Tarea 6 curso A2 - Contenido educativo
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Castillos
Hola. Esta es la situación de aprendizaje preparada para este curso. A mis alumnos les
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he explicado que tenemos que encontrar el libro que ha escondido la bruja en alguna
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parte del castillo. Entonces, lo primero es conocer las principales partes del castillo.
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Les hemos enseñado un montón de imágenes, hemos estado trabajando con Memories, con
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concursos que hay de actividades online, para conocer la Torre de Homenaje, el Patio de
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Armas, el Puente Levadizo. Una vez conocidas todas las partes del castillo, pasamos a conocer
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quién vivía en los castillos, los principales personajes de aquella época y cuál era la
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función de cada uno. Pues el rey, los artesanos, el bufón, los caballeros, las princesas...
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Una vez adquiridos los conocimientos sobre estos temas, hacemos un montón de talleres
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en los cuales los niños hacen un disfraz de caballero, un gorro de bufón, creamos
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la Torre de Homenaje, en la clase construimos una pared que es la muralla, hacemos una sala
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de armas con escudos, con espadas de mentira reconstruidas... Y así vamos adquiriendo
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conocimientos poco a poco. Una vez hechos los talleres, se hace el nombramiento de caballeros,
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entonces nos ponemos todos el disfraz y yo les doy un diploma de caballero medieval,
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y entonces como ya somos caballeros podemos buscar el libro que yo he escondido en algún
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rincón de la clase, entonces preparo un tipo de juego de pistas que yo les voy leyendo,
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que una pista les lleva a otra, hasta por fin encontrar el libro de los sabios. Así
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hemos conseguido cumplir con el retropuesto de nuestra situación de aprendizaje. A continuación
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explico cómo he dividido, o cómo he hecho, en raíces. Me voy al alumnado, a mi cuaderno
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de clase, en parámetros, tengo aquí las categorías evaluables que se piden en el
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curso y el modelo de clasificación, que yo lo he metido todo en el área de comunicación
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y representación. Aquí está configurado para que el total sea el 100%, como pedía en el curso,
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y aquí tengo las actividades evaluables, que como son niños tan pequeños, de tres años,
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pues las he adaptado un poco a la edad. Ahora en esta parte final de las situaciones con
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diferente ritmo explicaré cómo lo hago con niños tan pequeños. Los ítems evaluables lo he usado
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para las partes del castillo, las tareas he puesto en la torre del homenaje, puede haber puesto el
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caballo, puede haber puesto la muralla, cualquier tipo de talla de los que hemos hecho me servía
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para tareas, y quien vivía en los castillos lo he hecho como en la parte de controles. Aquí ya le
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comenté a mi tutora que tengo la fecha de mayo porque he sido incapaz de cambiar esta fecha y
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aquí me parece la evaluación ordinaria y tampoco he podido cambiarlo por evaluaciones. No sé por qué
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me ha salido aquí esto, hablé con la persona encargada de mi colegio pero no me lo ha cambiado
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porque ella es la que ha movido todo el tema de raíces siempre y no me lo ha cambiado, entonces
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por eso me parece aquí ordinaria y aquí el mes de mayo. Pero bueno, más no he podido hacer. A
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continuación voy a explicar la situación de aprendizaje para diferentes niños con diferentes
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ritmos. He preparado, como vemos aquí, diferentes actividades educativas. Casi todas son sacadas de
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internet. Este es un concurso, por ejemplo, en las que yo les voy leyendo las diferentes partes y me
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tienen que decir dónde van. Yo los voy colocando. Para niños con más dificultad ellos sólo tienen
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que señalar la tarjeta que sale y hacer parejas y entonces esto les resulta más fácil y más
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divertido que las partes del castillo tal cual. Para la parte de quien vivía en la edad media
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encontré un concurso, una especie de concurso, y tengo aquí hay dos tipos de maneras de evaluar.
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Digamos que en este los contenidos que aparecen son un poco más complejos y además aquí, como
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veis, no viene en ningún momento lo tengo yo que leer. Yo tengo que ayudarles en todos los pasos.
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Pero sin embargo en el otro que hay aquí abajo, que es el de cuando nos convertimos en caballeros,
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en este a ellos les resulta mucho más sencillo porque se lo van diciendo. Aparece un altavoz
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y entonces éste son casi capaces de hacerlos ellos solos porque les leen la pregunta
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y les leen las respuestas y entonces aparece la imagen. Digamos que con esto es con lo que yo
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sé si han conseguido lo propuesto, que conocer las partes del castillo, conocer a los caballeros,
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cómo vestían, dónde estaban, las diferentes personas, van cambiando las preguntas.
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Y esto es todo. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Porro
- Subido por:
- Patricia P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
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- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 17:19
- Visibilidad:
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- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR
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