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CCD-Practica6_JesusGlez_May24 - Contenido educativo

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Subido el 4 de junio de 2024 por Jesus G.

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Video elaborado para la práctica 6 del Curso de Competencias Digitales.

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Hola, muy buenas, soy Jesús González, profesor de formación profesional de telecomunicaciones 00:00:00
grado medio y grado superior en el Instituto de Salvador Allende de Fuenlabrada y este vídeo 00:00:08
tiene que ver con la tarea número 6 del curso de competencias digitales que estamos realizando 00:00:14
con EducaMadrid a lo largo de mayo del 24. En esta tarea me están indicando que debo de mostrar y enseñar lo que hemos hecho 00:00:23
en las tareas 3, 4 y 5 de este curso. En este curso solicitamos que nos creara una aula virtual al coordinador IT 00:00:35
y sobre ese aula virtual hemos creado todas estas secciones y vamos a explicar las secciones 3, 4 y 5 de este aula virtual. 00:00:45
Primero empezamos por la sección 3, enseñanza y aprendizaje, donde se nos plantea que pongamos un escenario 00:00:54
con una situación de aprendizaje. Aquí hemos cogido el escenario de montaje de circuitos digitales, 00:01:01
Hemos visto todo lo que exige la normativa para dar esta materia según la legislación vigente, todo lo que necesitamos sacar de los alumnos a nivel de competencias, criterios de evaluación, metodología, etc. 00:01:09
Y en base a este análisis de montaje de circuitos digitales hemos creado un par de presentaciones PowerPoint con circuitos combinacionales y circuitos secuenciales, de manera que si pinchamos, podemos pinchar nosotros, si puede pinchar el alumno, pues accedemos a este material que hemos creado de manera específica para este material. 00:01:25
Vamos a ver por ejemplo uno de ellos de circuitos combinacionales donde explicamos qué son los circuitos combinacionales, vemos los multiplexores de multiplexores, decodificadores, etcétera, codificadores, todo lo que exige la materia. 00:01:48
aparte de este asunto de circuitos combinacionales 00:02:03
pues también hemos hecho un powerpoint de circuitos secuenciales 00:02:08
y luego hemos puesto un par de prácticas 00:02:12
en protoboards, ya sabemos que todo lo que tiene que ver con 00:02:15
formación profesional tiene un contenido de práctica muy muy potente 00:02:20
entonces primero explicamos una parte teórica y luego una parte práctica 00:02:24
esta parte práctica es el montaje de una serie de dispositivos 00:02:28
con chips, resistencias, conexionado, etcétera, tensión, etcétera, etcétera, para demostrar y hacer funcionar esto que hemos visto en la teoría 00:02:32
que son los circuitos combinacionales y secuenciales. Bueno, esto es lo que hacemos realmente en clase con esta materia 00:02:41
y esto es el ejemplo que hemos hecho en la sección 3. En la sección 4 lo que nos planteaba el reto era plantear modelos de calificación 00:02:49
para poder calificar a los alumnos y para ello hemos hecho una serie de configuraciones 00:03:01
de acuerdo a lo que nos pedía la tarea, pues hemos creado de manera personalizada 00:03:07
una primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación y dentro de cada evaluación 00:03:13
una serie de exámenes o evaluaciones o ejercicios para que podamos evaluar las prestaciones de los alumnos. 00:03:19
En este caso hemos planteado cosas un poco más divertidas como un crucigrama, rellenar espacios en blanco, un cuestionario de evaluación. 00:03:30
Entonces, por ejemplo, si nos vamos al crucigrama, pues cada alumno tendría que hacer este crucigrama donde ponemos palabras de la materia de montaje de circuitos electrónicos que estamos planteando. 00:03:42
tendría que rellenarlo el alumno en función de los puntos que sacara 00:03:53
esto automáticamente iría a la evaluación del primer trimestre como lo teníamos planteado 00:03:58
luego hemos puesto una evaluación 2 con un modelo de frases y palabras que hay que rellenar en espacios en blanco 00:04:03
igualmente sobre esto hay una puntuación que subiría a la evaluación 00:04:13
