Saltar navegación

VÍDEO T6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de febrero de 2024 por Lorena V.

5 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola chicos, en este vídeo os voy a explicar la situación de aprendizaje a la que nos vamos a dedicar en los próximos días, sobre el renacimiento. 00:00:00
Entonces, fijaos, tenemos aquí una presentación sobre esta situación de aprendizaje del renacimiento literario, amor, dolor, naturaleza y mitología, 00:00:09
que como ya sabéis, son los elementos fundamentales del renacimiento literario, de ese renacimiento por el que vamos a dar un paseo a través de las actividades en las que vamos a trabajar. 00:00:20
¿Qué vamos a aprender en esta situación de aprendizaje? 00:00:33
Bueno, pues fundamentalmente aquí tenéis los principales aspectos a los que nos vamos a dedicar. 00:00:36
Vamos a identificar los rasgos del renacimiento literario, vamos a conocer al autor principal del renacimiento, a Garcilaso, vamos a identificar y a comentar su estilo literario. 00:00:42
Repasaremos los tópicos y además grabaremos una lectura y una brevísima explicación de uno de los sonetos de Garcilaso. 00:00:51
Los objetivos de nuestras actividades, de nuestra situación de aprendizaje, pues son conocer cuáles son los rasgos del renacimiento, 00:00:58
acercarnos a la figura de Garcilaso, identificar en su obra los principales rasgos del renacimiento, reconocer los principales tópicos literarios 00:01:06
y, por supuesto, realizar una grabación en voz alta en la que por parejas leáis. 00:01:16
Y expliquéis brevemente un soneto de Garcilaso. 00:01:20
¿Cómo nos vamos a organizar? Pues vamos a seguir fundamentalmente cinco pasos. 00:01:24
En el primero vamos a leer en el libro de texto las características del renacimiento y lo vamos a anotar en el cuaderno. 00:01:28
En el segundo vamos a investigar cómo, pues a través de unos enlaces que vais a encontrar en Aula Virtual, que nos van a llevar a información sobre la figura de Garcilaso. 00:01:34
En el paso tercero, por parejas, vamos a elegir un soneto y vamos a seleccionar una imagen que creamos que lo pueda representar. 00:01:42
En el paso cuarto vamos a... 00:01:49
Vamos a leer ese soneto en voz alta y vamos a grabar una breve explicación, como ya os he dicho, sobre ese soneto. 00:01:50
Y en el quinto paso vamos a subir a Aula Virtual el archivo de audio generado. 00:01:56
Para todo esto vamos a destinar seis sesiones de trabajo. 00:02:00
¿De acuerdo? 00:02:03
En la primera vamos a llevar a cabo el paso uno, o sea, esa labor de investigación primero en nuestro libro. 00:02:04
En el paso dos, investigar sobre la figura de Garcilaso, pero ya a través de unos enlaces. 00:02:11
Vamos a dedicar dos sesiones. 00:02:16
Al paso tercero vamos a dedicar... 00:02:18
Vamos a dedicar... 00:02:19
Una sesión. 00:02:20
Y a los pasos cuarto y quinto, que tienen que ver con la grabación y la explicación del soneto de Garcilaso, vamos a dedicar dos sesiones. 00:02:21
¿De acuerdo? 00:02:28
Bien, ¿cómo vamos a evaluar esta actividad, este conjunto de actividades? 00:02:30
En primer lugar, durante las sesiones de trabajo que tengamos en el aula, yo voy a fijarme muy bien en cómo os implicáis cada uno en la tarea 00:02:35
y en la capacidad de trabajo que tenéis en equipo. 00:02:41
Y, por supuesto, la grabación y la explicación del poema se van a evaluar con una rúbrica de evaluación. 00:02:45
Ya lo hemos hecho en otras ocasiones. 00:02:50
Y ya sabéis que es esa plantilla en la que vais a poder consultar antes de realizar vuestra tarea 00:02:52
en qué aspectos exactamente del trabajo me voy a fijar, voy a tener en cuenta para evaluaros. 00:02:56
Y os va a venir muy bien para preparar ese trabajo, porque ya sabéis en qué nos vamos a fijar para evaluaros. 00:03:01
Bien, y también hablando sobre la evaluación, os voy a mostrar qué partes o qué ítems vamos a trabajar, 00:03:10
