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Vídeo Tarea 6 - Contenido educativo
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Buenas, soy José Luis Moncloa y para la tarea número 6 de este curso de competencia digital A2 voy a mostrar los distintos trabajos que he realizado para las tareas 3, 4 y 5 del curso.
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Empezando en primer lugar con la tarea número 3 que es la situación de aprendizaje.
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Yo realicé la situación de aprendizaje sobre los parques nacionales en España para la asignatura de primero de la ESO de Geografía e Historia.
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Entonces coloqué en primer lugar una introducción en la que explicaba en primer lugar aquellos elementos que serían necesarios para la realización de esta situación de aprendizaje
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como ordenadores del centro con acceso a internet, el programa PowerPoint o páginas web oficiales de cada parque nacional
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y también indiqué los distintos aspectos que los alumnos tendrían que buscar, digamos, de la información de cada parque nacional.
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Señale que los objetivos de este trabajo era investigar sobre los parques nacionales, con lo cual se complementa, es una forma de complementar los contenidos que hemos dado en clase relacionados con el patrimonio nacional.
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Tendría que realizar una presentación en grupo que es, digamos, la metodología que se utiliza para esta situación de aprendizaje y además tendrían que intervenir en la realización de este trabajo todos los miembros.
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Para la organización de este trabajo indiqué que sería necesario...
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Tendría que contar con cuatro integrantes, cada uno de los cuales tendría un rol que se explicará más adelante y que finalmente aquí como se puede observar pues el coordinador sería el encargado del producto final,
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el investigador de una correcta búsqueda, el diseñador de la parte creativa, el orador de las intervenciones.
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Se trataba de fomentar de esta manera pues que cada miembro del grupo tuviera un trabajo activo y que guiasen al mismo tiempo que todos ellos participaran.
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El trabajo además se realizará como ponía ahí en el horario de clase y el profesor tendría pues la función de seguir la figura que orienta a los alumnos en su correcta realización.
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La temporalización pues era la sesión introductoria en la que se explicaría un poco pues los objetivos y las metodologías y la forma de trabajar para la realización de este trabajo.
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Habría cuatro sesiones dedicadas a la investigación y la realización de un producto final y finalmente dos sesiones para las presentaciones orales de cada grupo.
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Lo que se respecta a la evaluación pues tendrían que evaluarse en primer lugar la presentación realizada por el grupo,
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la colaboración de cada uno de ellos a lo largo de las distintas jornadas, el trabajo individual de cada miembro y finalmente como ese resultado final del trabajo se ha seguido correctamente las indicaciones del profesor.
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Entonces pues esta era la situación de aprendizaje que yo planteé para la tarea 3.
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Para lo que se respecta al libro de calificación.
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Yo lo realicé para la tarea número 4 en el aula virtual y entonces pues pude realizar pues distintas evaluaciones para cada una de los periodos del curso.
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Como la situación de aprendizaje está pensado para la primera evaluación pues vamos a observar lo que propuse para esta evaluación como ejemplo y en este caso a ver si se puede acceder así bien.
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Lo que coloqué fue un resumen de un libro relacionado con...
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Los parques nacionales en el sentido del patrimonio natural que es la vuelta al mundo en 80 días.
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Entonces los alumnos tenían que leer este libro que tiene que ver con el patrimonio natural del mundo y resumirlo en 10 líneas para ejercicio evaluable.
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Por último en lo que respecta a la tarea número 5 realicé...
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A ver, le vamos a presentar.
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Muy bien.
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Realicé como se puede observar si carga.
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A ver si carga aquí.
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Vale.
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Un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje relacionado pues con la situación de aprendizaje de los parques nacionales.
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Entonces en el inicio coloqué un vídeo que al pinchar aquí pues se abre en YouTube en el que se explica las instrucciones, perdón.
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El inicio son las instrucciones de la tarea número 5 en la cual pues se señalaban las tres cuestiones relacionadas con este trabajo.
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La primera la actividad que supondrá un reto.
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La segunda la actividad que supondrá un reto que supondrá un reto.
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Cada actividad es un reto que tiene que ser superado por los integrantes, que es importante realizar las tres primeras actividades y que no hay que para la realización de este espacio de actividades pues es importante disfrutar el proceso de aprendizaje.
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Ahora sí para la explicación de la instrucción de los parques nacionales coloqué un vídeo YouTube en el que se explica brevemente qué son los parques naturales y cuál es su importancia.
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Seguido de esto coloqué...
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Seguido de esto coloqué...
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Una ficha de Geniali en la cual es una presentación de PowerPoint en el que se observan pues distintos aspectos sobre los parques nacionales y se va explicando algunos de los más importantes parques nacionales como ejemplos.
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El tercero fue una ficha de Live Worksheet en el que tenía que ser completada por los alumnos sobre cada uno de los parques nacionales de España.
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Y el cuarto actividad que ya no era obligatoria porque sólo se tenía...
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Tiene que realizar...
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Uy, ha habido un error aquí.
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A ver...
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Vale, ahora sí.
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El cuarto actividad que no era necesario realizar puesto que las obligatorias eran las tres primeras pues era la visualización de un podcast sobre los parques nacionales de España.
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Vale, para finalizar pues colocaban quizzes relacionados con los parques nacionales de España y en el cual pues tenían que ir contestando las distintas preguntas que se les propone.
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Para de esa manera...
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Para ya evaluar un poco el espacio de actividades.
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También coloqué una tarea de repostaje en el caso de que hubiera dificultades para comprender en qué consisten los parques nacionales que tenía en el cual pues al visualizarse pues te van explicando algunos de los parques nacionales,
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qué consiste el concepto de parque nacional y por qué es importante su protección.
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De esta manera pues se terminaba la realización de la tarea número 5 y con esto pues los distintos actividades...
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que he planteado para la realización de estas tres tareas del curso.
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Sobre todo me parece que la parte positiva de estas tres tareas es que pone al alumno en contacto con los medios digitales y la necesidad de que desarrolle una conciencia crítica de cómo utilizarlos.
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Al mismo tiempo de que fomenta el trabajo colaborativo y en equipo.
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De manera que se fomenta tanto la competencia digital...
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como la relacionada con el aprendizaje colaborativo.
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Y eso sería todo.
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- Autor/es:
- José Luis Moncloa
- Subido por:
- Jose Luis M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 17
- Fecha:
- 11 de febrero de 2024 - 12:38
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES CELESTINO MUTIS
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 135.32 MBytes
