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Tarea 6, competencia digital A2 - Contenido educativo
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Os voy a presentar mi tarea 3 del área 3, que han sido los insectos, que está destinada al primer ciclo de educación infantil, específicamente a niños de 2-3 años.
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Primero, he querido hacer una pequeña introducción en la cual explico que esta propuesta pretende aprovechar el carácter curioso de los niños ante el entorno que les rodea
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y que concretamente vamos a trabajar los insectos dentro de la unidad didáctica de la primavera.
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En esta propuesta llevaremos a cabo actividades dinámicas que se caractericen por el elemento lúdico y que finalizará con la visita al Insect Park de San Lorenzo del Escorial, el cual explicaré más adelante en qué consiste.
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Primero tenemos que saber qué es lo que saben los niños previamente. Vamos a aprovechar los momentos de encuentro para extraer la información que ya conocen sobre los insectos.
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Los momentos de encuentro serán las asambleas, momentos grupales como actividades o observarles durante el recreo o patio, ya que allí es donde tienen más interacción con el entorno del cual vamos a extraer esa información.
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¿De acuerdo? Y luego también vamos a explicar durante la asamblea en qué consistirá la visita al INSEPARC.
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¿Qué queremos saber? Primero habrá que marcar unos objetivos después de la recopilación de ideas previas
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Queremos conocer el tipo de insectos que hay en nuestro entorno, qué características físicas tienes, cómo se desplazan, cuál es su hábitat, en qué época de año se les puede observar y en cuáles no
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Entonces, por ejemplo, tendríamos insectos desde las mariposas que pueden volar a las arañas que pueden trepar, que viven en telarañas, hormigas que viven en hormigueros
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hormigueros, todo esto se puede observar y definir bien los objetivos que queremos conseguir y luego
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también identificaremos y registraremos las curiosidades que puedan surgir porque hablando
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con niños tan pequeños siempre es muy curioso la cantidad de información adicional que pueden
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aportar. Vamos a visualizar vídeos, este por ejemplo es muy sencillo que habla de forma muy
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amena y muy lúdica sobre los insectos, su hábitat y muchos más procesos. Lo voy a dejar un poquito
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para dejarlo como. Además de los vídeos que vamos a aportar en el aula para que los niños tengan la
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información de manera más visual y lúdica, también vamos a realizar varias sesiones de PDI que
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consiste en crear programas para que ellos puedan manipularlos a través de elementos tecnológicos
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como las tablets o la pizarra digital. Consisten en puzles, asociación de imágenes,
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memoredos que los niños pueden utilizar de manera interactiva.
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La visita al Inset Park consiste en ir a este centro que es de divulgación científica
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y cultural sobre la naturaleza. Tienen diferentes exposiciones sobre insectos de la zona
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Y desde coloridas mariposas, espectaculares escarabajos y enigmáticas arañas. Tienen diferentes salas, tienen salas de animales vivos, tienen una zona de mariposas, tienen otra zona de colmenas de abejas, otra zona de terrarios con hormigueros y tienen una gran cantidad de paneles explicativos, interactivos para que los niños puedan comprender el hábitat natural de diferentes insectos.
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Lo explican de manera muy amena y lo adaptan a la edad de los niños con los que vayas a acudir al centro.
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Luego vamos a evaluar todo esto. Para evaluar el primer ciclo de educación infantil, la evaluación debe ser global, continua y formativa.
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Tenemos tres momentos de evaluación. La inicial, donde vemos los conocimientos previos.
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La continua, que es la información que vamos sacando a través de los distintos procesos y actividades. Y la sumativa, que es la final, que es lo que han conseguido saber los niños y cómo van integrando toda la información que han ido adquiriendo a lo largo de toda esta unidad.
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La recogida de información estará determinada por el tipo de juicio a emitir, el tipo de decisiones a tomar y el tipo de variables a los que se refieren los objetivos.
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Con niños tan pequeños esto es muy importante.
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Y la evaluación se basará en la observación directa y sistemática como técnica principal.
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En esta grabación voy a mostrar mis actividades que he hecho para el área 4 del curso de competencia digital.
