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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Laura O.

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Hola, mi nombre es Laura Ovejero y os voy a contar la infografía que he realizado 00:00:01
sobre mi situación de aprendizaje que se titula Vamos de compra. 00:00:06
La idea surgió para realizar una actividad de cara al área de matemáticas en segundo primaria 00:00:11
en las que el alumnado está acostumbrado a ver el dinero, 00:00:19
está acostumbrado a ir de compras con sus familias, con sus padres, con sus madres, a comprar, 00:00:23
Incluso muchas veces a ellos les dejan el dinero para ir a comprar. 00:00:27
Las competencias específicas que queremos trabajar es que exploren, formulen, comprueben conjeturas sencillas 00:00:32
y planteen sobre todo problemas matemáticos en situaciones que se encuentren en la vida diaria. 00:00:39
Utilizar el pensamiento computacional y comunicar y representar de forma individual y colectiva 00:00:44
los conceptos y procedimientos realizados matemáticos. 00:00:49
Los saberes básicos serían en sentido del número, sentido algebraico, sentido espacial. 00:00:52
Los criterios de evaluación serían una diana de auto-evaluación para evaluarse ellos mismos su actitud en el aula de cara a la hora de realizar el trabajo, 00:01:00
las rúbricas para evaluar la participación del trabajo cooperativo y escalas de observación individual. 00:01:12
La metodología utilizada será a través del aprendizaje basado en juegos, el aprendizaje cooperativo y el basado en el pensamiento 00:01:19
Y el agrupamiento será en gran grupo, individual y en parejas 00:01:29
Como recurso vamos a usar el juego interactivo que ha creado el profe PT sobre las compras 00:01:32
En donde tendrán que realizar distintas compras y pagar con dinero 00:01:40
La idea es que conozcan sobre todo el dinero y cómo usarlo 00:01:44
Ahora vamos a explicar en el área 4 la evaluación y retroalimentación. 00:01:47
Para esto se han creado dos actividades de H5P y un cuestionario para la evaluación final. 00:01:56
Para la lección 1, el primer H5P que se ha realizado es un cuestionario de verdadero o falso. 00:02:02
Es una pregunta de verdadero o falso, se pone una imagen con distintas monedas y tienen que contestar si el total de monedas son 5 euros. 00:02:12
En este caso sería falso, que comprobarían. 00:02:20
Es algo muy sencillito para que los niños puedan hacerlo ellos solos. 00:02:22
La evaluación 2 es otro H5P, donde tienen que arrastrar las soluciones a las preguntas planteadas. 00:02:29
Por ejemplo, un euro equivale a 100 céntimos. 00:02:39
5 euros equivalen a 500 céntimos y 50 céntimos son 0,50 euros. 00:02:43
Comprobarían. 00:02:56
Y por último, tienen un cuestionario de evaluación final en donde ellos tienen distintas preguntas, distintos problemas y tienen que ir dando su respuesta correcta. 00:02:58
Los problemas, si un precio de un producto es de 3 euros, pagas con un billete de 5, ¿cuánto tienen que recibir? 00:03:17
La idea es que ellos tengan distintas opciones de elegir o en un problema y así van aprendiendo un poquito más. 00:03:26
En la tarea 5 hemos tenido que realizar un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:42
en esto los alumnos tienen una presentación en donde tienen que seguir 00:03:46
un caminito antes de empezar se les indica que tienen que ir pinchar en 00:03:52
inicio donde se les abrirá una pantalla con una presentación donde les explica 00:03:56
lo que tienen que hacer a ver si cargan hemos puesto en grande para que no salgan 00:04:05
de mal está en esta pantalla dicen que tienen que leer atentamente las 00:04:14
instrucciones de las tareas hacer todas las tareas hasta la 3 y si tienen dudas 00:04:18
con esas tareas que se vayan a repostaje 00:04:22
