00:02:45
En este caso hemos elaborado una tarea con tarjetas de memoria 00:02:48
en la que los alumnos tienen que relacionar una expresión con una imagen 00:02:53
de manera que acierten relacionando imagen con, en este caso, por ejemplo, 00:02:58
habríamos acertado al relacionar esta imagen con esta expresión. 00:03:07
Por último, generamos un cuestionario como parte de la evaluación final 00:03:14
en el que se nos proponía hacer cuatro preguntas de estilo respuesta múltiple. 00:03:20
Bien, por último pasamos a la tarea 5 00:03:28
en la que se nos pedía que elaboráramos un PowerPoint de carácter interactivo 00:03:39
en el que dedicáramos un espacio a actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:03:47
Cada una de estas secciones que tenemos aquí en estos dibujos 00:03:53
nos llevan a una de las actividades que se plantean en esta situación de aprendizaje. 00:03:57
Esto es un cortometraje de cita rápida que va relacionado con el tema de nuestra unidad. 00:04:06
La siguiente actividad propuesta es un Geniali en el que los alumnos refrescan vocabulario 00:04:14
que se ha visto hasta entonces en la unidad. 00:04:19
Tenemos también posibilidad de insertar audio en Geniali 00:04:22
Con lo cual nos viene fenomenal para alumnos que tengan alguna discapacidad visual 00:04:29
Pueden acceder al audio también 00:04:35
Lo cual es muy inclusivo 00:04:38
En la actividad número 3 tenemos un Live Worksheets 00:04:41
En el que los alumnos siguen trabajando vocabulario relacionado con esta unidad temática 00:04:46
En el repostaje, los alumnos pueden revisar vocabulario fácil que hayan tratado hasta ahora, de manera que lo asimilen bien. 00:04:50
En la siguiente actividad, los alumnos tienen un vídeo. 00:05:14
De nivel más avanzado, en la que pueden trabajar expresiones idiomáticas, 00:05:20
phrase al verbs, colocaciones típicas del inglés relacionadas con esta unidad temática. 00:05:27
Y la tarea final, que consiste en un cajuch para revisar todo el vocabulario que se ha visto a lo largo de esta unidad. 00:05:33
Vale, se me ha olvidado mencionar que en el inicio los alumnos tienen acceso a las instrucciones, 00:05:45
a las instrucciones para la realización de estas actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:50
Y con esto quedaría todo concluido. Muchas gracias. 00:06:01
Valoración:
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Autor/es:
Elena Santiago Bago
Subido por:
Maria Elena S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 14:59
Visibilidad:
Público
Centro:
C. DOC. MILITAR Academia de Ingenieros del Ejercito de Tierra
Duración:
06′ 08″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
117.02 MBytes

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