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tarea 6 competencia digital a2 - Contenido educativo

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Subido el 12 de noviembre de 2023 por Lorena B.

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Hola, buenas. Mi nombre es Lorena y paso a realizar la tarea 6 del curso de competencia 00:00:00
digital A2. Para ello comienzo con la presentación de mi situación de aprendizaje. 00:00:06
Esta situación se titula Encendiendo los colores y va dirigidas al primer ciclo de 00:00:17
educación infantil. Los niños se encuentran rodeados de multitud de estímulos visuales 00:00:22
donde la luz y el color llaman poderosamente su atención. Les generan emociones, sentimientos 00:00:30
y curiosidad. Una curiosidad que no podemos pasar por alto y que supone una poderosa motivación 00:00:36
para alcanzar los objetivos y desarrollar las competencias que les permitirán en un 00:00:43
futuro hacerse mayores y crecer. Esta situación va orientada al área 2, descubrimiento y 00:00:48
exploración del entorno. Pero teniendo en cuenta el carácter globalizador de esta etapa 00:01:00
y que son niños muy pequeños, tienen que entrar en el juego obligatoriamente el resto 00:01:07
de las áreas. Así pues, también incluiría el área 1, crecimiento en armonía, y el 00:01:12
área 3, comunicación y representación de la realidad. Los objetivos que pretendo que 00:01:19
mis alumnos alcancen irán orientados, entre otros, a conocer su propio cuerpo y el de 00:01:27
los otros, sus posibilidades de acción, aprender a respetar las diferencias y adquirir una 00:01:32
imagen ajustada de sí mismos, observar el entorno familiar, natural y social e iniciarse 00:01:38
en el conocimiento de las ciencias. Y, por supuesto, tienen relación con una educación 00:01:44
de calidad, una educación en igualdad y la acción climática, es decir, con los objetivos 00:01:50
de desarrollo sostenible. Todo ello a través de una serie de competencias específicas 00:01:56
y contenidos para cada una de las áreas. Para el área 1, crecimiento en armonía. 00:02:02
Para el área 2, descubrimiento y exploración del entorno. Y para el área 3, comunicación 00:02:12
y representación de la realidad. Y, como toda situación de aprendizaje, es necesaria 00:02:19
una evaluación. Por lo tanto, he señalado unos criterios de evaluación también para 00:02:26
cada una de las áreas. Y hasta aquí mi situación de aprendizaje. 00:02:33
A continuación, paso con la tarea número 4. Para ello, he creado un libro de calificaciones 00:02:43
dividido en los tres trimestres y para cada trimestre una tarea. La primera tarea es 00:03:06
una tarea de verdadero o falso que consiste en un contenido interactivo donde puedan responder 00:03:17
a una sencilla pregunta que podrán comprobar ellos mismos. Esta, por ejemplo, el monstruo 00:03:27
es de color verde cuando está en calma y podrán marcar verdadero y comprobar si han 00:03:39
acertado que es verdadero. En el segundo trimestre, la segunda evaluación, es otro contenido 00:03:49
interactivo. En este caso, de rellenar con palabras correctas que se encuentran a este 00:03:57
lado de la pantalla y que tendrán que arrastrar al lugar donde consideren que deben de estar. 00:04:08
E igualmente podrán comprobar si han acertado. Y la última evaluación consiste en un cuestionario 00:04:17
final. Este cuestionario final consiste en una serie de preguntas con múltiples respuestas, 00:04:38
también muy sencillas. Todos estos contenidos interactivos han sido creados en el programa H5P. 00:04:54
Y, por último, paso a la tarea número 5, los espacios de aprendizaje para los distintos ritmos. 00:05:00
En esta presentación aparecen varios monstruos pequeños 00:05:18
y cada uno tiene anclado 00:05:36
un enlace que nos lleva a distintas páginas. En el primero nos lleva a las instrucciones para 00:05:38
realizar tu espacio de aprendizaje. En este nos encontramos las instrucciones para realizar tu 00:05:54
espacio de actividades en el que se encuentran las instrucciones grabadas para que todos puedan 00:06:03
acceder a ellas. 00:06:08
Al ser niño muy pequeño es necesario que los realicen con la ayuda de un adulto, 00:06:09
puesto que la mayoría de ellos no podrán acceder a este tipo de actividades como, 00:06:38
por ejemplo, la lectura de las preguntas o acceder a los espacios digitales. 00:06:43
El resto de los muñequitos nos llevarían a diferentes enlaces 00:07:08
El primero, por ejemplo, nos acercaría al cuento del monstruo de los colores con luz negra 00:07:39
y el resto de monstruos de colores nos daría acceso a varias actividades interactivas y 00:07:54
cuando llegamos a la meta nos accede a una tarea interactiva donde los niños tendrán 00:08:07
que contestar una serie de cuestionarios muy sencillos. Y hasta aquí mi actividad 6. 00:08:18
Muchas gracias y un saludo. 00:08:29
Autor/es:
Lorena Barrasa
Subido por:
Lorena B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 21:25
Visibilidad:
Público
Centro:
EEI-CN DE BUSTARVIEJO
Duración:
08′ 37″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
164.51 MBytes

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