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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de febrero de 2024 por Sandra H.

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Vídeo resumen y explicativo de las Tarea 3, 4 y 5

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Buenas a todos y a todas. Esta es la entrega de la tarea 6 del curso de competencia digital docente en nivel A2. 00:00:00
Mi nombre es Sandra Hernández y soy maestra de educación primaria e infantil con la especialidad de PT en un centro concertado. 00:00:07
Esta tarea se basa en exponer los diferentes trabajos y actividades que hemos ido haciendo a lo largo del curso 00:00:16
y en este caso es la situación de aprendizaje de la tarea 3, llamada Minichef por sorpresa. 00:00:22
Para ello se plantea a través del aprendizaje basado en retos y la gamificación una propuesta 00:00:27
al alumnado a través de la cual tienen que ir resolviendo una serie de pasos para llegar 00:00:32
a un producto final que es la elaboración de un postre a modo de taller. 00:00:36
Para ello se les presenta la problemática brevemente, se les van presentando los pasos 00:00:40
que tienen que ir haciendo a través de conseguir una receta que está atrapada en una caja fuerte 00:00:45
utilizando recursos como Geniali para desbloquear la caja fuerte con códigos matemáticos y 00:00:50
operaciones la segunda pues algo bastante parecido pero descifrando los ingredientes ya que tanto las 00:00:55
cantidades están a modo de operación matemática como los gramos miligramos y las cantidades las 00:01:01
medidas las unidades de medida están pues no adecuadas el tercer paso ya sería realizar el 00:01:09
postre de manera física y pesando los ingredientes y también poder grabar los pasos con las tablas 00:01:15
del centro para así subirlo a la mediática de la de educa madrid o a las redes sociales del centro 00:01:21
y por último sería pues ver el producto final y degustarlo y comerlo todos juntos en el aula 00:01:27
que ocurre que de esta manera potenciamos tanto la motivación como el aprendizaje significativo ya 00:01:33
que despertamos en ellos un interés por una actividad que tiene pues un producto final que 00:01:39
puede ser observable palpable y en este caso degustable para ello se llegará a lo largo de 00:01:44
Esta es una temporalización base, pero que también puede ser modificada para que se realice a lo largo de un día y así lograr que el alumnado a lo largo de ese día esté 100% centrado en la tarea. 00:01:49
Y luego se acabaría con una motivación extra, que sería la de comer el postre que ellos y ellas mismas han hecho. 00:02:03
Así que esta sería la presentación de la tarea 3. 00:02:13
Bien, pasando a la tarea 4, se decidió realizarla en EducaMadrid 00:02:18
y primero se enseña el libro de calificaciones que se hizo. 00:02:22
Este estaba clasificado en tres categorías diferentes, 00:02:26
primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación, 00:02:29
y dentro de las mismas se encuentran las actividades que a continuación voy a mostrar. 00:02:32
Para ello, las dos primeras eran actividades de evaluación H5P, 00:02:37
que era una plataforma externa y copiadas en el propio campus, 00:02:42
y luego a continuación se creó una evaluación final que consta de un cuestionario de diferentes preguntas, 00:02:46
de cuatro preguntas, en las que es de opción múltiple. 00:02:53
Y por último, en esta tarea 5 se creó un espacio de actividades con ritmo distinto de aprendizaje 00:02:58
basado en la situación de aprendizaje planteada, con diferentes enlaces para que así cada alumnado pueda seguir el ritmo 00:03:04
y pueda realizar todas las actividades. 00:03:10
Se creó también un espacio de repostaje en el que en caso de tener alguna dificultad en la tarea 3 00:03:13
podían recurrir al mismo para solucionar sus dudas 00:03:17
y de cara a hacerlo de una manera más dinámica y más motivadora 00:03:20
se crea una actividad final. 00:03:25
Toda esta actividad está enlazada a través de los diferentes links 00:03:28
que en caso de pincharlo nos llevarían a las diferentes actividades. 00:03:32
Siendo esta la introducción, la primera actividad explicativa a través de un video YouTube, 00:03:36
una manera de trabajar genial los contenidos de manera online y telemática 00:03:40
es a través de Geniali. 00:03:44
también tenemos páginas como Live Worksheet 00:03:45
que son para ordenar los pasos que tienen que seguir en la receta 00:03:48
aparte este es el repostaje 00:03:52
en caso de que el alumnado lo precise 00:03:55
es otra explicación más detallada de los pasos que van a ir siguiendo 00:03:57
y por último por aquí tienen otro Live Worksheet 00:04:00
de manera final de evaluación 00:04:03
tendrán un cajud para poder comprobar si así 00:04:05
han conseguido adquirir todos los conocimientos 00:04:07
que se han ido repasando a lo largo de las diferentes actividades 00:04:10
Y tras todo esto, se daría por concluida la actividad tarea 6 del curso de competencia digital docente en nivel A2. 00:04:12
Y mi nombre es Sandra Hernández Ramírez. Gracias por haber visto este vídeo. 00:04:22
Autor/es:
Sandra Hernández Ramírez
Subido por:
Sandra H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de febrero de 2024 - 8:59
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAGRADO CORAZÓN (28013772)
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
95.73 MBytes

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