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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 1 de junio de 2023 por María C.

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En este vídeo vamos a explicar los productos realizados en las tareas 3, 4 y 5. 00:00:08
La tarea 3 nos pedía que creáramos una situación de aprendizaje relacionada con la implementación de las metodologías activas dentro de la competencia digital. 00:00:14
Después de realizarla, tuvimos que hacer una infografía, que es la que os presento, 00:00:26
en la que explicaríamos a nuestros alumnos la situación de aprendizaje, por ejemplo, nuestro primer día de proyecto. 00:00:31
Nuestro proyecto se va a llamar Nos vamos de viaje. 00:00:39
Está pensado para alumnos de quinto de primaria en el área de lengua castellana y literatura. 00:00:42
Partiremos de una pregunta inicial. 00:00:49
¿Qué os parece si organizamos un viaje? 00:00:52
Con ello trataremos de motivar a nuestros alumnos mediante distintas preguntas. 00:00:56
A continuación, añadimos los objetivos del proyecto que busca un producto final. 00:01:05
En este caso, una guía de viaje en formato digital y una exposición oral, tanto del lugar elegido como de la guía de viaje. 00:01:10
La organización del aula para seguir las metodologías ABP, es decir, la creación por proyectos, serían grupos de 4 o 5 alumnos con el fin de crear un aula cooperativa multitarea. 00:01:25
Después, los equipos cooperativos tendrán que alcanzar los logros individuales con itinerarios personalizados 00:01:37
Los espacios se organizarían para fomentar ese trabajo en equipo 00:01:46
con la consulta de materiales, de elaboración del producto, el trabajo individual, el seguimiento de las explicaciones del profesor 00:01:51
Los recursos digitales serán esenciales tanto para la fase de investigación como para la de elaboración y presentación del producto 00:01:59
Para todo ello contaremos con la presencia de un segundo docente poniendo en práctica la codocencia 00:02:10
En cuanto a la temporalización es de dos semanas con una primera sesión de introducción, siete sesiones de elaboración y dos sesiones de presentación 00:02:18
La evaluación será formativa analizando los productos elaborados, tanto la guía como la presentación, los logros, los procesos, actitudes y rendimiento del equipo a lo largo del proceso. 00:02:29
Además, los alumnos realizarían una autoevaluación con el aprendizaje y una escala de metacognición para valorar los propios logros, fortalezas y debilidades. 00:02:46
En cuanto a la tarea de evaluación, la llevará a cabo un docente mediante una rúbrica que permitirá conocer al alumno qué es lo que se va a evaluar en todo momento. 00:02:57
A continuación, voy a presentar la tarea siguiente, que es el área número 4. 00:03:13
En ella teníamos que crear un libro de calificaciones dentro de nuestra ola virtual 00:03:21
y dentro de ese libro de calificaciones generar categorías, subcategorías y actividades dentro de esas categorías 00:03:27
En este caso las actividades que hemos realizado son 00:03:33
primero una pregunta con varias opciones para contestar la correcta 00:03:37
en la segunda un pequeño texto en el que hay que completar las palabras que nos faltan 00:03:43
Y por último, una evaluación final con varias preguntas. 00:03:49
Para seguir y finalizar, hemos creado una tarea en la que había que crear un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:03:57
En ella hay un itinerario obligatorio hasta la tarea 3, respetando el ritmo diferente de aprendizaje de los alumnos. 00:04:11
En ella hay un inicio en la que hay unas instrucciones de cómo realizar la tarea 00:04:19
que son estas de aquí 00:04:27
Hay un vídeo explicativo 00:04:32
Hay un Geniali 00:04:36
Y hay una ficha de Lightworks Seeds que sirve para ver el grado de conocimiento del alumno 00:04:42
Esta actividad es un punto de inflexión en el que si el alumno ha tenido muchas dificultades 00:04:55
puede volver a la estación de repostaje donde hay un vídeo más sencillo 00:05:05
que puede escuchar para entender la tarea mejor. 00:05:11
y por lo tanto puede coger o volver a la actividad de Live Worksheet 00:05:19
para comprobar si ha sido capaz de comprenderlo 00:05:28
y por lo tanto finalizar la tarea 00:05:32
o seguir la actividad y escuchar el vídeo de la actividad número 4 00:05:34
y acabar con un Quizit a modo de evaluación 00:05:43
Y por último, pues esta sería la última actividad que el alumno tendría que realizar 00:05:48
Y por tanto, doy por finalizada la explicación de las tareas 3, 4 y 5 00:06:03
Muchas gracias 00:06:09
Autor/es:
María Contra
Subido por:
María C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
1 de junio de 2023 - 22:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTÍSIMO SACRAMENTO (28009793)
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
118.76 MBytes

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