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TAREA 6 - Contenido educativo
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Hola, buenas noches. Vamos a comenzar con la explicación de los puntos 3, 4 y 5 del curso de competencia digital, el nivel A2.
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Bien, pues en la actividad número 3, en la entrega de la tarea práctica, pues cuando pinchamos justo en la entrega de la actividad,
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bien, pues aquí abajo tenemos los enlaces de las dos actividades que teníamos que marcar.
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aquí lo que es el documento Word de la tabla que tenemos que rellenar y luego aquí abajo
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el enlace del PowerPoint que hemos realizado. Bien, pues pinchando en el enlace nos manda
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ya dentro del punto 3 y pinchando de nuevo ya lo descargamos. Una vez abierto el PowerPoint
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aquí vamos a explicar un poquito lo que hemos estado trabajando o lo que queremos trabajar
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con los niños. Pinchando aquí justo en la parte de aquí abajo donde estoy señalando
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se puede hacer una presentación a la pantalla completa. Bien, pues aquí lo que vemos es
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que vamos a trabajar con un quinto de primaria en el área de lengua que nos vamos de viaje.
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A modo de introducción les planteamos una serie de preguntas. ¿Alguna vez has pensado
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cómo viajaban por el mundo hace unas décadas? ¿Cómo se organizaban esos viajes? Que ahora
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tenemos un multitud de recursos para poder planificarlos y lo que vamos a hacer es que
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vamos a hacer, vamos a aprender a cómo hacer nuestro viaje es una gran experiencia. Bien,
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¿qué queremos conseguir con estos objetivos? Pues lo primero de todo vamos a hacer una
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planificación de qué tenemos que tener en cuenta a la hora de hacer el viaje, ¿no?
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Pues transporte, la duración, alojamiento, actividades que vayamos a hacer, al igual
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que cosas que nos debemos llevar, por ejemplo documentación, etcétera, etcétera. Luego
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como un segundo punto, pues búsqueda ya concreta de esa información sobre esas ciudades o
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países donde vayamos a ir. El objetivo es que vamos a conseguir hacer una elaboración
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de alguna guía del viaje, un mural del viaje, tríptico del destino seleccionado y por ello
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podemos utilizar tanto PowerPoint, Comeback, Latbook, cualquier medio informático y luego
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después de hacer este trabajo lo que vamos a hacer es una presentación oral al resto de compañeros.
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Para ello nos lo vamos a organizar en grupos de 4 o 5 alumnos
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y a la vez que vamos evaluando los logros individuales de los alumnos también de forma grupal.
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Haremos el trabajo en grupo en clase y la parte individual será en casa.
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La temporalización será una sesión de introducción en la que explicaremos cómo vamos a trabajar,
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cinco sesiones para investigar y preparar toda esta presentación que vamos a hacer
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y dos sesiones para las exposiciones finales.
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¿Qué vamos a evaluar?
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La actitud en el trabajo en grupo y de manera individual,
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cómo presentar esta guía de viaje,
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el nivel de dominio de los contenidos de esta guía
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y cómo trabaja en esa presentación oral.
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Bien, una vez visto este PowerPoint de la actividad número 3, vamos a pasar a lo que es la tarea número 4.
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En la tarea número 4 viene la ficha de entrega, aquí tenemos el enlace para ir a esa ficha, pinchando en él vamos a nuestro aula virtual, donde tenemos todo colgado y aquí tenemos las tres actividades que hemos elaborado.
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La primera actividad, pinchando en ella, nos lleva a esto en el que tenemos que hacer una actividad de rellenar con las palabras que faltan.
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Bien, pues aquí vemos unas cuantas frases hablando un poco de ciudades y países de Europa en el que podemos hacer viajes.
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Pues tenemos que rellenar con la palabra adecuada en el poco que corresponda.
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Bien, si pinchamos aquí en la evaluación número 2, vemos la siguiente actividad, que es la de drag the words, que era arrastrar las palabras a las cajas correctas.
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Pues igual, aquí lo que hemos hablado ha sido de ríos importantes en el mundo, por ejemplo, para visitarlos.
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Y como última actividad, que era una evaluación final, era un cuestionario.
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Bien, pinchando en el enlace, pues aquí vemos ciertas preguntas en las que, como nos pedían en la tarea, que fueron una respuesta múltiple, ¿vale? En este caso, pues cuál es la capital de España y tenemos que marcar la correcta, ¿vale? Siguiente página y haríamos así a la segunda, ¿vale? En qué continente se encuentra España, seguimos con la siguiente pregunta, Roma es la capital de Italia y la última, cuál es la capital de Alemania, Berlín y terminamos el intento, ¿vale?
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Bien, una vez ya hecho todas las tareas que nos había mandado para la actividad número 4 del curso, pasamos a la 5, que la tenemos aquí.
