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1B_TASKS 14 & 15_ Feedback

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Subido el 15 de mayo de 2020 por Antonia B.

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Hola, niños. Buenas tardes. Es el sábado de nuevo y estoy aquí con el feedback de las soluciones para las tareas 14 y 15. 00:00:01
Las tareas de esta semana que han sido la 14 y la 15, pues venga, aquí ya os traigo las soluciones. Vamos a revisarlas con atención y si os surge alguna duda, si hay algo que no entendáis, algo raro, porque hay veces que el libro tiene cosas raras. 00:00:12
hay veces que yo también digo cosas raras 00:00:29
me equivoco, si hay algo 00:00:31
que 00:00:33
no estáis 00:00:33
muy seguros, por favor 00:00:37
decidlo, decírselo a papá o a mamá 00:00:38
y que me lo escriban por email 00:00:41
y lo aclaramos, porque a mí todo eso me llega 00:00:43
yo luego lo leo con atención y digo 00:00:45
que esto no se ha entendido bien 00:00:46
pues venga, vamos a empezar 00:00:48
Today is Friday 00:00:49
es el día de San Isidro 00:00:52
hoy se celebra el patrón de Madrid 00:00:54
San Isidro Labrador 00:00:57
y se hacen comidas especiales, se visten con trajes especiales, se baila un baile especial, ¿verdad? 00:00:58
¿Sabéis algo sobre la fiesta de San Isidro? 00:01:07
Bueno, este año, ya sabéis, con este rollo del coronavirus que tenemos, pues no se celebrará como otros años, 00:01:11
pero es una fiesta muy especial para los madrileños. 00:01:17
Que os cuenten, que os cuenten, papá y mamá, cositas de San Isidro. 00:01:23
Bueno, vamos a empezar 00:01:26
Let's start 00:01:29
How are you? 00:01:30
First of all, lo primerito, ¿qué tal estáis? 00:01:31
¿Estáis bien? ¿Bienes? ¿Un poco cansados? 00:01:34
No, que es Friday 00:01:36
It's Friday y tenemos por delante todo el fin de semana 00:01:38
Y además parece que el tiempo está siendo un poquito mejor 00:01:40
On previous days it has been raining all the time 00:01:43
Rain and rain and rain 00:01:47
But now, it's a little bit of a sunshine 00:01:48
So, we might have a fantastic day today 00:01:51
I hope we do 00:01:55
No, vamos a ver, vamos a revisar primero la tarea de Social Science, here we are, I'm going to show you in my book, this is it, this is it, our solar system, bueno la tarea 14, os pedí también que completaréis las caricaturas sonrientes de la página 46 y el diploma, ¿me lo habéis hecho? 00:01:56
también os los he visto 00:02:21
fantástico 00:02:22
and then we started working on pages 00:02:24
four and five 00:02:27
vamos a aprender 00:02:28
cositas de nuestro 00:02:31
sistema solar 00:02:33
el sistema solar es más o menos 00:02:34
como el barrio de nuestro planeta 00:02:37
¿qué os parece? 00:02:39
el sistema solar es 00:02:42
un conjunto 00:02:44
de planetas y de elementos 00:02:46
del universo donde 00:02:48
está también incluido 00:02:50
nuestro planeta, our planet 00:02:52
the earth, planet earth 00:02:54
os voy a presentar a nuestro planeta 00:02:55
planet earth, también se llama 00:02:57
the blue planet 00:03:01
tenía una pelota mejor, que es por fuera 00:03:02
todo como si fuera la tierra, el planeta 00:03:05
tierra, no sé si a lo mejor alguno 00:03:08
tenéis eso en casa 00:03:09
y la he estado buscando, pero resulta que 00:03:10
la tengo en el bol 00:03:13
o sea, no la puedo enseñar 00:03:14
pero esta nos sirve, planet earth 00:03:17
the blue planet, se llama 00:03:19
también de Blue Planet, porque tiene 00:03:21
una gran parte de su superficie, no entera 00:03:23
como esta, pero tiene una gran parte 00:03:25
de su superficie cubierta de agua. 00:03:27
¿Ok? So, it's 00:03:30
blue and brown. Hay trocitos 00:03:31
marrones de tierra. 00:03:33
Nos sirve. 00:03:35
Our solar system. ¿Vale? ¿Por qué se llama 00:03:37
sistema solar? Solar system. 00:03:39
Se llama sistema solar 00:03:42
porque son un montón de planetas. 00:03:43
Eight planets 00:03:46
spinning, 00:03:47
going round 00:03:50
El sol es el elemento, the sun is a star, 00:03:51
the sun es una estrella enorme, gigante, que emite mucha luz y mucho calor, 00:04:01
y es el centro de nuestro sistema solar. 00:04:09
¿Por qué? Porque alrededor del sol dan vueltas todos los planetas, 00:04:11
unos más cerca, otros más lejos, unos más despacio, otros más rápido, 00:04:16
Pero todos los planetas, the eight planets in our solar system, dan vueltas alrededor del Sol, ¿ok? 00:04:20
Son satélites del Sol. 00:04:26
Ser satélite significa que damos vueltas, damos vueltas. 00:04:28
Nuestro planeta, planet Earth, el planeta Tierra, también tiene un satélite. 00:04:32
Se da vueltas alrededor de él todo el tiempo, ¿vale? 00:04:40
¿Vale? 00:04:42
The moon 00:04:43
The moon goes round 00:04:48
and round and round 00:04:51
in their planet 00:04:53
todo el tiempo también 00:04:54
todo el tiempo 00:04:56
So, let's look at 00:04:58
activity number four 00:05:02
Vamos a seguir aprendiendo cosas de los planetas 00:05:04
y de nuestro sistema solar 00:05:06
haciendo las actividades 00:05:07
Look at 00:05:10
activity number one 00:05:12
Listen and circle 00:05:13
No sé si os habréis vuelto un poquito loquitos o loquitas. 00:05:15
Yo me volví un poquito loquita cuando revisé las respuestas de esta actividad 00:05:21
porque hay una cosa que no me parece que esté bien. 00:05:24
Vamos a ir escuchándolo y lo voy a ir pausando, ¿ok? 00:05:28
Para explicar y para ver las cosas. 00:05:33
De momento nos dice listen and circle. 00:05:35
Circle, lo que tú escuches. 00:05:38
Algo de la imagen que tú escuchas, circle, ¿ok? 00:05:40
Ready, go. 00:05:44
Welcome to the planetarium. 00:05:46
Ajá, they're at the planetarium. 00:05:50
¿Alguna vez habéis visitado el planetario? 00:05:52
Yo sé que tuvimos una actividad en el cole en el que nos trajeron un planetario al gimnasio grande. 00:05:54
Pero también hay un lugar, que es el planetario, que es una especie de museo 00:06:01
donde se pueden ir a aprender cosas sobre los planetas y el universo. 00:06:06
So, Ben, Amy and Coco are visiting the planetarium. 00:06:12
¡Guau! ¡Mira, Amy! ¡Un enorme telescopio! 00:06:16
¡Eso es! ¡Un enorme telescopio! 00:06:22
Este es el primer dibujo que tendríamos que tener rodeado, ¿verdad? 00:06:26
Pero mira, cuando yo le doy al libro, no me lo rodea como solución. 00:06:31
Me rodea esto de aquí y esto no es el telescopio. 00:06:35
No es el telescopio. Esto se trata de un error, ¿vale? 00:06:38
Así que, bueno, solo que no sepáis que lo primero que teníamos que tener 00:06:41
Es que, aunque lo vais a ver en las respuestas en las que os envío también una imagen, lo vais a ver rodeado, se trata de una roda, ¿vale? Este elemento de aquí que no sé exactamente qué es, que es una nebulosa, no es un cuerpo celeste, yo lo voy a llamar cuerpo celeste, como no sé lo que es, pues cuerpo celeste. 00:06:46
