TAREA 6 - Contenido educativo
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TAREA 6 CDD A2
Hola, buenas tardes. Voy a presentar brevemente la situación de aprendizaje que he trabajado para el curso de competencia digital docente nivel A2.
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Lo voy a hacer mediante una presentación de PowerPoint que he preparado para sexto de primaria en la asignatura de religión católica y se titula El Templo Católico.
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En la introducción podremos ver que nos vamos a adentrar en el conocimiento de una parte pequeña del patrimonio religioso de la capital.
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Tendrán que buscar información de qué es una catedral, dónde se encuentra, qué estilo tiene.
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Luego a continuación vamos a poner en común esa información recogida en pequeños grupos que haremos en el aula
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y cada grupo al final tendrá que presentar un trabajo al resto de los equipos
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que podrán elegir entre un cajú, un educaplay, una ficha interactiva o un canva.
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Los objetivos que pretendemos es conocer desde un punto de vista general
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los elementos más importantes de la Catedral de Madrid,
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conocer también su volición histórico-artística,
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identificando los rasgos más generales de los diferentes movimientos que la componen
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y desarrollar la curiosidad por conocer nuestra catedral para favorecer su conservación
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y también establecer unos hábitos de respeto hacia manifestaciones artísticas, culturales y religiosas
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tanto de nuestra religión como de cualquier otra.
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En cuanto a la organización, vamos a buscar la información de manera individual
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como trabajo de clase, pero mandado para casa.
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Luego habrá una apuesta en posteriores días, una apuesta en común formando grupos.
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Van a elegir el método de presentación en esos pequeños equipos,
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van a elegir el trabajo que van a presentar a los compañeros,
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realizarán un boceto de ese trabajo, elaborarán el trabajo
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y por último el producto final que hayan elaborado de ese trabajo.
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Y por supuesto jugaremos todos juntos.
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Está preparado para seis sesiones, más o menos.
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En la primera habrá una introducción, una información de los equipos, de lo que han buscado.
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En la segunda van a recopilar el material encontrado individualmente y lo organizarán.
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organizarán, en la tercera cada grupo diseñará su trabajo, como ya hemos dicho con el método
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que ellos elijan o la herramienta que ellos elijan, en la cuarta sesión realizarán el
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trabajo en el ordenador, en la quinta dos grupos enseñarán su trabajo al resto y en
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la sexta otros dos grupos enseñarán su trabajo al resto. Si este horario no fuera suficiente
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añadiríamos más auxilios. Eso estaría viéndose a lo largo de la adopción de la situación de aprendizaje.
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La evaluación o los aspectos que queremos evaluar es visualizar el material que han buscado,
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se va a tener en cuenta qué actitud tienen ante la tarea, si colaboran en el pequeño grupo o no,
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y el producto final
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eso lo podemos ir haciendo
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con la tarea de evaluación
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que hemos preparado también
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en el cuaderno de clase
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de raíces
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en el cuaderno de clase de raíces
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como se puede ver
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se va a evaluar las tareas diarias
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también se van a hacer
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unas tareas más profundas
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que ganan en los pequeños grupos, también evaluaremos la actitud y he preparado también
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al final una especie de juego para poder ver la evolución de la clase.
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Y también están las actividades evaluables para el curso de sexto, sexto de primaria
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en la asignatura de religión, va a tener, como ya hemos dicho, las tareas diarias, presenta la información a los compañeros,
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elabora el trabajo final, recoge la información, muestra interés.
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Y también se va a poder ver esa evolución del trabajo con un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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¿Qué podremos hacer principalmente al final de la situación de aprendizaje?
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Como podéis ver, en inicio he creado un enlace con las instrucciones que tienen que seguir
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para poder llegar a los conocimientos, a los objetivos que hemos planteado.
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En el punto número 1 hay un vídeo explicativo de la situación de aprendizaje, en este caso un vídeo sobre la Catedral de la Mugena.
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En el 2 he preparado un Geniali para ver la situación de aprendizaje.
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En el 3 es una ficha interactiva que va a verificar si la tarea 2 ha sido comprendida.
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comprendida. Si no fuera así, se pueden ir a repostaje, donde hay un vídeo explicativo
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un poquito más sencillo, y así poder volver a la 3, a ver si ahora sí ya lo han conseguido.
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Si tuviéramos más tiempo, iríamos al punto número 4, si tenemos tiempo, eso sí, si
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no, y por supuesto a la meta, si no, con que consiguieran el punto número 3, pues estaría
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En el punto número 4 se ha puesto otro vídeo un poco más avanzado y en la meta hay un cajú que evaluaría según su ritmo de aprendizaje los conocimientos adquiridos.
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- Fecha:
- 15 de junio de 2023 - 18:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VIRGEN DEL CERRO
- Duración:
- 06′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 132.65 MBytes