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Aquí tenemos el enlace para el PDF que se nos pedía para el espacio de actividades con el número de distintos aprendizajes.
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Bien, pues aquí tenemos la ficha que se nos pedía en el que tenemos distintas actividades para trabajar todo el tema que estamos trabajando de los viajes.
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Bien, como ficha de inicio tenemos, pinchando en ella y abriendo el vínculo, vemos aquí que tenemos colgada la ficha en nuestra mediateca que hemos tenido que subir previamente.
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Bien, pinchando aquí la vemos ampliada y lo que viene a contarnos un poco la ficha son tres puntos importantes de que tenemos que tener en cuenta a la hora de hacer la actividad.
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Saliendo, pulsando al escape, podemos cerrar ya este enlace y vamos a la primera actividad.
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Pinchando en el enlace, abrimos vínculo y hacemos una ficha Live Worksheets.
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Bien, en ella lo que vamos a trabajar, bajando aquí un poquito más abajo, es un vocabulario básico para viajar. Bien, pues vienen aquí unas imágenes y abajo vienen unos textos en los que tenemos que deslizar la palabra y colocarlo en la imagen correspondiente.
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Bien, una vez terminada esta actividad pasaríamos a la actividad número 2, pinchando otra vez en el vínculo, la abrimos y es otra ficha Live Worksheet que también trabajamos vocabulario de sobre todo el tema vacaciones y en el que ya se hace un vocabulario un poco más técnico, pues en el que tenemos palabras como el check-in, tenemos también por agente de viajes, aeropuerto, bueno pues es un vocabulario ya más derivado a lo que es el check-in.
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las vacaciones y no a lo que te llevas a unas vacaciones. Bien, en el número 3, pinchando
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en el enlace, abrimos el vínculo y nos vuelve a llevar a nuestra mediateca en el que hemos
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colgado previamente otra ficha PowerPoint en el que lo que vamos a hacer es a través
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de Google Maps, vamos a localizar nuestra ubicación donde vamos a ir, donde vivimos
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y lo que queremos es calcular qué distancia hay entre esas dos localizaciones y ver qué
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transportes podríamos utilizar para ir a ese destino. Bien, hemos colgado aquí el enlace
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de Google Maps para poder ir directamente a mapa y aquí ya nos abre directamente y ya
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teníamos puesto previamente que fuera ya Madrid, ¿vale? Bien, volvemos para atrás
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y vamos a la siguiente actividad. Bien, si en alguna de estas tres actividades, la primera,
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la segunda y la tercera hubiésemos tenido algún problema, bien, podríamos ir a la
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del repostaje. Pinsando en ella, lo que abrimos es un vídeo de YouTube, lo voy a pausar,
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que lo tengo, lo voy a cerrar aquí, lo tengo aquí ya abierto de antes, en el que nos explica
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paso a paso cómo hacer una guía para hacer un viaje, en el que nos explica directamente
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qué tenemos que llevar, qué documentos, qué ropa es apropiada para cada tipo de viaje,
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qué tenemos que planificar, horarios, etc.
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Una vez que, al hacer la actividad de repostaje, ya ha quedado claro todos estos tres puntos,
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podemos pasar a la cuarta.
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En la cuarta actividad, pinchando en el enlace,
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lo que se nos abre es otro vídeo de YouTube
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en el que aquí nos explica cómo interpretar planos, mapas y croquis.
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Qué tener en cuenta en cada uno de ellos,
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cómo se señalizan, cómo se hacen las indicaciones para ir, etc.
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Está hecho para un nivel de sexto o quinto de primaria y viene muy bien explicado.
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Y por último, si ya de aquí pasamos a la última actividad, encontraremos la meta.
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Y en la meta abrimos el vínculo y nos pasa también a otro vídeo de YouTube.
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Lo silencio para que no se escuche el ruido de fondo.
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y bueno, aquí lo que vamos a hacer es una actividad, una manualidad que es cómo hacer nuestra propia guía turística.
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Bien, aparte del objetivo final que era hacer esta presentación en el que ellos puedan contar cómo van a hacer ese viaje a ese lugar,
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aparte vamos a hacer esta manualidad que viene bien explicada en el que cada uno puede elaborar su guía turística sobre el destino que cada uno ha elegido.
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bien, y finalizada esa actividad
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pues ya finalizaríamos la actividad número 5
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bien, y ya con eso ya acabaríamos la explicación
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de las áreas 3, 4 y 5 que se nos pedía para esta actividad
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número 6 del curso de competencia digital, espero que todo
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haya quedado claro y que no de a ningún error
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muchas gracias
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- Autor/es:
- JUAN JOSE PEINADO DEL RIO
- Subido por:
- Juan Jose P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 1 de junio de 2023 - 22:26
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EST ADMI DIRECCIÓN DE AREA TERRITORIAL MADRID-CAPITAL
- Duración:
- 10′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 58.24 MBytes