pero no tendría que estar rodeado 00:07:02
porque lo que nos están hablando es de 00:07:06
an enormous telescope 00:07:08
el telescope es como si fueran 00:07:10
astrismáticos pero 00:07:12
enorme, gigante, nos permite 00:07:14
ver lo que está 00:07:16
lejísimos, objetos que están 00:07:18
muy muy lejos de nuestro planeta 00:07:20
es perfecto para ver las estrellas 00:07:22
los grupos de estrellas 00:07:24
los planetas incluso 00:07:26
se podrán ver los planetas 00:07:28
con un telestopio, supongo que sí, especialmente con uno de estos tan grande que hay en un 00:07:30
planetarium, a planetarium, yes, and a telescope, it's an enormous, gigantic, huge telescope, 00:07:36
ok, ¿lo habéis rodeado? Venga, aunque no lo veáis aquí rodeado, hay que rodearlo, 00:07:45
continue, let's continue 00:07:50
yes, it's huge 00:07:52
and look 00:07:59
there are lots of stars 00:08:01
that's right 00:08:03
yeah, that's right, there are lots 00:08:05
of stars in our solar 00:08:07
system, pero no podemos rodearlas 00:08:09
todas, ¿verdad? porque las veis que son esos puntitos 00:08:11
blancos que aquí aparecen en el cielo 00:08:13
son tan chiquititos que no podemos 00:08:14
rodearlas todas ellas, ¿verdad? 00:08:17
la que sí vamos a rodear es la más grande de todas 00:08:18
Y la más importante también, que le da nombre al sistema solar. 00:08:21
Solar. 00:08:26
Ok. 00:08:27
Is that sun? 00:08:28
And the sun in our solar system is a star. 00:08:31
Ok. 00:08:36
Here it is. 00:08:37
Ok. 00:08:38
La vez rodeada. 00:08:38
The sun in our solar system is a star. 00:08:39
Excuse me, but what's that? 00:08:43
That's a planet. 00:08:47
Here it is. 00:08:49
This one here is a planet, ok? Maybe it's Saturn, right? Because it's got rings. 00:08:50
It's one of the planets in our solar system. 00:08:58
Here, if you have a moment. Let's continue. 00:09:01
There are eight planets in our solar system. They go around the sun. 00:09:05
Wow! It's beautiful! And look, Amy, there's the moon. 00:09:12
That's right 00:09:18
As you can see 00:09:20
There are a lot of things 00:09:21
In our solar system 00:09:23
That's right 00:09:25
Acaban de mencionar 00:09:26
The moon 00:09:30
Here is the moon 00:09:31
Here is the moon 00:09:32
Estoy pensando que esto de aquí que me molesta tanto 00:09:33
Voy a intentar quitarlo 00:09:37
En las soluciones 00:09:38
Y esto lo voy a poner aquí donde debe estar 00:09:39
Alright, so let's finish 00:09:43
Yeah 00:09:46
Yeah, fantastic, yeah 00:09:47
So, the sun 00:09:50
The telescope, an enormous 00:09:52
Telescope that allow us to 00:09:55
See what's very far away 00:09:57
The planet 00:09:59
The moon, and that's it 00:10:00
Those are the elements you had to 00:10:03
Circle, right, in this activity 00:10:05
Now let's move on to 00:10:07
Activity number two 00:10:09
You had to complete the drawings 00:10:10
Había que completar aquí los dibujos y escribir las palabras 00:10:12
¿Verdad? The first one here is 00:10:15
satélite. A lo mejor algunos habéis dicho, ¿cómo que es satélite? 00:10:17
This is the moon. This is the moon, right? Se parece muchísimo a esta de aquí. 00:10:21
This is the moon, right? Right, it's the moon. 00:10:25
Lo que pasa es que no todos conocemos la palabra moon, ¿verdad? 00:10:30
Sun and moon. Pero no sé si todos conoceréis la palabra satélite. 00:10:33