para después repetirla 00:04:25
y que disfruten sobre todo 00:04:27
sin prisa y que lo importante es llegar 00:04:28
y que cada uno lleva su ritmo 00:04:30
en la tarea 1 00:04:32
lo hemos enlazado a un vídeo 00:04:34
tutorial de youtube 00:04:36
donde se trabajan las distintas 00:04:38
monedas y los euros 00:04:43
después de los lancios 00:04:44
es un vídeo donde nos explican las monedas 00:04:50
y distintas equivalencias 00:05:06
con algunos ejercicios para que ellos 00:05:08
aprendan 00:05:10
después de ver este vídeo 00:05:11
realizarían la tercera 00:05:13
que es un juego de Geniali 00:05:15
las monedas también 00:05:18
vemos como se abre el enlace 00:05:19
pero bueno, tienen que ir leyendo tranquilamente 00:05:23
y jugando y marcando lo que les indica 00:05:27
en la tarea 3 00:05:29
tenemos ya una actividad, un live worksheet 00:05:33
que es una forma también de evaluarles, es ver si van comprendiendo 00:05:38
lo que se está intentando enseñar 00:05:42
Tienen distintos productos, con el dinero que tienen 00:05:45
Y tendrían que averiguar si les sobra, si les falta 00:05:49
Y cuánto es el dinero que les sobra o cuánto es el dinero que les falta 00:05:52
Aún así, si ven que ha salido todo bien que ellos pretendían 00:05:55
Se pueden ir al repostaje, que lo hemos enlazado también con otro vídeo de YouTube 00:06:04
Pero en este caso, este vídeo es algo más sencillito 00:06:09
Es para niños de primero de primaria 00:06:12
y se les explica de una manera más sencillita 00:06:14
el dinero, cuál es y qué distintas monedas tienen y cómo pagar. 00:06:19
Después de ir al repostaje, en la tarea 4, 00:06:29
hay otro juego de la aplicación Worldwide 00:06:33
en donde tienen que ir buscando las equivalencias entre monedas, céntimos, billetes... 00:06:37
Tienen que ir marcando. 00:06:50
ellos irían marcando y según lo van aprendiendo 00:06:51
cada vez irán más rápido 00:06:55
y como tarea de evaluación 00:06:57
tenemos un quiz 00:07:01
de las monedas y los billetes 00:07:04
vamos a leer 00:07:09
uniéndonos al juego 00:07:11
tienen que contar el dinero 00:07:13
50, 70 00:07:18
y 30 00:07:19
es un juego muy divertido 00:07:23
con imágenes que a ellos les gustan. Y esto sería todo en la tarea número 5. Ahora vamos 00:07:30
a explicar en el área 4 la evaluación y retroalimentación. Para esto se han creado 00:07:50
dos actividades de H5P y un cuestionario para la evaluación final. Para la lección 1, 00:07:56
el primer H5P que se ha realizado es un cuestionario de verdadero o falso. 00:08:02
Es una pregunta de verdadero o falso, se pone una imagen con distintas monedas 00:08:11
y tienen que contestar si el total de monedas son 5 euros. 00:08:15
En este caso sería falso, que comprobarían. 00:08:18
Es algo muy sencillito para que los niños puedan hacerlo ellos solos. 00:08:21
La evaluación 2 es otro H5P, donde tienen que arrastrar las soluciones a las preguntas planteadas. 00:08:27
Por ejemplo, un euro equivale a 100 céntimos, 5 euros equivalen a 500 céntimos y 50 céntimos son 0,50 euros. 00:08:38
comprobarían y por último tienen un cuestionario de evaluación final en donde ellos tienen distintas 00:08:54
preguntas distintos problemas y tienen que ir dando su respuesta correcta los problemas y precio 00:09:11
un producto es de tres euros pagas con un billete de cinco cuánto tienen que recibir 00:09:20
la idea es que ellos tengan distintas opciones de elegir o en un problema 00:09:23
y así van aprendiendo un poquito más 00:09:33
Subido por:
Laura O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:
19 de junio de 2023 - 22:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VEGASUR
Duración:
09′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
259.12 MBytes

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