Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

PRÁCTICA 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de junio de 2023 por Tatiana De La F.

11 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola chicos, ahora vamos a ver en nuestra aula virtual donde se encuentran cada uno de los recursos que hemos ido creando para vosotros. 00:00:01
En la sección 3 vamos a encontrar la infografía que nos explica el proyecto que vamos a realizar, el proyecto Mamá Tierra. 00:00:09
En esta podemos ver la introducción de este proyecto, en este caso es Flor, una activista que es amigo de Greta Thunberg, 00:00:19
que nos manda una misión que es conocer los elementos naturales de nuestro entorno 00:00:28
para aprender a valorarlo y respetarlo, ¿de acuerdo? 00:00:32
¿Qué objetivos vamos a conseguir, a intentar conseguir con este proyecto? 00:00:37
Pues conocer los elementos naturales, respetar y proteger el medio natural, 00:00:41
cuidar y proteger también a los animales, identificar las características y las diferencias 00:00:46
entre los seres vivos y la materia inerte. 00:00:51
¿Cómo vamos a realizar este proyecto? Pues realizando diferentes tipos de actividades 00:00:56
actividades en gran grupo, todas las clases juntas, actividades en pequeño grupo 00:01:03
dividiendo la clase en diferentes grupos y actividades individuales que vais a tener que hacer 00:01:07
por vosotros mismos de manera individual 00:01:12
Los recursos con los que vamos a utilizar serán los tutores, los alumnos, las familias 00:01:14
la figura de apoyo, también vamos a contar con la otra clase de 4 años 00:01:20
en otro tipo de actividades, materiales como lectoescritura, lógico-matemática, plástico, 00:01:25
que utilizamos diariamente en nuestro aula. 00:01:32
Y los espacios que vamos a utilizar serán el aula, la sala informática, la del aula del futuro, 00:01:35
la sierra de Madrid, porque iremos a visitarla también, chicos. 00:01:42
Y bueno, pues las actividades que vamos a hacer serán como en todos los proyectos. 00:01:46
Vamos a realizar una actividad de motivación, vamos a hacer una rutina del pensamiento 00:01:49
para ver qué ideas tenemos previamente y qué queremos aprender y las actividades que realizaremos a lo largo del día, 00:01:54
pues en la asamblea, actividades grupales, rincones, talleres, redobles, grupos interactivos, ese tipo de actividades que ya conocemos. 00:02:04
Y para concluir, pues realizaremos actividades de síntesis que veremos también en el aula. 00:02:11
Para evaluar, pues tenemos en cuenta los criterios de evaluación, pues mostrar una actitud de respeto, 00:02:17
cuidar de protección hacia el medio natural y los animales, viendo el impacto que tienen nuestras acciones en el medio natural 00:02:22
o identificar los rasgos comunes y diferentes entre los seres vivos e inerentes. 00:02:31
A continuación visitaremos el área 4 donde podremos ver la evaluación de los contenidos. 00:02:36
Por ejemplo, vamos a ver la evaluación número 1. Aquí realizaremos una actividad donde tenemos que arrastrar estas cajitas a estas frases completando. 00:02:58
Por ejemplo, el es materia inerte. De los aquí, el sol es materia inerte y la arrastramos. 00:03:11
Cuando ya tengamos todas, pues comprobamos y nos dicen el resultado. Podemos volverlo a realizar o ver la solución. 00:03:19
En la evaluación 2 vamos a realizar otro tipo de actividades como por ejemplo verdadero y falso 00:03:27
Por ejemplo un animal es una materia inerte, marcaremos falso si creemos que es falso o verdadero si creemos que es verdadero 00:03:33
Y le daremos a comprobar 00:03:41
Y por último la evaluación final donde realizaremos un cuestionario 00:03:44
Vamos a pulsar en el cuestionario y realizaremos las diferentes preguntas 00:03:50
¿Cuál no es un elemento natural? ¿El agua, el cielo o la tierra? 00:03:55
Seguiremos realizando las actividades y luego iremos a ver el resumen, las respuestas que hemos hecho. 00:04:03
Si creemos que alguna la hemos puesto mal, volvemos al intento y si creemos que están todas bien, enviaremos todo y terminaremos el cuestionario. 00:04:14
Y por último, en la sección 5, veremos un banco de actividades que hemos creado. Por un lado, tendremos que dar a inicio, que nos derivará a las instrucciones. 00:04:23
En un lado, tenemos que tener plena concentración, no estar distraídos. 00:04:43
Segundo, realizar las cinco actividades propuestas. 00:04:48
Y por último, y más importante, disfrutar del desarrollo de las actividades. 00:04:52
En este recorrido vamos a viajar por diferentes animales. 00:04:57
Primero iremos al elefante, donde visualizaremos un vídeo de los seres inertes y los seres vivos. 00:05:01
Después viajaremos a la oveja donde realizaremos una actividad interactiva donde visualizaremos un vídeo y realizaremos diferentes actividades. 00:05:09
En este caso tendremos que arrastrar los elementos que aparecen en la estrella, si son vivos o inertes y darle a comprobar. 00:05:22
A continuación pasaremos al pato, al número 3, donde vamos a ver este vídeo y completaremos las actividades que se nos proponen. 00:05:31
Del pato, si no se nos ha quedado del todo claro, iremos al repostaje, al sol, donde visualizaremos otro vídeo de los seres inertes y los seres vivos para que nos quede un poquito más claro de cara al resto de actividades. 00:05:44
Viajaremos a la ardilla número 4 después de visualizar el video de repostaje en el sol 00:06:05
y igual realizaremos la actividad que se nos propone. 00:06:13
En este caso tendremos que completar las dos cuadrículas en función de si creemos que es inerte o ser vivo y enviar las respuestas. 00:06:18
y por último en la actividad número 5 vamos a realizar una actividad todos juntos 00:06:28
que en este caso es un cajón que hemos hecho muchas veces en clase 00:06:38
para ver los objetivos y hemos alcanzado los objetivos y las ideas que tenemos 00:06:42
sobre todo el proyecto que hemos ido estudiando a lo largo del curso 00:06:48
espero que os haya quedado claro chicos y nos vemos en el aula 00:06:52
un saludito fuerte 00:06:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Tatiana de la Fuente
Subido por:
Tatiana De La F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
16 de junio de 2023 - 11:00
Visibilidad:
Público
Centro:
EOI E.O.I. DE TORREJÓN DE ARDOZ
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
133.13 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid