tarea 6 - Contenido educativo
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Tal y como nos pide la tarea número 6, a continuación voy a hacer una pequeña presentación sobre la situación de aprendizaje que creé en la tarea número 3.
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Esta situación de aprendizaje está relacionada con el área de matemáticas y en ella se han propuesto tres actividades o tres tareas fundamentales tales como las que aparecen en la pantalla.
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La primera de ellas sería la preparación de situaciones de compra-venta, la segunda tarea sería resolución de las mismas y por último la tercera tarea consistiría en la apertura y funcionamiento del mercadillo solidario.
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En las siguientes páginas se va mostrando una breve descripción sobre todas y cada una de las tareas que he comentado anteriormente y en ella se nos detalla qué es lo que tienen que ir realizando nuestros alumnos.
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Aquí voy pasando para que se pueda leer con claridad qué es lo que tienen que hacer en cada una de ellas
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Aquí ya estaríamos en la tarea número 2
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En la cual se llevarán a cabo la realización de diferentes situaciones de compra-venta
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Finalmente llegamos a la última tarea, la número 3
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Que consiste en la apertura y funcionamiento del mercadillo solidario
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Aquí en este texto podemos observar qué es aquello que tienen que realizar nuestros alumnos
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En esta pestaña se describen aquellos productos evaluables, instrumentos de evaluación para evaluar esta situación de aprendizaje
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Y por último os muestro aquellos recursos y herramientas que han sido utilizados para la resolución de esta situación de aprendizaje
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Como las láminas de imágenes, pizarra digital, tablas, simuladores de euros, la aplicación Genially, recursos humanos como la familia, maestros y alumnos, etc.
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Una vez que hemos hecho una pequeña presentación y hemos hecho una pequeña descripción sobre en qué consisten las tareas que vamos a realizar en nuestro salón,
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una vez que hemos explicado el desarrollo de la tarea número 3, que consistía en la creación y desarrollo de una situación de aprendizaje,
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a continuación paso a describir y detallar la tarea número 4.
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En esta tarea teníamos que realizar la creación del cuaderno de clase del profesorado en raíces
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Así pues, dentro de raíces nos encontramos con la pestaña de alumnado
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Pinchamos sobre ella, volvemos a pinchar en alumnado y a continuación en seguimiento académico
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Dentro de seguimiento académico pinchamos sobre cuaderno de clase
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Y aquí nos salen dos opciones, parámetros y actividades evaluables
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Pinchamos sobre parámetros y aquí se nos abre una ventana con los diferentes ítems a evaluar, como la participación e el interés, participa, respeto y esfuerzo, tareas y controles.
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Si pinchamos sobre modelo de calificación y elegimos una de las áreas, por ejemplo lengua y su configuración, nos van a salir los ítems que vamos a evaluar, su abreviatura, aquí tenemos la opción de marcarla si va a ser diaria o no,
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y en esta última columna aparece el peso en porcentaje que le vamos a dar a cada ítem para evaluar.
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Una vez que hemos configurado el parámetro, podemos pinchar sobre la siguiente pestaña que es actividades evaluables.
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Pinchamos sobre ella y aquí tenemos que elegir el alumnado.
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En este caso y a modo de ejemplo vamos a pinchar cuarto de educación primaria para el área de lengua castellana y literatura.
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Así pues, se nos abren todas las categorías evaluables que tenemos
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establecidas anteriormente en los parámetros
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Aquí se puede comprobar participación e interés, respeto y esfuerzo, tareas, controles
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Aquí nos sale la columna de actividad evaluable
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su descripción corta, su fecha de inicio y final
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y tenemos la opción de mostrar estas notas a las familias o no
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y por supuesto la opción de publicar nota
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Finalmente llegamos a la tarea número 5 en la cual se nos pedía que creáramos una breve presentación
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sobre aquellas tareas más importantes y específicas de nuestra situación de aprendizaje
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Como se puede observar, marcamos un inicio, la tarea 1, la tarea 2 y la tarea 3
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llegando finalmente a un producto final en la cual se pondrá en práctica todo lo aprendido en las tareas anteriores
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Todas estas tareas están enlazadas con un recurso y por lo tanto si pincháramos sobre ellas se nos abriría una nueva pestaña en la cual nuestros alumnos se iniciarían en la realización de una nueva actividad.
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En el inicio se nos abriría una ventana en la cual aparecen las instrucciones a tener en cuenta para realizar.
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En la tarea número 1, si pinchamos sobre ella se nos abriría un vídeo en YouTube
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que nos permite dar una introducción a la situación de aprendizaje
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y por lo tanto adquirir aquellos conceptos más importantes
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En la tarea número 2, consistiría en la realización de un Genially
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en la cual nuestros alumnos tendrían que resolver diferentes problemas matemáticos
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relacionados con las situaciones de compra-venta
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En la tarea número 3, nuestros alumnos tendrían que leer un texto relacionado con el mercadillo
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y responder a diferentes preguntas, llegando por último a un producto final que consiste una vez más en la realización de un Genially
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en la cual se aplicarían preguntas con aquellos contenidos trabajados y aprendidos en las diferentes tareas anteriores.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Aitor Villegas
- Subido por:
- Aitor V.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 4 de junio de 2023 - 19:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI AUSIÁS MARCH
- Duración:
- 06′ 28″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 278.89 MBytes
