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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Genma P.

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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Gemma Pasamar. Voy a ir enseñando los pasos necesarios para 00:00:00
completar la tarea 6 del curso de competencia digital nivel A2. Para ello, voy a empezar 00:00:06
enseñándoos el PowerPoint realizado en la tarea número 3, que he titulado Be My Friend. 00:00:14
Es sobre esta situación de aprendizaje enmarcada en el área de ciencias naturales y pensada 00:00:22
para alumnos de tercero de primaria. Esta situación de aprendizaje se centra en las 00:00:28
propuestas y en las acciones que se pueden llevar a cabo con especies de animales en 00:00:34
peligro de extinción, y en este caso se trata de cuidar a las abejas. En la introducción 00:00:38
explicamos la conexión de la situación de aprendizaje con dos de los objetivos de desarrollo 00:00:43
sostenible, acción por el clima y vida de ecosistemas terrestres. A continuación, se 00:00:48
exponen los cinco objetivos que perseguimos con esta situación de aprendizaje. Explicamos 00:00:54
la organización de la misma, los tipos de agrupamientos que se van a realizar y las 00:01:01
metodologías principales. Seguimos con la temporalización de las cinco sesiones y os 00:01:06
contamos que habrá un producto final en el que los alumnos tendrán que realizar un PowerPoint 00:01:12
en el que presentan propuestas para la protección de dichos animales. Por último, los niños 00:01:19
se lo tendrán que presentar oralmente a los compañeros. Y después acabamos con el proceso 00:01:25
de evaluación que se llevará a cabo. A continuación, voy a enseñaros el libro de calificaciones 00:01:34
que hemos creado en el aula virtual, que es la tarea número 4. Como veis, están sus 00:01:43
tres evaluaciones con sus tres secuencias didácticas. En las dos primeras evaluaciones 00:01:48
hemos utilizado unas actividades de los recursos HP5 y en la última, un cuestionario del aula 00:01:54
virtual. Os voy a enseñar, a modo de ejemplo, la primera. Es una sopa de letras que consiste 00:02:01
en el vocabulario que han visto en los vídeos y que han visto a lo largo de las tareas. 00:02:09
Y ahora os voy a enseñar, en el área número 5, el espacio de actividades de diferentes 00:02:19
ritmos de aprendizaje que hemos creado. En la primera página tenemos las instrucciones 00:02:27
que se dan a los alumnos. Son las instrucciones motivadoras para que ellos se enganchen a 00:02:35
la actividad. Se les explica que hay tres actividades principales, que son la 1, la 00:02:41
2 y la 3, y que son obligatorias. Si ellos tuvieran luego alguna dificultad en realizar 00:02:48
alguna de estas, tendríamos la parada de repostaje y las demás actividades. En la 00:02:55
primera actividad hemos puesto un vídeo relacionado con la situación de aprendizaje. En la segunda 00:03:01
he puesto un Geniali, pues es lo mismo, un poquito sobre esta situación. Be Happy se 00:03:08
llama el Geniali. En la tercera hay una actividad de Live Worship y os la enseño también. 00:03:18
Actividad de Live Worship, que estaría aquí abajo. Read and answer questions about this, as you can see, como podéis ver. 00:03:30
Y después tendríamos la parada de repostaje, que es un vídeo un poquito más sencillo 00:03:42
para que ellos puedan usar si se ven con dificultades en las actividades anteriores. Y por último 00:03:49
los iconos 4 y 5, 4 y meta, perdón, son ampliaciones de contenido. El 4 es otro vídeo que contiene 00:03:54
bastante más información y la meta es un cajud con el que los alumnos pueden demostrar 00:04:01
lo que saben. Y nada más, esto es todo. Muchísimas gracias y hasta la próxima. 00:04:07
Autor/es:
GENMA PASAMAR
Subido por:
Genma P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 18:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GONZALO DE BERCEO
Duración:
04′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
81.49 MBytes

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