vamos a evaluar en estas sesiones o en esta unidad de aprendizaje. 00:03:19
Fijaos, tenéis ahí en raíces una tarea sobre esta sesión de aprendizaje, amor, dolor, naturaleza y mitología. 00:03:26
También el control que hagamos sobre estos contenidos y otros ítems evaluables que podamos trabajar, 00:03:35
como esto que os he comentado en la presentación. 00:03:43
¿Vale? 00:03:46
Vamos a hacer un espacio de aprendizajes, de actividades, perdón, con ritmos distintos de aprendizaje. 00:03:49
Vamos a trabajar en un espacio, fijaos, en este espacio natural que he creado de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje 00:03:56
para esta sesión de trabajo, para esta unidad de trabajo. 00:04:02
Amor, dolor, naturaleza y mitología, un paseo por el renacimiento literario. 00:04:05
Aquí tenéis los diferentes pasos o estaciones que va a tener nuestro paseo. 00:04:09
Fijaos que tenéis cinco, bueno, cuatro, perdón, cuatro números. 00:04:14
Una meta. 00:04:19
Y además de la meta, justo en la mitad de este espacio de trabajo, tenemos un refresco. 00:04:21
¿Cómo vamos a trabajar con esto? 00:04:27
Fijaos, los tres primeros, las tres primeras estaciones o los tres primeros números son obligatorios para todos. 00:04:28
Todos vais a tener que pasar por ellos. 00:04:35
Y una vez que lleguéis al tercero, tenemos dos opciones. 00:04:37
Si hemos comprendido todo muy bien y lo hemos trabajado bien y no hemos tenido dificultades, 00:04:40
podemos pasar directamente al punto cuatro. 00:04:44
A esta armadura. 00:04:47
Que representa al caballero medieval. 00:04:49
Perdón, al caballero renacentista. 00:04:52
Y si en el punto tercero nos hemos atascado un poquito o hemos visto que hemos tenido dificultades 00:04:54
a la hora de resolver las diferentes actividades, pasaremos al refresco. 00:04:59
Ahora os explico. 00:05:03
Pero antes de nada, tenemos aquí una brújula que nos va a guiar. 00:05:04
¿Qué es esto? El inicio de la ruta. 00:05:07
Bueno, pues aquí tenemos las instrucciones para llevar a cabo este espacio de trabajo. 00:05:09
Todo esto que os estoy comentando está aquí por escrito, de manera que podéis volver a estas instrucciones 00:05:14
ante cualquier duda. 00:05:18
Debéis entender correctamente lo que se pide en cada actividad. 00:05:20
Si no, ya sabéis, podéis consultarme. 00:05:22
Y como os decía, hasta la actividad tres es obligatorio. 00:05:24
Si no hemos tenido dificultades, pasamos directamente a la actividad cuatro. 00:05:27
Si hemos tenido dificultades, al refresco. 00:05:31
Después del refresco, o bien continuamos a la cuatro y después a la meta, 00:05:33
o bien volvemos para atrás para consolidar esos aprendizajes que no hemos llegado a comprender bien. 00:05:37
Es importante, os lo pongo aquí. 00:05:44
Recuerda disfrutar de este paseo. 00:05:46
No se trata de llegar. 00:05:47
El primero, ni lo antes posible. 00:05:48
Sino de hacerlo bien, de disfrutar, de aprender en el camino. 00:05:50
¿De acuerdo? En este paseo, de aprender en esta especie de paseo que vamos a dar por el Renacimiento. 00:05:53
Bueno, os enseño un poquito, aunque vosotros vais a ir investigando cada uno de estos apartados 00:05:57
cuando tengáis que trabajarlos. 00:06:01
En el primero, en la primera estación, en el primer punto, tenemos aquí, fijaos, 00:06:05
un vídeo, un contenido audiovisual que nos muestra un contexto histórico del Renacimiento 00:06:10
para que sepamos y nos situemos bien en la época en la que nos encontramos. 00:06:14
¿Vale? 00:06:18
Tenemos los principales puntos que tenemos que conocer para empezar ya a trabajar sobre el Renacimiento. 00:06:18
De manera que lo vemos y después pasamos a la estación 2. 00:06:25
¿Qué nos encontramos aquí? 00:06:29
Pues una presentación diferente, más dinámica, en Genialdín, sobre esta época literaria. 00:06:30
¿Vale? 00:06:39
Bueno, aquí vamos viendo, podemos pinchar, fijaos en cada una de las etiquetas y nos va llevando a los apartados. 00:06:39
