TAREA 6 - Contenido educativo
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Bueno, vamos a realizar la tarea 6 del curso de competencia digital docente, nivel A2,
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y vamos a ir viendo las actividades 3, 4 y 5 que hemos ido haciendo.
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La primera actividad sería la situación de aprendizaje, en la que vamos a realizar una actividad que se titula en bici por el bosque.
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Esta actividad viene dada porque alrededor del centro existen una serie de bosques
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que merecen mucho la pena para hacer actividades, bien sean de ciencias naturales
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o actividad física para educación física.
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La actividad consiste en una ruta en bicicleta que iremos desplazándonos por el bosque
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e iremos haciendo paradas para realizar diversas tareas, cuadernos de campo,
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y manejo del brujo. Los objetivos principales de la actividad es conocer el entorno próximo
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al centro y qué especies de flora y fauna hay alrededor de él. Desarrollar las cualidades
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físicas básicas propias del ciclismo, adoptar un estilo de vida activo y saludable, adoptar
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hábitos respetuosos con el medio natural, encontrar nuevos modelos de ocupación del
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hacia el tiempo libre y familiarizarnos con las nuevas tecnologías.
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En cuanto a la organización, pues en realidad son dos rutas, hay dos profes y va a haber dos niveles
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para que todos los alumnos puedan hacer la actividad. Se hará una prueba de nivel en el centro
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para ver cómo manejan la bicicleta y dependiendo de su destreza, pues les incluiremos en un grupo o en otro.
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Y luego las actividades que se realizan en el monte, una vez que vayamos haciendo paradas por el bosque, para realizar luego los cuadernos de campo, pues organizaremos a los chicos en grupos de cuatro, para realizar también la actividad de brújula.
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En cuanto a la temporalización, en la primera sesión se explicará un poquito de qué va la actividad y de qué tareas se van a realizar durante la misma
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En la sesión 2 habrá una explicación un poquito de mecánica básica de la bicicleta para poder hacer reparaciones básicas
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en caso de algún pinchazo o alguna cosilla de esas, saber reparar la bici
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ver un poco las normas de seguridad, utilización de casco, guantes, todas esas cosillas
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y ver algunas aplicaciones que se utilizan para buscar o diseñar rutas como Wikiloc, Strava, hay muchísimas.
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En la tercera sesión, pues ya en el centro con la bicicleta realizaremos circuitos de habilidad
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y ahí es donde realizaremos también la prueba de nivel para ver cómo manejan ellos la bici
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para luego ponerles en un grupo o en otro.
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En la sesión cuarta ya haremos la salida, todos con la bicicleta y cada grupo hará su ruta correspondiente,
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parte es común a todos y luego ya habrá unas partes un poquito más complicadas y otras un poquito más difíciles.
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Ahí es donde se hará también la actividad de orientación y se harán las paradas correspondientes para realizar luego el cuaderno de campo.
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Se cogerán hojas, piñas, diversos tipos de frutos para luego en la sesión quinta y sexta hacer una apuesta en común de todo lo que se ha recogido y buscar información en internet para elaborar los cuadernos de campo.
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Y en la última sesión sería la evaluación. ¿Qué aspectos vamos a evaluar? Pues vamos a evaluar los cuadernos de campo realizados, cómo lo presentan oralmente, la presentación digital, el PowerPoint o...
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Luego haremos una presentación mural, una especie de exposición de ciencias dentro de la clase. Se va a evaluar sobre todo participación y trabajo en el grupo, el esfuerzo e interés durante las actividades y la destreza en el manejo de la bicicleta y de la brújula en orientación.
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Pasaríamos a la siguiente actividad, tarea 4, donde tratamos la evaluación y retroalimentación, lo que es el cuaderno de calificaciones.
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y ahí se han hecho dos H5P y un cuestionario final para la evaluación final, que sería un cuestionario de opciones múltiples.
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En los H5P, vamos a ver uno, es de arrastrar sobre las fotografías, pues sería colocar el nombre de la especie de árbol en cada foto, sería comprobar, a ver si está correcto, y listo.
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Los otros serían otro H5P de rastrar palabras y el cuestionario final sería de opciones múltiples.
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Pasaríamos a la tarea 5.
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Aquí sería el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, donde hay distintas estaciones.
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comenzamos por el inicio que aquí estarían las instrucciones para realizar las actividades en el
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1 en la estación número 1 hay un vídeo básico sobre el manejo de la bicicleta y sobre las
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partes de la bicicleta. En el 2, la actividad sería un Genialing, donde vienen diversas
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actividades con vídeos, cosillas para ir haciendo dentro del Genialing. En la 3, la
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actividad sería un Live Worksheet, donde viene una ficha sobre la bicicleta y cosillas
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de estas y a partir de aquí los que tienen dificultades pasarían al repostaje, que en
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el repostaje sería un vídeo un poco más básico de seguridad vial y de cosillas de
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estas para repasar y los que van sobrados pues pasarían al 4 y a la meta. En el 4 hay
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un vídeo con un poquito más de nivel, son ejercicios para manejo de bicicleta que ya
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tienen cierto nivel y por último en la meta sería un cuisis para ver todo lo que han
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- Autor/es:
- Gregorio Muñoz
- Subido por:
- Gregorio M.
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- 8 de junio de 2023 - 11:38
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- CPR INF-PRI-SEC LA INMACULADA CONCEPCIÓN
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