Bueno, os voy a enseñar algo. Aquí tengo una lamparita 00:10:37
que me va a servir como si fuera, a ver, ¿la vais a aparecer por la esquina? 00:10:41
Y todos los planetas, incluido el nuestro, da vueltas alrededor del Sol. 00:10:45
Y tarda un año completo en dar la vuelta entera. 00:11:04
Y así, cuando está más cerca, ocurren las estaciones de primavera y verano. 00:11:08
Y cuando está más lejos, se va alejando, se va alejando. 00:11:12
cuando está más lejos es invierno, ¿vale? 00:11:14
Y cuando está por aquí, es el otoño. 00:11:16
No, por aquí, perdón, sería la primavera. 00:11:20
Por aquí sería el verano, que está muy cerquita del sol, 00:11:23
y no está mucho calor. 00:11:25
Y luego por aquí sería ya el otoño y el invierno, ¿ok? 00:11:27
Pero, wow, so this is our planet. 00:11:30
Our planet is a satellite of the sun, ¿vale? 00:11:33
Y ahora nos pasa que our planet, imagine that is here. 00:11:36
A la vez que el planeta va dando vueltas alrededor del sol, también la luna va dando vueltas alrededor de nuestro planeta. 00:11:40
Por eso, the moon is our planet's satellite. 00:11:49
Yes, porque todo el tiempo va dando vueltas alrededor, alrededor y alrededor. 00:11:54
Y cuando está aquí, el sol la alumbra y nosotros la vemos desde noche. 00:11:58
Casi, casi, casi a veces que le tapa 00:12:04
Pero cuando va por aquí, por aquí, por aquí 00:12:07
El sol alumbra 00:12:09
La luna está aquí 00:12:11
Y es de noche 00:12:13
Day and night 00:12:15
Day and night 00:12:16
Day and night 00:12:17
Day and night 00:12:18
¿Ok? 00:12:19
¡Ya! 00:12:21
La luna todo el tiempo está dando vueltas alrededor 00:12:22
Y marca 00:12:24
Tarda 24 horas en dar la vuelta alrededor de la Tierra 00:12:25
Y marca el día y la noche 00:12:29
¡Ok! ¡Ya! 00:12:30
So, por eso decimos que es un satélite de la Tierra, ¿vale? 00:12:32
Porque da todo el tiempo vueltas alrededor de ella. 00:12:35
So, satellite. 00:12:38
¿Habéis escrito la palabra? 00:12:40
Se escribe con dos Ls, aunque se dice satellite, ¿ok? 00:12:41
Y se trataba de completar el dibujo. 00:12:44
The next word is a planet, ¿ok? 00:12:47
Esto va fácil de completar porque tiene dos puntitos. 00:12:50
Y planet is a very easy word because it's almost the same in Spanish. 00:12:52
La palabra planet se parece muchísimo a planeta, que es la que usamos en español. 00:12:57
And finally, star. 00:13:04
Aquí tenemos una estrella de cinco puntas. 00:13:06
Pero también podría ser el sol, porque sabemos que the sun is a star. 00:13:10
¿Ok? 00:13:14
Bueno, fenomenal. 00:13:15
Actividad número dos, súper fácil. 00:13:17
La habéis completado de maravilla. 00:13:20
Now, let's move on to the next one, which is activity number three. 00:13:22
and in it you have to 00:13:26
write and match 00:13:28
sun 00:13:29
a ver como lo decís vosotros 00:13:31
sun, moon 00:13:33
earth 00:13:37
super, vale parece que os oigo 00:13:40
pues no os oigo ya quisiera 00:13:47
yo escucharos 00:13:49
miramos los dibujos 00:13:49
the first one here is the moon 00:13:52
it's a full moon 00:13:54
es una luna que está llena 00:13:55
verdad? A veces no la vemos tan redondita. The next one is the sun, ok? It's an enormous 00:13:57
star, the sun. And the next one is our planet, planet Earth, ok? So you have to complete 00:14:07
The sun is a star 00:14:15
Very good 00:14:21
The air is a planet 00:14:22
And the moon is a satellite 00:14:27
Is the earth satellite 00:14:32
Es el satélite de nuestro planeta 00:14:34
Very good children 00:14:36
These are the solutions 00:14:38
Very good 00:14:40
Si os habéis confundido en alguna, no pasa nada 00:14:42
Lo importante es haberlo hecho, haberlo hecho bien, bien concentraditos, trabajando bien, sin estar distraídos, sin tonterías, y luego ya si nos equivocamos en algo, no pasa nada, lo corregimos, nos fijamos bien para no volver a equivocarnos en la próxima y aprenderlo de maravilla, y ya está, y seguimos adelante. 00:14:45
Actividad número cuatro. Escucha, color y dice los nombres de los planetas. 00:15:05
Color Mercury, pink 00:15:15
You have to color the first one 00:15:18
Mercury, pink 00:15:20
Color Venus, brown 00:15:21
Venus is the next one 00:15:27
Brown 00:15:29
También podríamos escribir los nombres, ¿vale? 00:15:30
En la hoja de soluciones 00:15:32
Los vais a ver escritos aquí 00:15:33
Mercury, Venus 00:15:36
Earth, Mars, Jupiter 00:15:38
Saturn, Uranus, Neptune 00:15:40
¿Os habéis aprendido la canción? 00:15:43
Me encanta la canción 00:15:44
Vamos a seguir 00:15:45
So far Mercury pink and Venus brown 00:15:47
Next one is the Earth, it's our planet 00:15:51
Colour the Earth blue and brown 00:15:53
Very good, colouring blue and brown 00:16:00
Colour Mars red 00:16:03
Colour Jupiter grey 00:16:09
Jupiter is big, colouring grey 00:16:14
Colour Saturn yellow 00:16:17
Colour Uranus blue 00:16:20
Color Neptune 00:16:25
Green 00:16:30
Sorry, las he puesto todas al final 00:16:31
porque se me había olvidado que tengo aquí para 00:16:37
darle al botón de las soluciones, hoy que despistadilla 00:16:39
estoy, y entonces os lo estaba diciendo 00:16:42
pero fijaros aquí ya 00:16:44
vienen con colores y también hemos escrito 00:16:45
los nombres, si queréis lo podéis hacer igual 00:16:47
Alright, ha quedado bonito, ¿verdad? 00:16:49
Very good 00:16:53
And finally, number five 00:16:53
Bueno, yo creo mejor que esta 00:16:56
canción, prefiero que 00:16:58
escuchamos y aprendamos 00:16:59
la otra, la que yo os he 00:17:01
mandado. ¿Sabéis cuáles, no? 00:17:03
Mercury, Venus, Earth, 00:17:06
Mars, Jupiter, Saturn, 00:17:08
Uranus, Neptune. 00:17:09
Esa, esa, esa. Practicarla 00:17:11
un poquito más, ¿vale? Si no las habéis todavía 00:17:13
y aprenderla, anda, que es muy chuli. 00:17:15
Cuando volvamos al cole la vamos a cantar juntos. 00:17:17
De verdad, ¿eh? 00:17:20
El año que viene la vamos a cantar también. 00:17:21
Finally, 00:17:25
well, activity number five is the song 00:17:25
I'm not gonna say it again, 00:17:27
pero lo que sí os voy a decir es que 00:17:29
there are eight planets 00:17:33
in the solar system 00:17:35
listen 00:17:37
page five 00:17:38
there are eight planets 00:17:41
in the solar system 00:17:44
that's right 00:17:45
ok children 00:17:47
fantastic, very good 00:17:49
now 00:17:51
hasta aquí 00:17:52
la tarea catorce que era de social science 00:17:55
science. Ahora voy a irme, voy a enseñaros y vamos a ir a la tarea de inglés. Ok, 15, 00:17:58
number 15, which is in our English books. ¿Qué tal? ¿Habéis repasado la hora? Eran 00:18:06
estas páginas, 72 and 73. Vamos con ellas. In activity number one, you had to listen 00:18:12
and stick 00:18:21
listen 00:18:23
and drag 00:18:27
to the correct place 00:18:28
I have to drag 00:18:30