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Esta es una actividad de verdadero o falso y seguimos con la misma temática de los insectos. La afirmación es una mariposa es un tipo de insecto. Verdadero o falso. Marcamos falso, lo ponemos mal, comprobar y evidentemente no está bien. Mostramos solución que era verdadero.
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Ahora voy a enseñar la siguiente actividad que he diseñado, que era una actividad de arrastre.
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Aquí tenemos una foto en la cual tenemos que arrastrar qué tipo de insecto es.
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Una mariquita, una mosca o una lombriz.
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Voy a arrastrar la respuesta afirmativa hasta la imagen.
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¿Comprobamos?
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Y es correcto, era una mariquita.
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Hola, ahora voy a explicar en este vídeo mi espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
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Es un espacio diseñado para el primer ciclo de educación infantil, específicamente para niños de 2-3 años,
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que debido a su edad, aparte de tener distintos ritmos de aprendizaje, también pueden tener distintos ritmos de maduración.
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Vamos al inicio, donde tendríamos las instrucciones para crear tu propio espacio de actividades.
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Le iremos a atentar las instrucciones que van dando en cada apartado, iremos siguiendo la ruta de los insectos.
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Aquí va explicada la ruta y cómo se debe realizar esta actividad y tenemos aquí un archivo de audio para que lo explique fácilmente.
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Luego tendríamos la actividad número 1, que consiste en un vídeo sencillo.
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En este vídeo explican lo que es un insecto y diferentes curiosidades adaptadas a niños.
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Después nos iríamos a la actividad número 2, que consiste en un Geniali, el cual es una aventura interactiva que los niños pueden seguir.
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Aquí tenemos las instrucciones o directamente nos vamos a la misión. También tiene sonido, es muy interesante.
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Nos vamos a la misión número 1, donde nos harán una serie de preguntas.
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Avanzamos, por ejemplo, a la pregunta número 4.
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Adivina adivinanza. Cuanto más lavo, más sucia voy. ¿Quién soy?
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Diremos el agua y es correcto porque pasamos a la siguiente pregunta.
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Y este Geniali recorre distintas preguntas que los niños pueden ir respondiendo fácilmente.
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Después iríamos a la actividad número 3, que corresponde a un live worksheet, donde tenemos esta actividad de adivinanzas, muy bonita que he encontrado, que también es interactiva, auditiva y tiene un apartado de poesías muy bonito.
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Cargadas van, cargadas vienen, y en el camino no se detienen.
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Y lo que tendríamos que hacer es unir esa adivinanza con el animal, que en este caso sería la hormiga.
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Y si está correcto.
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Y luego tendríamos aquí para corregirlo y ver si está correcto.
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Después de las tres primeras actividades obligatorias, si el alumno ha tenido dificultades, iría al apartado de repostaje.
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En el apartado de repostaje lo que tenemos es un vídeo mucho más sencillo que el de la actividad 1 en el cual
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Como veis tenemos una infografía con el sonido del animal y luego imágenes reales para que los niños puedan distinguirlos fácilmente en su entorno.
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Después de estas tres actividades más repostajes, si los niños han alcanzado el nivel suficiente,
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pueden ir a la actividad número 4, que es algo más complicada o más compleja.
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Aquí en EducaMadrid tenemos un PowerPoint donde habla de los insectos de forma más profunda,
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Hablando de qué tipo de animales son, que son invertebrados, de su anatomía de forma más concisa y para los niños que tengan más interés en profundizar en sus conocimientos es cortito y con ilustraciones y fotos reales para que ellos puedan ampliar sus conocimientos.
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Y después ya nos iríamos al apartado de meta, en el cual he incluido un quizis con preguntas sencillas para que los niños puedan ver el nivel de conocimientos que han alcanzado.
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Por ejemplo, son distintas preguntas, selecciono el nombre de este insecto, pues aquí, dado es el saltamontes y vamos aumentando nuestra puntuación.
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Cuenta las mariposas, pues contaríamos el número de mariposas y así sucesivamente hasta completar todo el test.
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Y con esto terminaríamos nuestro espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Paula Andrea Salazar Bejarano
- Subido por:
- Paula S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 13 de junio de 2024 - 18:54
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EEI CALIMERO
- Duración:
- 12′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 2.17
