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TAREA 6 CCD - Contenido educativo
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EXPLICACION TAREAS 3, 4 Y 5
Bueno, pues ya hemos configurado el programa de grabación y vamos a proceder a completar la tarea 6 explicando la tarea 3, 4 y 5 que hemos desarrollado en el curso de competencia digital docente A2.
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Vamos para ello, vamos a empezar con la tarea 3, que es la infografía realizada en esta tarea, vamos a irnos a la situación de aprendizaje, está aquí, la descargamos o directamente vamos a, para ir más rápido, en la presentación del Microsoft 365, aquí la tenemos, ¿de acuerdo?
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vamos a proceder a ver la presentación.
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Eso es, le damos la presentación, esperamos a que se grabe.
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Y bueno, pues nuestra idea es explicar a los niños y que los chicos puedan realizar un calentamiento
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de forma independiente y adecuada a su ejercicio y condición física.
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Explicamos un poquito qué es el calentamiento, qué consiste, etcétera, etcétera.
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Y luego los objetivos que tiene la tarea que vamos a realizar, es decir, conocer los objetivos básicos de calentamiento, saber qué beneficios tiene, qué partes tiene, etcétera, etcétera.
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Y aparte el objetivo de la actividad que es que puedan producir un calentamiento y generar una presentación con ese calentamiento para luego posteriormente dirigirlo.
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Le explicamos qué organización vamos a hacer en clase, cómo se dividen los grupos, lo que deben decidir, las tareas que tienen que realizar y qué tarea tiene cada uno de los componentes del grupo.
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Y por último, también le explicamos en esta infografía la temporalización que vamos a llevar durante las tareas.
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En la sesión 1, la visualización y la realización de los diferentes ejercicios. En la sesión 2, qué ejercicios tienen que elegir para preparar su calentamiento. En la sesión 3, deberán explicar su calentamiento y lo que buscamos con cada uno de los ejercicios que han elegido.
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y, por último, la sesión 4 deberán dirigir el calentamiento que han preparado durante toda la unidad.
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Y, por último, cómo lo vamos a evaluar, lo que vamos a tener en cuenta al trabajo en equipo,
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la diseño de la presentación, cómo de adecuado es el calentamiento que han diseñado
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y, por último, también la dirección de clase cuando han dirigido el calentamiento.
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Entonces, esto sería la tarea 3.
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Posteriormente la tarea 4, en raíces, como dice, que hemos elegido el cuaderno de raíces
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En nuestras raíces, ya estamos dentro, y en el cuaderno de clase tenemos primero los parámetros que hemos introducido
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Los ítems evaluables 1, tareas 1 y controles 1
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Y por último, en las actividades evaluables, seleccionando los alumnos y la evaluación donde lo hemos aplicado, aquí tenemos las tareas que hemos diseñado, es decir, el diseño del calentamiento, la presentación y la dirección del calentamiento.
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Aquí es donde vamos a ir evaluando y calificándoles. Aquí podemos ponerle a cada uno qué nota, actitud, etc. han tenido en su calentamiento y, posteriormente, también, si seleccionamos en Canva, en la presentación...
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En la presentación, ¿de acuerdo? Pues igual. Eso en cuanto a la tarea 4. Y, por último, también debíamos describir brevemente el espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.
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En este caso vamos a ir a nuestro curso. En el área 5 podemos ver la actividad que hemos hecho y aquí hemos planificado una serie de tareas donde ellos pueden realizar y acceder a diferentes vídeos.
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primero las instrucciones de la tarea, dónde tienen que diseñar su propio calentamiento,
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se les explica lo que tienen que hacer, luego hemos ido introduciendo dónde pueden saber qué
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es el calentamiento, etcétera, etcétera, etcétera. Después hemos introducido un Geniali donde los
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Los alumnos pueden ir eligiendo los diferentes ejercicios de calentamiento que tienen para que tengan una serie de orientaciones para ir eligiendo esos ejercicios.
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pues, en fin, vayan construyendo su propio calentamiento.
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Posteriormente hemos introducido un test donde ellos pueden ir comprobando lo que van aprendiendo durante la tarde
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Ir rellenando las fichas para que vayan aprendiendo más sobre las fases y la formulación del calentamiento.
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Y por último les hemos puesto también la ficha donde tienen que ir rellenando los pasos del calentamiento.
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En la tarea hemos introducido también una tarea de recuperación por si se perdían o en un vídeo donde explicamos cualquier dato o aspecto que no han podido captar durante el proceso.
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Y por último, pues tienen un cajón que deben realizar en donde tendrán que responder diferentes preguntas del calentamiento y ver cómo empiezan.
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empiecen. En fin, así que esto sería las tareas y con esto creo que quedan explicadas las tres tareas, tres, cuatro y cinco que hemos realizado durante el curso.
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Vamos a subir el vídeo y completar la tarea seis.
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- Autor/es:
- Carlos Valverde
- Subido por:
- Carlos V.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 54
- Fecha:
- 21 de febrero de 2024 - 18:08
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES ANTONIO GALA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 154.79 MBytes