to the correct place 00:18:31
¿vale? 00:18:31
yo no tengo stickers 00:18:32
pero tengo relojitos digitales 00:18:33
que me marcan 00:18:35
las horas 00:18:35
o'clock 00:18:36
nine o'clock 00:18:36
eight o'clock 00:18:38
twelve o'clock 00:18:39
seven o'clock 00:18:40
two o'clock 00:18:42
and five o'clock 00:18:43
¿habéis practicado mucho 00:18:45
con los relojes? 00:18:46
¿os ha gustado 00:18:48
ese que os enseñé 00:18:48
que hay que ir a un enlace? 00:18:49
es muy chulo también 00:18:51
¿verdad? 00:18:51
alright 00:18:52
let's listen 00:18:53
And let's start. 00:18:53
It's nine o'clock. Time to go to bed. 00:19:23
You win gold medal. 00:19:32
And so I win gold medal. 00:19:34
Wow. 00:19:37
Nos han sobrado dos, ¿vale? 00:19:39
Two o'clock and five o'clock. 00:19:41
I don't know. They're not mentioned. 00:19:43
Ok. No nos dicen nada a esta hora. 00:19:45
Nos dicen que at seven o'clock I get up. 00:19:48
At eight o'clock I have breakfast. 00:19:51
At twelve o'clock I feed the chicken 00:19:53
At nine o'clock I go to bed 00:19:56
It's time to go to bed 00:19:58
Fantastic 00:19:59
Let's now check activity number two 00:20:00
Look and number 00:20:04
Esta vez nos encontramos con relojes analógicos 00:20:07
Estos son los que tienen manecillas 00:20:10
And numbers from one to twelve 00:20:13
One, two and three 00:20:16
go with it's ten o'clock 00:20:21
it's four o'clock 00:20:24
and it's one o'clock 00:20:25
¿Con cuál creéis que va cada uno? 00:20:27
Pues vamos a comprobarlo 00:20:30
Vamos a leer 00:20:32
el primer libro 00:20:33
I'm gonna use 00:20:34
Purple 00:20:36
It's ten o'clock 00:20:37
Is this ten o'clock? 00:20:43
This is four o'clock 00:20:46
Is this ten o'clock? 00:20:48
This is one o'clock 00:20:51
Is this ten o'clock? 00:20:53
Yes, this is ten o'clock. 00:20:55
La manecilla corta apunta al diez y la larga al doce. 00:20:57
So, it's o'clock and it's ten. 00:21:00
It's ten o'clock. 00:21:03
With right here, number... 00:21:04
Ajá, number three. 00:21:06
Alright, now the next one. 00:21:11
It says, it's four o'clock. 00:21:13
Is this four o'clock? 00:21:16
Yeah? 00:21:19
Yes, it is. 00:21:20
So, this is number one. 00:21:22
Very good 00:21:23
And finally, it's one o'clock 00:21:25
Porque nos queda el número dos 00:21:27
Pero vamos a comprobarlo, no vaya a ser que haya algún error 00:21:29
Is this two o'clock? 00:21:32
Sorry, is this one o'clock? 00:21:34
Yes, it is 00:21:36
It is one o'clock 00:21:37
So this is number two 00:21:39
Fantastic 00:21:41
Well done, children 00:21:42
Vamos a pasar a la siguiente 00:21:44
Oh, make a clock 00:21:47
If you get the pop out 00:21:49
¿Pudisteis ponerlo con uno de esos archivadores de patitas pequeñitos o con algún otro arreglo que tuvierais por casa? 00:21:51
Espero que sí, para que hayáis podido jugar mucho con él. 00:21:59
It's beautiful, isn't it? Fantastic. 00:22:02
Now, in page 73, we find Activity 1, in which we have to listen and remember there are different animals doing different things. 00:22:07
It's sleeping, it's playing, it's eating, it's running, it's drinking, and it's swimming. 00:22:18
¿Ok? 00:22:27
Let's listen. 00:22:28
One. 00:22:30
What's the dog doing? 00:22:32
It's... 00:22:34
What's the dog doing? 00:22:35
Vamos a ver. 00:22:37
Primero a buscar el pepo. 00:22:37
What's the dog doing? 00:22:38
Here it is. 00:22:40
It's... 00:22:42
Playing. 00:22:45
Very good. 00:22:46
Playing. 00:22:47
Fantastic, well done 00:22:48
So, that is number two 00:22:51
Voy a coger otra vez el apetito 00:22:53
Ok, and that is number two 00:22:55
The duck is playing 00:22:58
Fantastic, let's continue 00:22:59
Two 00:23:01
What's the sheep doing? 00:23:03
What's the sheep doing? First of all 00:23:07
Over here is the sheep 00:23:09
What is it doing? 00:23:11
Yes, it's 00:23:15
Drinking 00:23:17
Very good. So, drinking, sleeping, playing, eating, running, drinking. Here it is. It's number five. 00:23:18
Very good. So, we've got number five. Let's continue. 00:23:27
Three. 00:23:34
What's the duck doing? 00:23:35
It's swimming. 00:23:38
What's the duck doing? Se parece un poquito a perro, ¿verdad? Dog, duck. 00:23:41
Ok, no tanto 00:23:45
What's the duck doing? 00:23:47
He's swimming 00:23:49
Right, here's the duck and he's swimming in the water 00:23:51
That is number six 00:23:54
Yes, very good 00:23:56
And the next one 00:23:59
Four 00:24:02
What's the cat doing? 00:24:05
It's sleeping 00:24:09
The cat, what is it doing? 00:24:10
Sleeping 00:24:14
Ah, it's sleeping 00:24:14
se ha ido un poco más porque lo he cortado 00:24:16
a destiempo, pero 00:24:18
It's sleeping. That is 00:24:20
number one. The cat 00:24:22
is sleeping. That's why it's not 00:24:25
sleeping. Next one. 00:24:26
Five. What's the 00:24:30
cow doing? 00:24:32
It. What's the 00:24:34
cow doing? 00:24:36
Munch, munch, munch. 00:24:40
It's not number one. It's sleeping. 00:24:42
It's not number two. It's playing. 00:24:45
It's number three. It's eating. 00:24:47
Yeah. 00:24:50
Lo escribo y lo escuchamos. 00:24:51
It's eating. 00:24:52
Six. 00:24:56
What's the horse doing? 00:24:58
It's running. 00:25:01
Very good. 00:25:03
It's running in the field. 00:25:03
¡Qué guay! 00:25:05
¡Qué suerte ese caballo corriendo por el campo! 00:25:06
It's running. 00:25:09
That is number four. 00:25:10
Fantastic. 00:25:13
Very good, children. 00:25:15
So, these are the solutions. 00:25:16
These are the right answers. 00:25:17
espero que lo hayáis hecho muy bien 00:25:19
bueno pues esta no hay 00:25:23
forma de corregirla más que cuando 00:25:39
me mandáis vuestras tarjetas hechas 00:25:41
yo la rehizo 00:25:43
me gusta, me hace mucha gracia 00:25:44
a ver si hay algunos videoclips que hacéis 00:25:47
tan preciosos 00:25:49
y ya está 00:25:50
eso es todo hasta aquí 00:25:53
ya hemos terminado otra semanita 00:25:54
así que pues nada 00:25:57
que os mando un beso muy grande y que paséis 00:26:03
un fin de semana buenísimo 00:26:05
have a great fantastic weekend 00:26:06
nos vemos el lunes que os voy a mandar 00:26:09
más tareitas 00:26:11
y nada 00:26:12
y un besito muy grande, que lo paséis fenomenal 00:26:15
a ver si hace buen tiempo y podemos pasear 00:26:17
muy a gustito 00:26:19
y pasarlo bien al aire libre 00:26:20
Bye bye, have a fantastic weekend 00:26:22
Bye bye 00:26:26
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Antonia B.
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Reconocimiento - No comercial
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15 de mayo de 2020 - 10:55
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Clave
Centro:
CP INF-PRI VILLA DE GUADARRAMA
Duración:
26′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
53.72 MBytes

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