Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Vídeo tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de febrero de 2024 por Arturo A.

15 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, a continuación voy a empezar a explicar mi situación de aprendizaje que hice con mis niños de 3 años 00:00:00
Bueno, que estoy haciendo con mis niños de 3 años porque la verdad es que estoy haciendo esta situación de aprendizaje con ellos 00:00:09
titulada Los Indios 00:00:13
Bueno, ¿cómo surgió todo? 00:00:15
Bueno, pues todo surgió porque el tema principal del carnaval de mi colegio es las diferentes culturas del mundo 00:00:16
y a nosotros de 3 añitos pues nos tocó Los Indios Americanos 00:00:23
Por lo tanto, pues al tocar Los Indios Americanos, pues aproveché esto para crear una situación de aprendizaje 00:00:27
¿Qué quería yo que mis niños consiguieran con Los Indios Americanos? 00:00:32
Pues que quisiera, pues desarrollar sentimientos de respeto hacia otras culturas 00:00:38
conocer la vestimenta propia de Los Indios 00:00:41
identificar el tipi como vivienda típica de Los Indios 00:00:44
conocer el medio de obtención de alimentos de Los Indios 00:00:48
y reconocer los medios de transporte propios de Los Indios 00:00:51
¿Cuáles eran? 00:00:56
Los contenidos de esta situación de aprendizaje, pues eran 00:00:57
pautas de respeto hacia otras culturas 00:00:58
la vestimenta de Los Indios, los telares, quisiera que viesen por los telares 00:01:00
cómo Los Indios hacían su propia ropita 00:01:04
como dicen ellos, pues no tenían dinerito para comprarse la ropa 00:01:08
sino que se lo hacían ellos 00:01:11
cómo hacían sus casas, que se llamaba tipi 00:01:12
cómo obtenían los alimentos a través de la caza y el cultivo 00:01:14
los medios de transporte que tenían ellos 00:01:17
que eran el caballo por la tierra y la canoa cuando iban por los ríos 00:01:19
luego que tuviesen un conocimiento y una valoración del modo de obtención de alimentos de Los Indios 00:01:23
que identificaran el medio de transporte empleado por Los Indios 00:01:27
y tuviesen una valoración positiva del medio de vida de Los Indios 00:01:32
¿Cómo? ¿Cómo lo iban a conseguir? 00:01:35
Pues actividades motivadoras, pues a través de vídeos de YouTube 00:01:38
a través de talleres, haciéndonos nuestros ejércitos de Los Indios 00:01:41
esto también, pues son actividades manipulativas que facilitan el aprendizaje por descubrimiento 00:01:45
me encantan que ellos intenten descubrir 00:01:50
que de repente aparezcan unas plumas 00:01:52
y en clase, y en la clase, y en la clase, y en la clase 00:01:55
y vean a través de esas plumas que podemos conseguir 00:01:57
o para qué sirven esas plumas 00:01:59
o de repente aparecen unas telas y unos palos 00:02:00
y qué podemos hacer con ellos 00:02:03
pues que ellos manipulasen e intentasen a ver qué podíamos hacer con eso 00:02:04
Utilización de recursos variados que encontraremos en el aula 00:02:08
pues lo que he dicho, pues todos los recursos que podemos, materiales que podemos encontrar 00:02:11
que nos pueden ayudar a hacer cosas de Indios 00:02:15
también utilizaremos las tecnologías 00:02:17
que nos ayudarán también a entender y a evaluar también 00:02:20
las cositas que podemos entender de Los Indios 00:02:23
y recursos personales que nos ayudarán a alcanzar diferentes conocimientos de Los Indios 00:02:26
es decir, pues aprovecharé las horitas o las sesiones que nos toque de música 00:02:29
pues por lo menos, pues un poquito 00:02:34
programar con mi profesor 00:02:37
o profesor en este caso de educación musical 00:02:39
y que pues algunas canciones de Indios 00:02:42
luego también con mi profesor de inglés 00:02:44
pues algunas cositas que de Indios en inglés también 00:02:47
y con mi compañera en este caso que es de apoyo 00:02:50
pues ayudarme a qué 00:02:53
pues en estos distintos cursos 00:02:55
y en estos distintos agrupamientos en el aula 00:02:56
pues a veces cuando ella venga 00:02:58
pues hacer pequeños grupos según la actividad, la compleja que sea 00:03:00
para poder hacer actividades relacionadas con Los Indios 00:03:02
todo esto que he hecho, lo evaluaré 00:03:06
¿cómo lo evaluaré? 00:03:08
