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Tarea 6 CCD - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2024 por Ana H.

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Hola, soy Ana Higuera, profesora de Educación Secundaria de la Asignatura de Biología y Geología. 00:00:01
Y bueno, pues este es el vídeo final para presentar los trabajos que he hecho en este curso de Capacitación Digital para el nivel A2. 00:00:10
Vale, en primer lugar voy a enseñar... 00:00:17
Bueno, este es mi curso del aula virtual 00:00:21
con las áreas que entraban dentro de este curso 00:00:26
y bueno, en la área 3 00:00:32
tenemos la plantilla de la situación de aprendizaje 00:00:35
y la infografía. 00:00:40
Yo las tengo aquí también en una carpeta 00:00:43
para que sea más fácil ahora poder enseñarlo. 00:00:45
Vale, pues en un primer momento 00:00:48
la plantilla utilizada para poder desarrollar 00:00:51
esta situación de aprendizaje, justifiqué el porqué de este tema, que era buscar una 00:00:54
analogía del sistema nervioso con algo que los alumnos tuviesen un poco en el día a 00:01:03
día, como son los teléfonos móviles, ordenadores, cualquier dispositivo electrónico, y aprovechando 00:01:08
también que la asignatura de tecnología y digitalización también han aprendido cómo 00:01:13
funcionan los circuitos y sus componentes. Tenemos aquí las competencias específicas, 00:01:19
la 1, la 2 y la 4 son las que están más relacionadas con esta actividad y los contenidos 00:01:25
que entrarían también dentro de la misma, sobre todo lo referente al sistema nervioso 00:01:32
en relación con otros sistemas. Los criterios de evaluación también están aquí para 00:01:39
poder verlos. Y bueno, pues la metodología es una metodología de aprendizaje basada 00:01:45
en proyectos, ¿vale? Ahora con la infografía voy a explicar mejor todo este texto. Vale, 00:01:50
pues si nos vamos a la infografía, vamos a verla bien. Vale. El nombre de la actividad 00:01:58
de la situación de aprendizaje es si tienen sistema nervioso los móviles, entonces se 00:02:06
Se van a hacer equipos de cuatro personas. 00:02:10
Como está pensado para realizarla en cuatro sesiones, 00:02:12
dos de las sesiones van a ser de explicación de los contenidos 00:02:16
y también de ir desarrollando la actividad. 00:02:22
Entonces serán grupos de cuatro personas que estén lo más cerca posible entre ellos 00:02:25
para no armar mucho jaleo luego a la hora de dar clase. 00:02:28
Hay una parte individual que es un cuestionario 00:02:31
y luego una parte que podrán realizar, en este caso yo he dado la idea de un Genially 00:02:33
para que sea más interactivo. 00:02:38
pero bueno, deberían realizar una presentación final. 00:02:39
Entonces el objetivo es encontrar similitudes entre la estructura y funcionamiento de un teléfono móvil 00:02:42
y la anatomía y fisiología del sistema nervioso. 00:02:46
Ahora más tarde en la infografía de ritmos de aprendizaje podremos ver un poco cómo está esto enfocado. 00:02:50
Y bueno, pues al final ellos que puedan realizar un proyecto y presentarlo al resto de la clase. 00:02:57
Los materiales serán el cuestionario, un móvil por cada grupo que previamente el docente 00:03:01
que habrá podido localizarlos en cualquier punto limpio, algún móvil que tenga por casa, 00:03:07
que sean viejos que no funcionen para poder despiezarlos 00:03:14
y que se puedan también reutilizar de un curso para otro. 00:03:17
El aula de ordenadores, para que ellos puedan realizar el Genially en la última sesión 00:03:21
y un proyector para que puedan presentarlo finalmente. 00:03:25
Y los contenidos son los que he mencionado anteriormente. 00:03:31
y la calificación será un 20% de la nota de la unidad 00:03:33
estará repartida de esta manera 00:03:37
hasta tres puntos el informe individual 00:03:39
hasta cinco puntos el proyecto en grupo 00:03:41
