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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2023 por Inmaculada Y.

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Hola, me llamo Inmaculada Yagüe Domínguez y a continuación voy a presentar mi material para una situación de aprendizaje para los alumnos de francés del tercero de la ESO que va a consistir en el tema del reciclaje, del reciclage. 00:00:01
Entonces, en primer lugar, os voy a mostrar la infografía sobre el tema, en la que explico a los alumnos en qué va a consistir el trabajo que tienen que hacer 00:00:17
y el tema que vamos a tratar, un reciclo en sobre la planeta, cómo se ve. 00:00:28
Con este tema lo que intentamos es que el alumnado se conciencie del cambio climático y de los eco-gestos, que se llama, 00:00:33
de las acciones que tienen que realizar para poder salvaguardar la planeta y que vaya mejor. 00:00:41
Empezamos con una serie de preguntas para motivar al alumnado en el tema y luego les explicamos 00:00:51
qué es lo que tienen que hacer, en qué va a consistir y cómo se les va a organizar. 00:00:56
En este caso, la tarea final es realizar una infografía de la que hablaremos antes, 00:01:00
una infografía ya sea en Canva o en PowerPoint, y en primer lugar lo que tienen que hacer es presentar en clase diferentes acciones 00:01:07
que afecten al ser humano negativamente en el planeta. Es poner en clase cuáles son esas acciones y qué se puede hacer para preservar el medioambiente. 00:01:14
Para que los niños o los alumnos estén motivados, pues gracias a la infografía que luego mostraré y otras actividades que haremos en clase, 00:01:27
les daremos ideas y recursos para que los alumnos luego puedan realizar la tarea de manera adecuada. 00:01:38
Los alumnos se organizarán en grupos de dos o tres y, como he dicho anteriormente, a partir de esos grupos, 00:01:47
pues de la información que haremos, las actividades que haremos en clase, 00:01:55
pues tendrán que hacer la TASH final, el trabajo final, 00:01:58
que será una infografía en Kanban o en PowerPoint. 00:02:01
Y luego tendrán que presentar ese proyecto en clase y explicarlo. 00:02:03
La secuenciación o temporalización de esta situación de aprendizaje será de cuatro días. 00:02:08
En el primer día estudiaremos el vocabulario y expresiones sobre el medioambiente, 00:02:14
veremos vídeos motivadores, etc. 00:02:19
El día número 2 intentaremos que entre ellos se den ideas y aporten ideas nuevas sobre acciones que podemos hacer para salvaguardar el medioambiente o incluso aportar vocabulario. 00:02:21
Y en el día número 3 se reunirán por grupos y empezarán a hacer el proyecto. El día 4 se dedicará a la realización del proyecto en sí de cada grupo. 00:02:34
Luego, en la tarea número 4, que es la de calificaciones, aquí lo tenemos, tenemos 00:02:44
como bien se pedía en la tarea, una secuenciación o diferenciación por evaluaciones, primera, 00:02:59
segunda y tercera evaluación, la primera y segunda evaluación sobre los reciclajes 00:03:06
en la que tenemos en primer lugar un ejercicio, a ver si se carga, aquí, que es una sopa 00:03:11
de letras, que no se me carga bien, como veis es un crucigrama en el que el alumno tiene 00:03:23
que en este caso es de vocabulario, está la palabra traducida o explicada y luego el 00:04:03
alumnado lo que tiene que hacer es poner la palabra en francés. Por ejemplo, en el 4 00:04:09
que tenemos, en el 5, bueno, igual, en el 4 que tenemos plástico, que sería por ejemplo 00:04:12
plástico, ¿vale? Le doy, le doy a check y tengo uno bien porque solo he puesto uno y 00:04:20
hacer sucesivamente, ¿de acuerdo? En la segunda actividad de la segunda evaluación, que la 00:04:27
enseño ahora en cuanto me deje el ordenador, tenemos una sopa de letras y tienen que buscar 00:04:42
estas palabritas aquí en la sopa de letras, por ejemplo, esta que es, la utilice, tenemos 00:04:47
una, está bien, y luego en la última, que tenía que ser un cuestionario evaluable con 00:04:54
con el nombre de evaluación final, y tenemos aquí una serie de, por ejemplo, la poubelle 00:05:03
pour les ver en couleur, y se va, bien, vale, luego finalmente tendríamos la tarea número 00:05:56
5, que es donde tenemos la infografía, que les voy a mostrar ahora, en esta infografía 00:06:12
cuando la entregué, el primer enlace no iba correctamente, ya funciona, que es el de Commencement, 00:06:27
que sería el que explica lo que los alumnos deben hacer, las instrucciones, por así decirlo, 00:06:34
de la actividad, que ahora sí que se carga, vale, quoi faire, faire des activités suivantes, 00:06:41
d'arriver jusqu'à... bueno, aquí lo que se explica, lo que explica en español, es 00:06:47
que tienen que hacer las actividades de una en una, a ser posible terminarlas todas, si 00:06:51
alguno tiene algún tipo de dificultad cuando llegue a la actividad número 3 00:06:56
tiene que ir a la actividad número 4 vale una vez superada la actividad 00:07:01
número 4 pues vuelve a la 3 y luego ya hace la 5 y la 6 un poco para explicar 00:07:06
la actividad número 1 es un vídeo que habla sobre el medio ambiente y bueno 00:07:12
O así, para que los niños puedan aprender un poquito más sobre el tema que hemos visto. 00:07:19
La actividad número dos, esto también lo he puesto a posta para que tengan una serie de ideas 00:07:30
y no partan de la nada a la hora de hacer las infografías. 00:07:38
Aquí tienen una serie de ejemplos, de eco-gestes, que se pueden hacer 00:07:42
para salvaguardar el medioambiente, la que podemos ver en clase, 00:07:49
y le puede dar al alumnado una serie de ideas para luego motivarles para hacer su propia infografía. 00:07:53
La tarea número tres, que es una actividad autoevaluable, 00:08:00
que al final le dan las notas, un pequeño ejercicio en cuestionario. 00:08:05
Luego tenemos la actividad número cuatro, que es la de Habitaymo, 00:08:10
que ahora mismo en español no me sale el nombre, 00:08:14
que en este caso es una canción sobre el medioambiente, bastante simpática y con la que los alumnos se pueden divertir. 00:08:17
La tarea número cinco, en la que tenemos también una actividad evaluable, en este caso es una sopa de letras sobre el mismo tema. 00:08:29
Y por último, la actividad número seis, que es un cuisis. 00:08:39
sobre el vocabulario del medio ambiente. 00:08:49
Y una vez que los alumnos hayan terminado la tarea y yo tenga la evaluación, 00:08:54
pues se haría lo que es la presentación del alumnado para la calificación final sobre su trabajo o su tarea. 00:09:02
Gracias. 00:09:19
Autor/es:
Inmaculada Yagüe Domínguez
Subido por:
Inmaculada Y.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
16 de junio de 2023 - 12:08
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JESÚS NAZARENO
Duración:
09′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
44.12 MBytes

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