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Explicación Definitiva Aula Virtual_Tarea 1

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Subido el 27 de agosto de 2023 por Jesús R.

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Hola, voy a presentaros mi aula virtual de Física de Segundo Bachillerato 00:00:00
de este curso 22-23. Es una aula totalmente actualizada. 00:00:04
Primero vemos que hay unos participantes que están todavía sin desmatricular 00:00:08
de este año, ¿vale? Y luego tenemos que esta aula virtual está descompuesta 00:00:13
o clasificada en temas. Temas o secciones. 00:00:17
Campo gravitatorio, campo eléctrico, campo magnético, ondas, óptica y física moderna. 00:00:21
Cada uno de los temas está secuencialmente y pedagógicamente puesto 00:00:26
a través de un resumen de teoría, unos problemas de selectividad 00:00:30
y unas soluciones a los problemas de selectividad. 00:00:33
Entre medias tenemos infografías y tenemos también vídeos, ¿vale? 00:00:35
Vídeos hechos por mí. ¿Qué más os puedo mostrar? 00:00:39
Pues tenemos actividades de, digamos, de refuerzo positivo. 00:00:42
Esto son insignias que los alumnos, según van haciendo actividades, 00:00:47
van consiguiendo insignias desde paje hasta caballero, ¿vale? 00:00:50
Luego, bueno, ¿qué más tenemos? 00:00:55
Tenemos dos o más herramientas de calificación. 00:00:58
Pues efectivamente tenemos el libro de calificaciones de la aula virtual. 00:01:00
Y nos metemos aquí rápidamente en configuración del libro de calificaciones 00:01:05
donde tenemos descompuesto el total del curso por evaluaciones. 00:01:10
Primera evaluación y haciendo hincapié en que son primera evaluación con recuperación 00:01:14
o una primera evaluación a secas, digamos. 00:01:19
Y dentro de cada evaluación pues tenemos exámenes cuestionarios. 00:01:21
Cuestionarios que son, los alumnos se autoevalúan. 00:01:25
Y exámenes escritos que los colegios dan directamente. 00:01:28
Es una evaluación normal con su recuperación y así todas las evaluaciones, ¿vale? 00:01:31
Y luego también tenemos en raíces, también usamos raíces 00:01:35
para, digamos, usar lo mismo, el libro de calificaciones pero de raíces. 00:01:40
Aquí pues tenemos la misma clasificación, primer cuestionario, segundo cuestionario. 00:01:44
Estos son autoevaluaciones. 00:01:49
Y un primer examen parcial y algo alto, son exámenes escritos, ¿de acuerdo? 00:01:52
Es el mismo esquema puesto en raíces. 00:01:55
Los alumnos no se pueden ver de momento pues porque ya han quitado a los alumnos anteriores 00:01:59
y ya estarán matriculando a los alumnos nuevos de este año, ¿vale? 00:02:04
Mostramos técnicas evaluativas. ¿Qué técnicas evaluativas utilizo? 00:02:09
Pues primeramente preguntar en clase. 00:02:12
Cuando hago la clase pues, digamos, explico la lección, vemos las dudas de los alumnos 00:02:15
y según vayan contestando adecuadamente a esas dudas, a esas preguntas mías, pues 00:02:20
digamos, es una forma de evaluar, digamos, que sirve para redondear, digamos, las notas. 00:02:25
Y luego están los exámenes escritos y los cuestionarios. 00:02:31
Esas son las técnicas evaluativas. 00:02:34
Y luego los tipos de evaluación, pues tenemos dos tipos. 00:02:37
La autoevaluación que se hace a través de los cuestionarios 00:02:40
y una evaluación normal que es a través de exámenes. 00:02:43
Y luego, por último, siguiendo la rúbrica, pues empleo una técnica que le podemos llamar 00:02:46
Flipper Classroom. ¿En qué consiste? 00:02:52
Pues, por ejemplo, en el campo gravitatorio. 00:02:54
Pues los alumnos primero se meten en el campo este, campo gravitatorio, y ven infografías 00:02:56
y ven vídeos. Vídeos desconcepcionados por mí, ¿verdad? 00:03:02
Y luego los ven en su casa. 00:03:05
Y luego en clase comentamos las dudas que han tenido y hacemos problemas de profundización. 00:03:06
O sea, que usamos Flipper Classroom, ¿vale? 00:03:11
De todo lo que está en el aula virtual, pues yo destacaría un apartado interesante. 00:03:13
Y es que en el apartado de óptica he metido un Excel Learning de óptica. 00:03:18
Vamos a verlo si queréis, si tenemos tiempo. 00:03:24
Y vamos a verlo. Entonces, he hecho este Excel Learning. 00:03:26
Disponemos de una guía didáctica de física de segundo bachillerato. 00:03:31
Como esta, en la que aparece la secuenciación de las unidades didácticas. 00:03:36
Aparece también la temporalización, la elaboración de los procedimientos de evaluación, 00:03:41
los instrumentos de evaluación y los criterios de calificación. 00:03:47
Los alumnos acceden al aula virtual mediante la matriculación por nosotros, profesores, 00:03:50
a partir de las cortes. 00:03:56
En el curso tenemos bloques, como este que es de insignias, o como el bloque calendario. 00:03:58
Comentar que el bloque insignias tiene diez niveles. 00:04:05
Dependiendo de las actividades que hacen los alumnos, pues van adquiriendo estos diez niveles diferentes. 00:04:10
Hay actividades interactivas H5B, como esta chupa de letras. 00:04:16
Por último, decir que se establecen para cada alumno las adaptaciones metodológicas y de tiempos que sean necesarias. 00:04:22
Autor/es:
Jesus Rodado Delgado
Subido por:
Jesús R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
27 de agosto de 2023 - 11:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CARMEN CONDE
Duración:
04′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
191.33 MBytes

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