Relativos a ellas, ¿vale? 00:06:48
Temas renacentistas, bueno, pues aquí tenemos los principales temas del Renacimiento. 00:06:50
De manera que podemos ir para adelante, para atrás, para consolidar bien todos los conocimientos 00:06:54
y trabajarlos adecuadamente. 00:06:59
Y ahora ya llega el momento de ver si, después del vídeo, después de la presentación, 00:07:01
somos capaces de resolver este test interactivo sobre el Renacimiento literario. 00:07:06
Fijaos que tenemos una plantilla con diferentes opciones para rellenarla. 00:07:11
¿De acuerdo? 00:07:18
En función de lo que creamos que es correcto. 00:07:20
El Renacimiento es un movimiento cultural basado en, bueno, pues pinchamos en la opción correcta. 00:07:24
¿Qué figura precursora? Blah, blah. 00:07:29
Fijaos que se van activando las opciones y nosotros, bueno, pues si pinchamos, se van coloreando de amarillo. 00:07:31
A ver qué tal nos sale y en función de cómo nos haya salido esta actividad, como os decía, 00:07:37
podemos bien pasar a la tarea 4 o bien volver para atrás después de ver el refresco. 00:07:41
Vale, si hemos tenido dificultades, vamos al refresco. 00:07:48
En refresco tenemos un vídeo muy sencillo con lo esencial, lo fundamental que tenemos que saber 00:07:52
sobre el Renacimiento literario. 00:07:57
¿Vale? 00:07:59
Entonces, una vez que lo hayamos visto, nos servirá para incidir, para repasar en aquello que nos había resultado 00:08:00
un poquito más difícil. 00:08:05
Fijaos, ¿veis? Es otro tipo de presentación, más visual, para que, bueno, pues podamos volver a esos contenidos 00:08:07
que se nos habían atragantado un poquito. 00:08:14
Y consolidar. 00:08:18
Y consolidarlos. 00:08:18
Bien. 00:08:20
En la estación número 4 tenemos un vídeo ya con más detalle, ¿de acuerdo? 00:08:21
Aquí sí que vamos a encontrar un mayor grado de profundización porque ya hemos pasado por las tres etapas previas. 00:08:27
Entonces, bueno, pues en este vídeo hay un mayor grado de profundización y, como veis, 00:08:32
tenemos otra presentación de los contenidos que ya, como habéis trabajado durante varias estaciones 00:08:36
con el Renacimiento literario, no vais a tener tanta dificultad para asimilar. 00:08:43
Pero, como os digo, es... 00:08:47
Esta acción solo la tenemos que alcanzar si hemos consolidado las tres anteriores, ¿de acuerdo? 00:08:48
Porque las tres primeras son las que son obligatorias. 00:08:54
Aquí no tenemos el porqué llegar todos y no pasa nada. 00:08:56
Y, por último, en la meta tenemos una de vuestras actividades favoritas, que es un cajut, 00:09:00
con el que, de manera interactiva, vamos a poder comprobar nuestros conocimientos. 00:09:06
Con el móvil, ya sabéis, como otras veces, o una tablet, un dispositivo digital. 00:09:10
Ingresáis aquí vuestro nombre y vais a hacer este cajut sobre el Renacimiento literario. 00:09:14
Y Garcilaso de la Vega, ¿de acuerdo? 00:09:18
Con 16 preguntas que van a versar sobre todos estos aprendizajes que habéis ido adquiriendo 00:09:21
a lo largo de esta unidad de aprendizaje, a lo largo de las sesiones, ¿de acuerdo? 00:09:26
Y, bueno, pues por último os animo a que disfrutéis con este paseo por el Renacimiento literario 00:09:32
y, sobre todo, a que aprendáis y, bueno, os divirtáis a través de las diferentes actividades. 00:09:38
Lo importante, como os digo, no es ser el primero. 00:09:46
No es terminar rápidamente ni llegar el primero, sino disfrutar y hacerlo bien. 00:09:49
Que al final es lo más importante. 00:09:55
Bueno, mucho ánimo y para cualquier duda ya sabéis que me podéis consultar. 00:09:57
Autor/es:
Lorena Valera
Subido por:
Lorena V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de febrero de 2024 - 12:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ORTEGA Y GASSET
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
191.71 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid