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Tarea 6

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Subido el 11 de junio de 2023 por Marta G.

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Hola Eva, soy Marta Gómez Gutiérrez, alumna del curso Puente de Digitalización para el nivel A2. 00:00:00
Voy a comenzar a realizar la tarea número 6 de este curso, que es una grabación de los pasos 3, 4 y 5 que he realizado. 00:00:09
Se debe hacer, como ves, con el drama o de ese estudio. 00:00:20
Y quiero hacer un vídeo explicando las tres tareas rápidamente para que sea más fácil y continuo. 00:00:26
Así pues, vamos a la tarea número 3, que es la situación de aprendizaje. 00:00:35
Esta situación de aprendizaje la creé en Jan y en Yari. 00:00:43
Vamos a ver un momentito, lo voy a pasar muy rápido porque no quiero hacer el vídeo demasiado largo 00:00:48
La situación de aprendizaje, mis datos, mi especialidad, las licencias 00:00:54
El índice que voy a seguir en esta presentación 00:00:59
Va un poquito lento 00:01:05
La situación de aprendizaje, bueno, así es el título 00:01:07
Y sin haber interés, la situación de los colegios, también la de matemáticas 00:01:10
Con estas áreas vinculadas 00:01:14
está dirigida a la educación primaria para estos cursos y los alumnos tienen un nivel de educación primaria 00:01:16
porque soy maestra de pedagogía pedagógica y muchas veces el nivel curricular de los alumnos 00:01:24
no corresponde con el nivel en el que están, como se dice, escolarizados. 00:01:32
Aquí se ve a los alumnos que va dirigido, pero es un poquito en la descripción de las mismas. 00:01:38
Bueno, pues aquí tengo la habitación finalidad, no es bien que tengas mucho en esto 00:01:45
Luego los objetivos que se le da, se abre esta tablita y va describiendo cada uno de ellos de distintas formas 00:01:49
Incluso metodología, te pones encima de cada una de ellas, hay una pequeña descripción de todas ellas 00:01:59
Continuamos con la situación de aprendizaje 00:02:08
empezamos, esta está compuesta de dos 00:02:13
bueno, antes de esto, la secuenciación son seis sesiones 00:02:17
la primera motivación, conocer los conocimientos previos de los alumnos 00:02:22
motivarles, las siguientes sesiones haríamos un poco 00:02:26
ya de desarrollo del contenido y luego las siguientes son 00:02:30
la aplicación de las mismas, ¿vale? a través de una serie de retos 00:02:34
la última será evaluación 00:02:37
El primer reto, como somos diseñadores, tenemos que conocer de qué color van a ser las aulas 00:02:40
y el equipo directivo nos hará unas decisiones que según lo que midan, 00:02:50
utilizando los conocimientos que hemos aprendido, va a tener que ser de un color u otro. 00:02:54
Aquí tenemos una pequeña explicación de cómo lo vamos a hacer. 00:03:00
Y en el reto número 2, una vez que ya sabemos los colores de las aulas, 00:03:04
nos toca diseñar el mobiliario interior exactamente las mesas para ellos vamos a 00:03:09
mostrarles tres modelos de mesa que les va a tocar uno al azar con distintas medidas 00:03:15
y tienen que reproducir con materiales reciclados estas mesas tan chules que he diseñado y que a su 00:03:26
A su vez, tienen también que hacer los dibujitos, porque no solo trabajamos elementos curriculares, 00:03:33
sino también otros elementos cognitivos, como son las funciones ejecutivas, 00:03:39
en este caso es la atención y la orientación espacial. 00:03:43
Así pues, pasamos ya a lo que sea la evaluación. 00:03:48
Haríamos una autoevaluación de los niños a través de esta ficha que van a hacer ellos. 00:03:51
Luego vamos a evaluar, por supuesto, los elementos que hemos recogido en su día. 00:03:59
Y, por supuesto, las funciones ejecutivas y luego una evaluación de la práctica docente en la que vamos a evaluar todos estos elementos. 00:04:03
Todas estas citaciones de aprendizaje las vamos a hacer en colaboración con el tutor o tutores de nuestros alumnos. 00:04:13
Pues bien, una vez hemos hecho ya esta citación de aprendizaje, nos toca ir a nuestro aula virtual 00:04:19
y vamos a introducir en nuestra sección 3 esta situación de aprendizaje. 00:04:27
Para ello, vamos a modo edición, nos bajamos a la sección, 00:04:35
le daríamos a añadir un recurso, en este caso una URL. 00:04:42
Pondríamos el nombre 00:04:45
Y aquí copiaríamos 00:04:48
Aquí 00:04:50
La copiaríamos 00:04:53
La pondríamos aquí 00:04:57
Y borrar los cambios 00:04:59
Yo no lo voy a hacer porque ya lo tengo hecho 00:05:01
Así que 00:05:04
Ya está 00:05:06
Yo no lo voy a hacer porque ya está aquí 00:05:13
Como se puede ver, recogida 00:05:15
Pues bien, eso sería la tarea 3. En la tarea 4, que es la siguiente, era sobre la evaluación y retroalimentación. 00:05:18
Había dos posibilidades, hacerla en raíces y en aula virtual. Yo como PT no tenía metido a los alumnos, bueno, nosotros en raíces un poco más lioso, así que directamente lo hice en el aula virtual, ¿vale? 00:05:26
Para ello teníamos que crear tres categorías que a su vez tuviesen tres subcategorías 00:05:42
y realizar tres actividades H5P. 00:05:49
Para hacer las categorías, primero padre, nos vamos a calificaciones, 00:05:56
nos sale por defecto el informe de calificador, nos vamos a configuración de calificaciones 00:06:00
y aquí añadir categoría. 00:06:06
Aquí pondríamos el nombre, le pondríamos media de calificaciones, el valor, etcétera, etcétera, guardar cambios. 00:06:08
Una vez que hemos hecho eso, tendríamos que poner los porcentajes como se nos indican en las instrucciones del curso. 00:06:17
Una vez realizado eso, tendríamos que hacer, ah, bueno, el nombre de estas categorías PADES sería primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:06:27
Lo siguiente sería añadir unas subcategorías que haríamos el mismo proceso, solo que aquí tendríamos que indicar en cuál queremos meterla. 00:06:37
la primera, tercera, etcétera 00:06:50
y me acabo de ver un foto de que se me ha metido 00:06:52
esto aquí y luego lo cambio 00:06:54
y la 00:06:56
última parte de 00:06:59
esta 00:07:00
de esta tarea era realizar 00:07:01
tres 00:07:05
actividades en 00:07:07
H5P 00:07:08
para eso como lo hemos hecho aquí están recogidas 00:07:10
¿vale? 00:07:13
nos íbamos a añadir 00:07:15
una actividad o recurso 00:07:16
le vamos a dar a todos 00:07:18
para que nos aparezca aquí el contenido interactivo 00:07:20
aquí hacemos una descripción de las mismas 00:07:24
y aquí en el editor es donde podemos elegir 00:07:27
las distintas actividades que tenemos incluidas 00:07:30
las describiríamos, vamos a ver las que yo he hecho 00:07:36
la quita de nuevo de edición que a mí es más complicada 00:07:41
así se ve mejor 00:07:44
aquí en la 1, pues mira, he hecho como está todo muy relacionado 00:07:45
Una preguntita de cómo me dirías esta y esta otra 00:07:49
Si te me dirías con los pies o con las manos 00:07:53
Y si lo quieres responder sí o no 00:07:55
En la siguiente actividad que está recogida en la oración 2 00:07:57
Es hacer un crucigrama, ¿vale? 00:08:02
Aquí está puesta la descripción 00:08:05
Y aquí van poniendo las letras según ellas van escribiendo 00:08:10
Y la última es contestar verdadero o falso a unas preguntas 00:08:15
Estas actividades las tenemos que introducir en las calificaciones 00:08:25
Al principio nos iban a haber salido aquí al final del todo 00:08:30
Y para guardarla cada uno en la primera, segunda y tercera operación 00:08:34
Nos tendríamos que haber ido a configuración de calificaciones 00:08:40
y con estas flechitas nos hubiésemos movido a donde correspondiese cada una de ellas. 00:08:45
Y con esto finalizo la cuarta tarea. 00:08:53
Y empiezo a explicar la cinco, que era sobre crear un espacio de actividades 00:08:56
con distintos ritmos de aprendizaje. 00:09:01
Se nos pedía que se realizase a través de Microsoft y así lo he hecho yo. 00:09:05
Esto es el que hice. 00:09:11
hay mejores diseños seguros con mis datos y hemos hecho los distintos pasos 00:09:15
en los que hemos vinculado cada uno de ellos a través de 00:09:29
Aquí copiaría la actividad, aquí tenemos un vídeo, aquí tenemos un guiñali, vídeo, 00:09:36
vídeo, no, aquí tenemos, si quiero recordar, un live of shit, de más vídeos y por último 00:09:54
este que era un quifio. Vale, perfecto. Vale, una vez que hemos hecho todo esto vinculando 00:10:09
cada una de las actividades a una actividad o un vídeo, lo que hemos tenido que hacer ha sido 00:10:22
guardar como, descargar una copia en pdf. Para el tema, se me ha olvidado, para el tema de las instrucciones 00:10:30
hemos tenido que crear otro powerpoint, escribiendo como se tiene que hacer, que lo hemos subido a la 00:10:39
mediateca y desde la mediateca es donde hemos copiado, veis, mediateca, este, esa, ese pago 00:10:52
Para realizar la actividad he tenido que irme a la sección 5, modo edición, y añadir una actividad o recurso. 00:11:06
En este caso es una URL que he copiado de la mediateca. 00:11:25
Y así se ha quedado nuestra situación, espacio de actividad. 00:11:30
Aquí la abrimos, como veis, y le damos, aquí se le da, a mí me ha quedado así, 00:11:42
y así como os hablo explicando en cada uno de los pasos que compone este espacio de actividades 00:11:49
Y con esto ya doy por finalizado esta tarea. 00:12:19
Espero que esté bien porque es la primera vez que hago esto. 00:12:26
Muchísimas gracias por estar conmigo. 00:12:30
Estamos en contacto. Un saludo. 00:12:33
Autor/es:
Marta Gómez Gutiérrez
Subido por:
Marta G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de junio de 2023 - 0:05
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI-SEC ISABEL LA CATOLICA
Duración:
12′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
240.60 MBytes

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