pues veré si mis alumnos desarrollan sentimientos de respeto hacia otras culturas 00:03:10
si mis alumnos conocen la vestimenta propia de Los Indios 00:03:14
si identifican el tipi como vivienda típica de Los Indios 00:03:16
si conocen el medio de obtención de alimentos de Los Indios 00:03:20
y si reconocen el medio de transporte de Los Indios 00:03:22
bueno, pues eso es todo 00:03:24
pues esta es mi situación de aprendizaje 00:03:26
que espero que os haya gustado 00:03:28
hasta luego 00:03:32
hola buenas 00:03:34
a continuación voy a explicar 00:03:36
pues mi libro de calificaciones que le hice a través del aula virtual 00:03:38
como veis 00:03:40
pues mira aquí tenemos una evaluación 1 00:03:42
una evaluación 2 00:03:44
y una evaluación final 00:03:46
os voy a explicar a continuación las distintas evaluaciones 00:03:48
bueno, pues la evaluación 1 utilicé una actividad en la cual era buscar la pareja 00:03:50
el igual 00:03:53
mis niños y niñas de 3 años buscaban 00:03:56
y yo les explicaba 00:03:58
chicos, cuando se quite el color es que está bien 00:04:00
y ellos seguían buscando 00:04:02
hasta que encontraran las parejas 00:04:04
el tipi 00:04:06
los indios 00:04:10
bueno, a través de la actividad 00:04:12
podíamos ver que animales 00:04:14
podían cazar 00:04:16
podíamos ver vestimenta de indios 00:04:18
y donde vivían 00:04:20
y como ven podemos intentarlo tantas veces 00:04:22
les encanta repetirla 00:04:24
la segunda 00:04:26
evaluación pues la siguiente actividad era 00:04:28
pues ver 00:04:30
que animal era y entre todos 00:04:32
poner su nombrecito 00:04:34
en este caso 00:04:36
pues bueno 00:04:38
pondríamos, vamos a ver cual es 00:04:40
el bisonte 00:04:42
pues pondríamos 00:04:44
les ayudaría a poner 00:04:46
bisonte 00:04:48
y les diría chicos 00:04:50
si sale verde está bien 00:04:52
o no está bien 00:04:54
vamos a verlo 00:04:56
le daríamos ahí 00:04:58
y oh, nos sale bien 00:05:00
claro, porque nos sale bien 00:05:02
porque nosotros utilizamos entre segunditos las mayúsculas 00:05:04
vamos a utilizar las mayúsculas chicos 00:05:06
a ver, que animal es este 00:05:08
ciervo, entonces utilizando las mayúsculas 00:05:10
veríamos, a ver que tal sale 00:05:12
bien 00:05:14
y por último el siguiente 00:05:16
cual se sabe 00:05:18
entonces dirían el conejo 00:05:20
y entre todos pondríamos las letritas 00:05:22
conejo en mayúscula 00:05:24
y veríamos a ver si está 00:05:26
bien 00:05:28
como veis pues 00:05:30
ellos los más seguros me dirán 00:05:32
oye profe pero que eso es un bisonte 00:05:34
entonces tendríamos que 00:05:36
volver a la actividad 00:05:38
porque mis niños de 3 años han nacido 00:05:40
venga chicos vamos a poner bisonte con las letras 00:05:42
grandotas, que son las que conocemos 00:05:44
hasta ahora, por ahora 00:05:46
entonces pondríamos bisonte con las letras grandotas 00:05:48
y veríamos si está bien 00:05:52
que está bien 00:05:54
y luego por último habría una evaluación final 00:05:56
que esta evaluación 00:05:58
final pues 00:06:00
sería una evaluación en la cual 00:06:02
utilizásemos 00:06:04
todas, haríamos unas preguntitas 00:06:06
pues como dice el estudio del primer nombre 00:06:08
para saber que 00:06:10
han conseguido con estas actividades 00:06:12
pues por ejemplo con estas actividades 00:06:14
y con toda la situación de aprendizaje que hemos visto 00:06:16
sobre los indios, a ver chicos que utilizan 00:06:18
los indios para viajar 00:06:20
entre todos, yo diría un coche 00:06:22
un caballo y una canoa, una bicicleta 00:06:24
y ellos pues me dirían 00:06:26
pues está, pues un caballo y una canoa 00:06:28
lo pondríamos seguro, sí 00:06:30
y así continuaríamos así una actividad 00:06:32
hasta las cuatro preguntitas 00:06:34
que hicimos en esta evaluación final 00:06:36
bueno y este ha sido pues 00:06:38
mi libro de calificaciones sobre 00:06:40
la situación de aprendizaje que yo hice 00:06:42
que eran los indios, muchas gracias 00:06:44
hasta luego 00:06:46
hola buenas 00:06:48
bueno a continuación 00:06:50
os voy a presentar 00:06:52
mi espacio de actividades 00:06:54
con ritmo distinto de aprendizaje 00:06:56
yo sigo con mis indios 00:06:58