y la presentación dos puntos 00:03:42
y bueno aquí les he dejado varias fuentes 00:03:44
para que puedan tomar nota de esta bibliografía 00:03:46
y saber que los chicos están acudiendo a fuentes fiables 00:03:52
vale 00:03:56
para la tarea cuatro 00:03:57
que teníamos que realizar un cuaderno de calificaciones 00:04:01
aquí he hecho dos actividades 00:04:04
con H5P y luego una evaluación final 00:04:06
entonces voy a abrir una de ellas 00:04:08
para enseñarla 00:04:10
que es tipo test, nos dice una enfermedad 00:04:11
que se transmite por alimentos en mal estado es 00:04:13
vale, uy 00:04:15
pues sería la salmonellosis, comprobar 00:04:17
es correcta y ahora voy 00:04:20
a enseñar como es 00:04:22
el cuaderno de calificaciones que tenía 00:04:23
que hacer 00:04:26
vale, pues tenemos tres evaluaciones 00:04:27
La primera, el tema que incluye salud y enfermedad con la actividad. 00:04:30
La segunda evaluación, aparato circulatorio con su actividad. 00:04:35
Y finalmente la tercera evaluación, sistema nervioso con una evaluación final. 00:04:38
Bueno, para verla bien nos vamos a mis cursos. 00:04:42
Perdón que me he salido aquí un poco. 00:04:47
Mis cursos, evaluación final y bueno, pues aquí se podría ver cómo es el cuestionario. 00:04:50
vale, finalmente 00:04:56
en la tarea 5 00:04:58
la infografía que teníamos que hacer 00:05:00
también la tenemos aquí 00:05:02
al final 00:05:04
del todo 00:05:05
empoderamiento del alumno 00:05:08
espacio de actividades 00:05:11
el tema de negocio 00:05:12
para diferentes ritmos de aprendizaje 00:05:12
yo lo voy a enseñar aquí 00:05:14
lo he realizado con Canva 00:05:15
y tenemos en un primer momento 00:05:19
accedemos a la mediateca 00:05:21
las instrucciones 00:05:22
esto lo vamos a cerrar ya 00:05:24
aquí un vídeo en el que 00:05:28
explican, me pareció muy curioso 00:05:32
bueno vaya 00:05:35
bueno son dos segundos 00:05:35
un vídeo 00:05:38
en el que explican 00:05:40
con las partes del sistema nervioso y un circuito 00:05:42
cómo puede estar relacionada 00:05:44
cada parte, o sea que similitudes tiene 00:05:47
muy interesante 00:05:48
En la tarea 2 es un genially creado para poder ver un poco cada parte del sistema nervioso con diferentes contenidos para que los chicos recuerden 00:05:50
En la tarea 3 tenemos una ficha para que puedan ver y valorar también cómo han entendido la teoría anterior 00:06:05
la tarea de repostaje es un vídeo bastante interesante 00:06:16
de una chica que se dedica a divulgación de ciencia 00:06:22
que se llama la hiperactina 00:06:24
creo que puede conectar muy bien con los chicos 00:06:25
por la manera que tiene de enseñarlo 00:06:27
y bueno, pues para aquellos que estén un poquito más rezagados 00:06:29
o después temas, creo que puede ser una buena forma 00:06:31
de reengancharse 00:06:33
vale, la tarea 4 00:06:34
esta es la ficha que comentaba antes 00:06:36
que explica muy bien 00:06:39
cómo cada parte del sistema nervioso 00:06:41
y un sistema electrónico puede relacionarse 00:06:43
acciones y cables, huesos y carcasa, conexiones y sinapsis 00:06:45
y bueno pues para que ellos puedan también responder a estas preguntas 00:06:49
y ver pues bueno cómo lo están entendiendo 00:06:53
y finalmente como tarea evaluable se ha hecho un cajut 00:06:55
con diferentes preguntas 00:07:01
y bueno pues todo esto se puede encontrar en el aula virtual 00:07:04
en cada una de las áreas 00:07:11
Y bueno, pues este ha sido mis trabajos para este nivel de competencia digital. 00:07:12
Autor/es:
Ana Higuera
Subido por:
Ana H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de junio de 2024 - 20:09
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTONIO LOPEZ GARCIA
Duración:
07′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
139.87 MBytes

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