Y para evaluación final pues hemos puesto un modelo de cuestionario con preguntas y diferentes respuestas. Todo esto lo hemos hecho de manera customizada y sería pues muy divertido para que el alumno pues esté en constante dinamismo y creatividad. 00:04:20
En la sección 5 hemos hecho ya un tema un poco más personalizado con un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. Esto básicamente lo que quiere decir es que hemos puesto aquí un ficherito PDF que explica esto de manera muy resumida y después lo vamos a probar que es lo que hemos montado en Mediateca. 00:04:39
Lo que hemos creado es un escenario, un recorrido siguiendo lo que nos pedía esta tarea en el curso con diferentes tareas, un inicio con instrucciones para llevar a cabo todas estas tareas que haría el alumno, una tarea 1, tarea 2, tarea 3, un repostaje para poder tomar toda la información y asegurar que los conocimientos se solidifican 00:05:06
una tarea 4 y después una meta con un cajut. Todo esto que hemos hecho aquí, que lo ponemos aquí en un pdf que lo explica de manera resumida, es realmente un contenido que hemos subido a Mediateca. 00:05:35
En este contenido que hemos subido a Mediateca podemos encontrar todos estos apartados que hemos creado. 00:05:52
Por un lado, un inicio de las actividades que me lleva a las instrucciones para realizar todas estas actividades. 00:05:59
Esto es un ejercicio ficticio donde hemos creado una ruta de tareas y esto es lo que podríamos hacer en nuestro curso. 00:06:07
Tendríamos que rellenar estas instrucciones para hacer estas tareas, lo que nos dice aquí es que tenemos que llegar hasta la tarea número 3 de manera obligatoria y a partir de ahí tendríamos que ir al repostaje, que como hemos dicho anteriormente es reafirmar todos los conocimientos y finalmente tarea 4 de meta. 00:06:18
Bueno, tendríamos la tarea 1 donde iríamos a Mediateca y aquí nos indicaría, tenemos una serie de contenidos donde nos indicaría, pues aquí hemos encontrado material, donde nos indicaría un ejercicio, un vídeo de ejercicios que hay que hacer de circuitos electrónicos donde al final nos pide una serie de cuestiones prácticas. 00:06:36
Igualmente lo que nos pide es varias tareas, la tarea 2 hemos habilitado con la herramienta Geniali, 00:07:07
hemos utilizado el Geniali y hemos encontrado aquí diferente material que tiene que ver con circuitos electrónicos 00:07:18
y también nos viene muy bien para nuestra tarea. 00:07:28
luego tenemos también la tarea 3 00:07:30
que es una Live Worksheet 00:07:35
que yo si me conecto a ella 00:07:37
pues me está llevando también aquí 00:07:39
a una serie de recursos que hemos encontrado 00:07:41
de digital, de electrónica digital 00:07:43
donde me puede dar muchísimo juego 00:07:47
para poner nombres a componentes 00:07:52
o para hacer diferentes ejercicios 00:07:56
A parte de este recurso, que es el de Live Worksheet, hemos puesto un repostaje con vídeos en YouTube que me explican todo el material que estamos trabajando para reforzar los conocimientos. 00:07:58
Por último una tarea 4 que es un quiz que es una serie de hemos encontrado también en esta herramienta con quiz pues diferentes preguntas y respuestas también muy divertido pues para que el alumno esté entretenido pues como hablamos anteriormente en un modelo de gaming y que se lo pase bien y que todo lo que está aprendiendo pues lo haga con diversión y con creatividad. 00:08:17
Y por último, aparte del quiz, tendríamos la meta, un cajut. En este cajut, igualmente, es una encuesta con preguntas, una serie de preguntas en las que me indica el contenido del curso y el alumno tendría que ir respondiendo a todos los temas. 00:08:43
Y con esto nos aseguramos que ha entendido y ha hecho todas las prácticas convenientemente. Bueno, y hasta aquí esto es todo con este vídeo. Creo que se ha quedado un poco largo, pero hemos explicado la tarea 3, 4 y 5. Muchas gracias. Espero que finalicemos con esto el curso de competencias digitales. Muchas gracias. Un saludo. Adiós. 00:09:08
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Autor/es:
Jesus Gonzalez Sanchez-Molero
Subido por:
Jesus G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
4 de junio de 2024 - 20:38
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SALVADOR ALLENDE
Duración:
00′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
181.25 MBytes

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