mis indios con mis niños de tres añitos 00:07:00
y bueno 00:07:02
como veis pues tiene un inicio 00:07:04
luego tiene distintas actividades 00:07:06
un repostaje 00:07:08
y una meta, os voy a enseñar 00:07:10
cada una de ellas 00:07:12
bueno empezamos con el inicio 00:07:14
el inicio era pues bueno 00:07:16
con la ayuda siempre de papá y mamá 00:07:18
pues escanear ese código QR 00:07:20
en el cual yo le diría 00:07:22
las cositas que tienen que intentar hacer 00:07:24
vale, bueno 00:07:26
luego 00:07:28
en el punto número uno 00:07:30
empezamos con una actividad 00:07:32
esta actividad es un vídeo 00:07:34
en el cual pues nos cuestan 00:07:36
contras de nuestros indios americanos 00:07:38
luego 00:07:42
en el número dos 00:07:44
viene un geniali 00:07:46
toca en el inicio para empezar a jugar 00:07:48
en el cual 00:07:50
vendrían distintas actividades 00:07:52
que haríamos con ellos 00:07:54
lo he hecho yo con ellos y les encanta 00:07:56
luego 00:07:58
en el número tres 00:08:00
vendría 00:08:02
de nuestra 00:08:04
famosa página de actividades interactivas 00:08:06
lightworksheets 00:08:08
pues entre todos 00:08:10
como os he dicho anteriormente 00:08:12
con las letritas de los indios 00:08:14
pues con letritas en grande grandotas 00:08:16
entre todos intentaríamos hacer 00:08:18
colocar estas letritas 00:08:20
en el sitio correcto 00:08:22
para formar entre todos la palabra indio 00:08:24
que pasa si 00:08:26
bueno, pues si alguno 00:08:28
pues todavía no ha creado el concepto 00:08:30
digo venga, pues no pasa nada chicos 00:08:32
vamos a ir a nuestro poblado 00:08:34
y vamos a descansar un poco 00:08:36
y vamos a ver un vídeo 00:08:38
que a ver si nos ayuda a saber cositas de los indios 00:08:40
que hayamos olvidado 00:08:42
y que seguro que con este vídeo 00:08:44
nos va a ayudar a hacer estas actividades 00:08:46
entonces es 00:08:48
un vídeo de imágenes que les encantan a ellos 00:08:50
de sus indios 00:08:52
y veis que este vídeo 00:08:54
pues es un vídeo 00:08:56
en el cual recordaría un poquito 00:08:58
y ayudaría a hacer esas tres actividades 00:09:00
anteriores a aquellos alumnos que todavía 00:09:02
hay alumnas no la hayan conseguido 00:09:04
bueno, hasta aquí como decía 00:09:06
pues era entre comillas 00:09:08
obligatorio, como yo les encanta 00:09:10
vamos al 4, vamos al 4, pues iríamos al 4 00:09:12
y en el 4 00:09:14
pues esta 00:09:16
compañerilla que está que consigue 00:09:18
este vídeo de youtube, pues 00:09:20
nos enseñará 00:09:22
una canción de indios con sus 00:09:24
movimientos y su letra 00:09:26
que para ellos les encanta 00:09:28
pero bueno, es una actividad que ya entre 00:09:30
que aprender letra y movimiento, pues es un pollo más difícil 00:09:32
ella, pero seguro que la conseguirán 00:09:34
y por último 00:09:36
está la meta 00:09:38
en la cual la meta, le hice un juego de la ranita 00:09:40
en la cual pues lo que iba haciendo 00:09:42
era ir 00:09:44
haciendo preguntitas 00:09:46
con imágenes siempre, porque 00:09:48
en 3 añitos tengo que apoyarme con imágenes 00:09:50
y yo le diría, a ver chicos 00:09:52
los indios para comenzar a comer 00:09:54
cazaban, ellos me iban diciendo 00:09:56
que imaginaos que me digan 00:09:58
bisonte, pollo de bisonte 00:10:00
chicos lo hemos conseguido, la ranita no se ha caído 00:10:02
seguimos 00:10:04
como se llamaba la casa donde vivían los indios 00:10:06
pues imaginaos que damos 00:10:08
cueva 00:10:10
oh no, se ha caído 00:10:12
bueno, pero venga, vamos a seguir 00:10:14
y así continuaríamos 00:10:16
hasta que 00:10:18
llegásemos la ranita 00:10:20
hasta que llegase a la tierra 00:10:22
es otra actividad 00:10:24
que la podemos repetir 25 veces 00:10:26
porque les encantará repetir 00:10:28
bueno, y hasta aquí está mi espacio de actividades 00:10:30
con ritmos distintos de aprendizaje 00:10:32
espero que os haya gustado, hasta luego 00:10:34
Autor/es:
Arturo Arias Aza
Subido por:
Arturo A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
11 de febrero de 2024 - 20:12
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:
10′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
49.06 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid