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tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 21 de julio de 2023 por Concepción N.

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Buenas tardes. Comenzamos con la grabación de la última propuesta de trabajo 00:00:00
para el curso de nivel A2, una vez en el aula virtual, vamos a la tarea número 3 00:00:07
en la que vamos a plantear una infografía sobre una situación de aprendizaje 00:00:15
en este caso ligada a las actividades con ritmo, se trata de diseñar nuestra coreografía a ritmo 00:00:25
el objetivo es que cada pareja acabe diseñando una coreografía al mejor nivel posible 00:00:31
y que sean capaces de ejecutarla al ritmo de la música 00:00:38
el proceso pasa por una fase inicial de aprendizaje de aquellos pasos básicos 00:00:42
una vez adquirido esta destreza vamos a sortear esos pasos básicos con qué idea 00:00:47
pues la idea es que si te toca un paso básico que entiendes más complicado 00:00:55
de lo que te ves capaz de afrontar, pues debes hacer algo 00:01:01
y lo que puedes hacer es buscar que algún compañero te cambie ese paso básico 00:01:05
favorecer el trabajo y la relación entre los compañeros 00:01:12
y esa capacidad de negociación es el objetivo de esta fase 00:01:16
una vez que ya tenemos nuestro paso vamos a juntarnos con otra pareja 00:01:21
que tenga un paso diferente y a partir de aquí empezamos a generar nuestra coreografía 00:01:26
tenéis una referencia de guion en la que se van expresando los distintos niveles 00:01:31
los distintos procesos, progresivamente un poco más difícil en cada fase 00:01:39
una vez que superas un nivel, el profe, la profe en este caso yo 00:01:45
te voy a firmar la adquisición y seguirás trabajando 00:01:50
en cualquier momento puedes reclamar la ayuda del profesor 00:01:54
vamos a tener 5 sesiones y yo voy a estar allí aparte para validar esos niveles 00:01:57
para echaros una mano en la mejora de vuestra competencia 00:02:04
una vez que terminéis iréis a buscar a otra pareja que esté en el mismo nivel que vosotros 00:02:09
y os tenéis que coevaluar, volvemos a tener un guion de coevaluación 00:02:18
y de lo que se trata es de que antes de llegar a la prueba final 00:02:25
pues validéis ese trabajo que habéis realizado 00:02:29
una vez confirmado esto y hecha la coevaluación 00:02:32
llega el momento de ayudar a los compañeros 00:02:35
tengamos que en la tercera, en la cuarta sesión 00:02:38
los alumnos que tienen mayor nivel de competencia ya han terminado 00:02:40
pues es el momento de pasar a esa fase tan gratificante 00:02:44
que es ayudar a los compañeros 00:02:48
y terminada esa quinta sesión pues ya sólo nos queda evaluar 00:02:50
con el nivel que cada pareja ha adquirido 00:02:54
nosotros tendremos en raíces un registro 00:03:00
de cuáles son las actividades que hemos realizado 00:03:05
para eso lo tenemos registrado dentro del alumnado 00:03:09
en el seguimiento académico, dentro de nuestro caderno de clases 00:03:13
las actividades evaluables 00:03:17
concretos ya para en este caso alumnos de tercero de la ESO 00:03:19
y dentro de esa primera evaluación 00:03:23
vamos a ver que tendremos actividades 00:03:26
como son el control de ese trabajo 00:03:30
aunque no sea diario sin un seguimiento 00:03:34
de cuál es el compromiso 00:03:36
de esa actitud de colaboración 00:03:38
de afán de mejora 00:03:40
de intento de superación 00:03:42
y el registro de ese examen final 00:03:45
donde quede constancia 00:03:48
de cuál ha sido el nivel final adquirido 00:03:50
en cualquier caso no nos quedamos ahí 00:03:53
sino que entendiendo que cada pareja 00:03:56
puede llegar a un nivel diferente 00:03:59
vamos a terminar ofreciendo una actividad 00:04:04
que se adapte a ese nivel óptimo 00:04:08
perdón nos hemos ido al cuatro 00:04:16
y realmente es el cinco al que queremos ir 00:04:18
en el que queda registrado 00:04:21
distintas posibilidades de trabajo final 00:04:23
¿esta tarea final en qué va a consistir? 00:04:26
bueno pues siempre entendiendo 00:04:29
que hay distintos ritmos de aprendizaje 00:04:33
podrán entender cuál es la dinámica 00:04:35
pinchando en el menú de inicio 00:04:41
de manera que nos va a llevar 00:04:48
aquí a esta hoja 00:04:51
en la que se plantean las instrucciones 00:04:54
de las actividades 00:04:57
entendiendo cuál es el trabajo 00:04:59
el que ellos decidan 00:05:01
dónde van a llegar 00:05:03
¿veis? este sería 00:05:07
desde aquí podemos entonces 00:05:09
plantearnos un nivel uno 00:05:13
con la tarea uno 00:05:15
en la que lo que yo les planteo 00:05:17
es que graben ya 00:05:21
ya hay una competencia digital 00:05:23
su coreografía 00:05:25
con una velocidad de la música 00:05:27
relativamente lenta 00:05:29
con un tema ya elegido por mí 00:05:33
es un tema sencillo 00:05:36
que hemos utilizado alguna vez en clase 00:05:38
y que bueno pues entiendo 00:05:40
es el nivel más básico 00:05:43
tiene un ritmo muy marcado 00:05:45
y una velocidad relativamente lenta 00:05:48
sobre esta posibilidad 00:05:52
podrán mejorar 00:05:56
o podrán ir a una tarea 00:05:58
un poquito más compleja 00:06:00
que sería la tarea dos 00:06:02
para eso pues les explicamos 00:06:04
que deben buscar su propia música 00:06:06
y ahora ya implica 00:06:08
un compromiso mayor por su parte 00:06:11
puesto que por un lado 00:06:13
tienen que buscarla 00:06:15
tiene que ser una música válida para aeróbic 00:06:17
y además tiene que ser más rápida 00:06:19
y bueno igualmente 00:06:21
tienen que grabarse 00:06:23
y subir el trabajo 00:06:25
a la aula vertical 00:06:27
la tercera opción y la final 00:06:28
que entendemos que es un poco más complicada 00:06:30
sería la tarea tres 00:06:32
y en ella 00:06:34
pues lo que se plantea 00:06:36
es que dirijan a los compañeros 00:06:38
ya no estamos frente 00:06:40
a una cámara 00:06:42
ya no pueden repetir 00:06:44
sino que además de elegir su música 00:06:46
tienen que enfrentarse 00:06:48
a esa situación real 00:06:50
de mostrarle la coreografía 00:06:52
a los compañeros 00:06:54
debe durar unos diez minutos 00:06:56
y por supuesto como entendemos 00:06:58
que ya tiene un componente más complejo 00:07:00
y de mayor dificultad 00:07:02
pues bueno la profe estará ya ahí 00:07:04
con cualquier cosa que ellos necesiten 00:07:06
y bueno pues con esto 00:07:08
quedaría 00:07:10
finalizado el trabajo 00:07:12
gracias por todo 00:07:14
y nada espero usarlo 00:07:16
el año que viene 00:07:18
Autor/es:
conchi nuñez rivero
Subido por:
Concepción N.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
25
Fecha:
21 de julio de 2023 - 16:51
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MARIA MOLINER
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
139.41 MBytes

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